高考语文小说专题复习.pptx

小说小说专题复习总结专题复习总结心中有心中有“法法”路自明路自明 “小说的命题基本上围绕着小说的命题基本上围绕着四个关键词：四个关键词：命题热点 环环 境境 情情 节节 人人 物物 主主 旨旨分析小说中环境描写的分析小说中环境描写的特点、手法及作用特点、手法及作用 着重于情节的着重于情节的概括概括、情节的、情节的特点特点分析、分析、情节的情节的作用作用理解、情节的合理性理解、情节的合理性探究探究。人物形象或性格特征的人物形象或性格特征的概括、分析概括、分析、塑造人物的塑造人物的手法手法、作用作用及合理性及合理性探究探究。重小说意蕴主旨的重小说意蕴主旨的全面理解全面理解或或小说主旨小说主旨某一侧面某一侧面的归纳、合理性的归纳、合理性探究探究。考什么考什么?(1)(1)题型：题型：选择题，简答题（2 2）简答题常见考查角度考查角度 把握故事情节；揣摩人物形象；分析环境描写；理解小说主旨；赏析写作技巧（叙事、描写、语言、标题）考情回顾考情回顾 情节情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。的曲折跌宕。把握好故事把握好故事情节情节，是欣赏小说的，是欣赏小说的基础基础，也是整，也是整体感知文章的体感知文章的起点起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。小说情节的考点：1、情节的概括、筛选2、情节的手法及其作用3、情节的作用4 4、其他探究题型、其他探究题型（1 1）作者在作者在结局上结局上的这种的这种处理是否合理处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。法和理由。（2 2）有人说，这种有人说，这种安排是最佳选择安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。，如果你同意这种说法，请申述你的理由。（3 3）有人说，文中有人说，文中故事情节的安排不尽合理故事情节的安排不尽合理，你是否同意这种说法？请说说，你是否同意这种说法？请说说你的看法。你的看法。（4 4）有人认为小说的有人认为小说的XXXX情节是多余的情节是多余的，请谈谈你的看法，并简要说明理由。，请谈谈你的看法，并简要说明理由。Company Logo完整完整完整完整叙述叙述叙述叙述 按照按照按照按照“何时何地何人做何事何时何地何人做何事何时何地何人做何事何时何地何人做何事”的格式加以概括，的格式加以概括，的格式加以概括，的格式加以概括，“何何何何事事事事”一环中有时要包括一环中有时要包括一环中有时要包括一环中有时要包括“原因、经过、结果原因、经过、结果原因、经过、结果原因、经过、结果”。概括概括概括概括叙述，从主人公的角度或其他角度叙述。叙述，从主人公的角度或其他角度叙述。叙述，从主人公的角度或其他角度叙述。叙述，从主人公的角度或其他角度叙述。按照按照按照按照“何人何人何人何人做做做做何事何事何事何事”的的的的主谓结构来表述。主谓结构来表述。主谓结构来表述。主谓结构来表述。故事较复杂，故事较复杂，故事较复杂，故事较复杂，关涉到的关涉到的关涉到的关涉到的人物较多人物较多人物较多人物较多时，要时，要时，要时，要避免避免避免避免前后情节的前后情节的前后情节的前后情节的相互交错相互交错相互交错相互交错。注意把。注意把。注意把。注意把握住事件涉及的对象，从握住事件涉及的对象，从握住事件涉及的对象，从握住事件涉及的对象，从同一角度同一角度同一角度同一角度概述，做到前后贯通。概述，做到前后贯通。概述，做到前后贯通。概述，做到前后贯通。（抓住主要人物和中心事件抓住主要人物和中心事件）答案组织：要点化（序号标注，依据赋分）答案组织：要点化（序号标注，依据赋分）答案组织：要点化（序号标注，依据赋分）答案组织：要点化（序号标注，依据赋分）可以可以用用“首先首先接着接着然后然后最后最后”等字样编织，或按等字样编织，或按照时间顺序叙述。照时间顺序叙述。答：答：，答：先写了答：先写了，紧接着写了，紧接着写了，又写了，又写了，最后写了，最后写了概括故事情节的思路概括故事情节的思路梳理本篇小说的脉络，可以从梳理本篇小说的脉络，可以从4 4个角度去进行：（个角度去进行：（5 5分）分）（1 1）情节情节角度。角度。看本文看本文事件发展事件发展：谈卖鸟笼谈卖鸟笼拒卖鸟笼拒卖鸟笼赠送鸟笼赠送鸟笼醉酒为鸟笼。醉酒为鸟笼。（2 2）人物人物角度。角度。看看主人公心理主人公心理变化变化：期待好价期待好价信守约定信守约定慷慨赠送慷慨赠送喜极而悲。喜极而悲。（3 3）事发事发空间变化空间变化角度。角度。巴氏家巴氏家空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼蒙氏家蒙氏家无奈送鸟笼无奈送鸟笼球房球房醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。