【小学语文 】景阳冈（课件） 部编版语文五年级下册.pptx

景阳冈 景阳冈选自水浒传 第二十三回。水浒传的作者是施耐庵，元末明初人。这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。课文介绍：施耐庵（原名彦端，1296年-1370年），字肇瑞，号子安，别号耐庵，生于兴化白驹镇（今盐城大丰），祖籍苏州，元末明初小说家，中国四大名著之一水浒传的作者。施耐庵13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举，35岁中进士。35岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年（1356）张士诚据苏，征聘不应，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。最后居淮安卒，终年74岁。走进作者：识字词：武松武松，绰号“行者”因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。这些话语，武松的豪爽固执之气表现得淋漓尽致。塑造了武松性格鲜明，他是一位豪爽固执、机智勇敢、考虑周全的人。思考：阅读课文，武松的性格特点是怎样并找到相应的句子进行作证阅读课文，武松的性格特点是怎样并找到相应的句子进行作证故事情节之初，武松来到“三碗不过网”的酒店，要了二三斤熟牛肉，店家筛了三碗酒之后，不再筛酒，武松敲着桌子叫道:“主人家，怎的不来筛酒?“你如何不肯卖酒与我吃?”“休得胡说!便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子。”酒家被他发话不过，只好一连又筛了三碗。武松喝完18碗酒以后，要过景阳冈，店家劝阻他，并让他看官府榜文，武松不听店家的话，还说:“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歌，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?”还有来到景阳网，看到大树上的两行字，仍然不相信，笑道:“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕什么!”这一点表现了他考虑周全，不再固执已见。塑造了武松的机智勇敢的性格。思考：阅读课文，武松的性格特点是怎样并找到相应的句子进行作证阅读课文，武松的性格特点是怎样并找到相应的句子进行作证在他赤手空拳打死猛虎的过程中，武松见大虫扑来，闪在责石边，又一闪，闪在大虫背后，大虫把腰腔一掀。武松又躲在一边，大虫大吼一声，把铁捧似虎尾倒坚起来，只一剪，武松又闪在一边。看到大虫把两只前爪搭在他面前，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按将下来，然后用两只脚朝大虫面门上、眼睛上乱踢。高大威猛的武松，身体却如此灵活，巧妙躲过大虫的一扑、一掀、一剪，消耗大虫的气力，然后瞅准时机，用拳头和脚猛打大虫。结尾部分，武松打死猛虎，力气殆尽，看到天色已晚，担心再跳出一只大虫，自己斗不过，就果断决定下冈，明天再过景阳岗。讨论：初步了解课文内容以及每部分内容相对应的段落初步了解课文内容以及每部分内容相对应的段落第一部分(14):武松进酒店喝酒，不听对要过冈第二部分(56):武松上冈后的思想变化第三部分(711):武松打虎的经过第四部分(12):武松打虎后下冈讨论：本课主要写了一件什么事本课主要写了一件什么事?概括文章主要内容概括文章主要内容武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格?讨论：酒家为何给店取名为酒家为何给店取名为“三碗不过冈三碗不过冈”?因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做“三碗不过冈默读课文，划出你喜欢的句子，并加以分析：店家道店家道:“:“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命三二十条大汉性命.岂不白白送了自家性命岂不白白送了自家性命?不如就在我家歇了，等明日不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人一齐好过冈。凑了三二十人一齐好过冈。”为什么把店家劝告武松的话写得详细?店家的一番话详细地介绍了官府的榜文告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了老虎的凶猛，这为下文武松打虎做了铺垫默读课文，划出你喜欢的句子，并加以分析：武松听了，笑道武松听了，笑道:“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫有大虫!你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道店家道:“我是好意救你，我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。你不信，进来看官府的榜文。”武松道武松道:“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我?”武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点?武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫笑”说明他对店家的好心劝告不屑一顾。默读课文，划出你喜欢的句子，并加以分析：老虎抓人就是一扑掀、一剪，而武松只用一闪就躲过了猛虎的老虎抓人就是一扑掀、一剪，而武松只用一闪就躲过了猛虎的袭击。袭击。把把“闪闪”换成换成“躲行吗躲行吗?为什么为什么?一.是表现了动作的准确。武松在遭突然袭击、毫无防备的情况下，“闪既是本能的反应，又是防御的手段。二.是体现武松的机敏。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三.是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智口勇双全。默读课文，划出你喜欢的句子，并加以分析：那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抢那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截只拿着一半在手里。折做两截只拿着一半在手里。武松躲过老虎的三招后，转守为攻“抢抢”“劈劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。唯一的武器一一哨棒折成两截，