（4 4）事发事发时间变化时间变化角度。角度。午饭后午饭后空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼放学后放学后无奈送鸟笼无奈送鸟笼天黑后天黑后醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。人物人物+事件事件巴尔塔萨的一个奇特的下午顺叙顺叙倒叙倒叙插叙插叙补叙补叙平叙平叙直接叙述直接叙述间接叙述间接叙述结构手法结构手法情情 节节手手 法法【知识储备知识储备】线索线索线索线索叙述方式叙述方式一波三折一波三折结构手法结构手法整整整整体体体体叙述人称叙述人称局局局局部部部部悬念、抑扬悬念、抑扬照应、伏笔照应、伏笔对比、衬托对比、衬托铺垫、突转铺垫、突转 第第第第 一一一一人人人人 称称称称第第第第 三三三三人人人人 称称称称第第第第 二二二二人人人人 称称称称有有有有 限限限限视视视视 角角角角全全全全 知知知知视视视视 角角角角概括分析人物形象或性格（写什么？）赏析塑造人物形象的手法（怎么写？）分析人物形象的作用（为何写？）人物形象探究形象人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析（知识回顾）（知识回顾）【思路点拨思路点拨】人物人物基本信息言谈举止环境影响情节推动他人看法作者评价主题主题身份、职业、地位、身份、职业、地位、教养、角色、教养、角色、人人物物的的形形象象形象形象特点特点性格性格特点特点身份身份外在特征外在特征职业职业技能技能行为习惯行为习惯精神精神品行品行情感情感外在的外在的内在的内在的问什么答什么问什么答什么坚强不屈、百折坚强不屈、百折不挠、斗志昂扬不挠、斗志昂扬德高望重、刚正德高望重、刚正不阿、善解人意不阿、善解人意悲天悯人、心灰悲天悯人、心灰意冷、惶恐不安意冷、惶恐不安 1.1.是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？答题方法：个性特征答题方法：个性特征+身份特征身份特征 比如比如;是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人工人，农民，诗人等等2.2.请概括出请概括出的主要性格特点的主要性格特点 答题方法：直接写出人物的性格答题方法：直接写出人物的性格特征特征3.3.结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征答题方法：个性特征+身份特征身份特征+举出实例举出实例概括人物形象的概括人物形象的3 3个模式个模式小说中人物形象塑造的方法：小说中人物形象塑造的方法：（1 1）肖像肖像描写描写（2 2）语言语言描写描写（3 3）动作动作描写描写（4 4）神态神态描写描写（5 5）心理心理描写描写（6 6）细节细节描写描写正面描写正面描写总结总结（1 1）他）他人人的对比衬托的对比衬托（2 2）他）他物物的烘托的烘托（3 3）环境环境描写的烘托描写的烘托侧面描写侧面描写主要人物情节情节环境环境主旨主旨可能是可能是全文的线索（穿针引线）全文的线索（穿针引线）或者是整个或者是整个事件的见证者事件的见证者（增加真实感）。（增加真实感）。他的某种行为他的某种行为推动某一情节发展推动某一情节发展或者带来什么样的或者带来什么样的结局结局。他的出现可能他的出现可能使情节出现波澜使情节出现波澜，避免平铺直叙。，避免平铺直叙。这个人这个人交代交代出当时的某种出当时的某种社会环境和背景。社会环境和背景。这个人或直接或间接体现某种这个人或直接或间接体现某种主题主题。这个人身上寄寓着作者的某种这个人身上寄寓着作者的某种情感情感。小说中人物形象的小说中人物形象的作用作用：（1 1）个性鲜明，侧面衬托侧面衬托主要人物；（2 2）牵线搭桥，推动情节牵线搭桥，推动情节，特别是以第一人称叙述的“我我”，多起到叙述和见证人叙述和见证人的作用，增加小说增加小说的真实性的真实性；（3 3）暗示或交代社会环境社会环境，同主要人物一同揭示或凸显揭示或凸显主旨。次要人物次要人物即陪衬人物陪衬人物或线索人物线索人物突出突出人物人物性格，揭示深化性格，揭示深化主题主题；反复出现、串起相关反复出现、串起相关情节情节，从而成为全文的，从而成为全文的线索线索，兼有使，兼有使结构结构更加严谨的作用；更加严谨的作用；衬托衬托环境环境，或者具有，或者具有象征意义象征意义。物象(1)抓住抓住特征特征，从，从形、声、色形、声、色等方面来考虑景物特点。（景）等方面来考虑景物特点。（景）(2)调动调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。来感知景物特点。(3)从从人物活动的所有场所，看氛围人物活动的所有场所，看氛围。(4)从环境中从环境中人物之间交往的关系（友善、冷漠等）人物之间交往的关系（友善、冷漠等）总结特点。总结特点。(5)从从人物所处环境的感受角度人物所处环境的感受角度感知社会环境的特点。感知社会环境的特点。题型一题型一概括分析小说环境的概括分析小说环境的特点特点 小说的环境类考查概括环境特点的概括环境特点的5 5个角度个角度1.从从“时时”的角度的角度“时时”泛指时间，具体指泛指时间，具体指时代背景、写作时间时代背景、写作时间，比如，比如“抗战时期抗战时期”，也指自然，也指自然环境中的环境中的时令节气。时令节气。2.从从“地地”的角度的角度“地地”泛指地点，具体指泛指地点，具体指“场所场所”“”“场合场合”“”“地域地域”等，看看它们呈现出怎样等，看看它们呈现出怎样的特点。的特点。3.从从“人人”的角度的角度“人人”指人物，主要指从指人物，主要指从人与人之间的关系人与人之间的关系 (团结友善团结友善)等角度分析。人际关系等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。是友善的还是紧张冷漠的，等等。4.从从“事事”的角度的角度“事事”指事件、情节，主要指从指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如比如“激烈残酷激烈残酷”。5.从从“景景”的角度的角度“景景”指指“景物景物”，主要指从景的，主要指从景的“形、声、色形、声、色”等角度分析概括环境特点，等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词修饰词。如。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃春意盎然、生机勃勃勃”。1、从以下角度切入从以下角度切入(1)从从描写的技巧描写的技巧的角度：的角度：动静结合动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合虚实结合(“实实”指现实指现实存在的事物。存在的事物。“虚虚”指作者想象和联想指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨对对象多用笔墨做细致入微地刻画做细致入微地刻画)和和白描白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。等。题型二题型二.分析小说环境描写的分析小说环境描写的方法方法(2)从从修辞角度修辞角度看：看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。(3)从从写景角度写景角度看：看：感觉感觉角度角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味形、声、色、味等角度对景物进行具体等角度对景物进行具体细致地描写细致地描写)。观察观察角度角度定点观察、移步换景、俯视、仰视、平视，等等。定点观察、移步换景、俯视、仰视、平视，等等。写景写景顺序顺序由远及近由远及近(或由近及远或由近及远)、由高到低、由高到低(或由低到高或由低到高)。正侧结合正侧结合。题型二题型二.分析小说环境描写的分析小说环境描写的方法方法 自然环境自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：作用：提示时间、季节和环境特点；提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；烘托人物性格，或某种心理；推动情节发展；推动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。社会环境社会环境故事发生的时代背景和人际关系。故事发生的时代背景和人际关系。作用：作用：交待人物活动及其成长的时代背景，交代事件发生的时间和地点。交待人物活动及其成长的时代背景，交代事件发生的时间和地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态人情；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态人情；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。题型三【环境描写的题型三【环境描写的作用作用 】1 1、环境描写环境描写本身的作用：本身的作用：交代时间地点，交代时间地点，交代时间地点，交代时间地点，渲染（营造）气氛，渲染（营造）气氛，渲染（营造）气氛，渲染（营造）气氛，暗暗暗暗示社会环境示社会环境示社会环境示社会环境。2 2、环境和环境和人物人物之间的关系之间的关系：烘托（刻画）人物形象、烘托（刻画）人物形象、烘托（刻画）人物形象、烘托（刻画）人物形象、衬托人物性衬托人物性衬托人物性衬托人物性格、心境。格、心境。格、心境。格、心境。3 3、环境和环境和故事情节故事情节之间的关系之间的关系：推动情节发展，为刻画人物做推动情节发展，为刻画人物做推动情节发展，为刻画人物做推动情节发展，为刻画人物做铺垫，暗示人物命运。铺垫，暗示人物命运。铺垫，暗示人物命运。铺垫，暗示人物命运。4 4、环境和环境和主题主题之间的关系之间的关系：烘托（烘托（烘托（烘托（深化）作品主题。深化）作品主题。深化）作品主题。深化）作品主题。【总结总结】环境描写的环境描写的四种作用四种作用：小说专题小说专题技巧类技巧类思维思维导导图图 小说专题小说专题叙事艺术叙事艺术的必备知识与关键能的必备知识与关键能力力必备知识梳理：必备知识梳理：小说专题小说专题描写艺术描写艺术的必备知识与关键能力的必备知识与关键能力必备知识梳理：必备知识梳理：一、一、理解理解重要语句的含义重要语句的含义第一步、审题干第一步、审题干,明考向。明考向。根据题干关键字眼,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查作品中人物语言含意。对作者的叙述语言作者的叙述语言,重在揣摩作者表达的意图;对作品中人物的语言作品中人物的语言,一要品味语言本身的特点,二要体会语言揭示的人物性格特点。第二步、抓角度第二步、抓角度,析内涵。析内涵。分析除阐明语句表层含意外,应着重挖掘深层含意，挖掘时可抓住3个角度分析分析:从抓手法手法(描写手法、修辞手法)特点作用角度透视深层意义;从抓关键词关键词尤其是表修饰、限制的词)意义角度分析内涵;从抓语句关联的内容语句关联的内容角度搜寻相关信息。第三步、依模版第三步、依模版,规范答。规范答。此类题最宜采用“手法手法+内容内容+效果效果”的方式作答。1.从描写角度描写角度:分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界,表现出独特个性特征这一方面的魅力。2.从语言运用的手法语言运用的手法角度角度:分析语言运用的修辞手法修辞手法及作用;分析词语词语(动词、形容词、副词等)的锤炼、句式句式(长短句的交错运用,整句与散句的运用等)特点及效果。3.从语言风格语言风格角度:分析语言的幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等特点。分析时注意三特色三特色:时代特色时代特色(常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息)地域特色地域特色(常表现为大量使用方言、俚语等)语体特色语体特色(分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重)小说专题小说专题语言类语言类常考题型常考题型二、二、品味品味语言艺术语言艺术赏析语言特色赏析语言特色【常见题型】划线部分突出的语言特色是什么？这篇小说在语言上有哪些特色？小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【规范作答】1 1、整体语言风格：如平实质朴、含蓄隽永，豪放刚健、黯淡凄婉，清新自然，生动形象，幽默讽刺、富丽清新（清新、华丽）、淡雅肃静等2 2、修辞：运用修辞格的要对内容进行具体分析后，才能确定其或清新、或典雅、或华丽、或含蓄3 3、句式：主要体现在整散句、长短句上，有的多用整句，有的多用散句，有的整（整句）散（散句）结合；有的多用长句，有的多用短句，有的长（句）短（句）结合；单从形式上看，整句的语言特色为“典雅”，散句的语言特色为“口语化”，长句显得“柔和”，短句显得“激昂”。4 4、语体色彩：口语、书面语5 5、用词：如叠音词的运用。叠音词显得富有节奏感、韵律美。321.1.整体阅读：整体阅读：划分层次，初识划分层次，初识划分层次，初识划分层次，初识情节情节情节情节 依托情节，初识依托情节，初识依托情节，初识依托情节，初识人物人物人物人物 提炼整合，初识提炼整合，初识提炼整合，初识提炼整合，初识主旨主旨主旨主旨 2.2.带题阅读：带题阅读：读读懂是前提，能力是关键懂是前提，能力是关键身份、地位、职业身份、地位、职业身份、地位、职业身份、地位、职业生活环境生活环境生活环境生活环境与他人的关系与他人的关系与他人的关系与他人的关系 （开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局）象征、暗示象征、暗示象征、暗示象征、暗示.标题、内容、关键词句标题、内容、关键词句标题、内容、关键词句标题、内容、关键词句 考场考场小说小说阅阅读读（明确指向，有效阅读）（明确指向，有效阅读）总结总结1 1.熟悉小说鉴赏熟悉小说鉴赏考查考查的角度及考查题型。的角度及考查题型。2.2.读懂读懂小说的前提下，准确审题，规范答题。小说的前提下，准确审题，规范答题。尤其要注意审清题干，确定题型审清题干，确定题型根据题型，明确角度顺着角度，具体分析规范答题，认真书写一、精准审题 二、带题细读三、精准答题踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。语言力求精准，做到语句通顺。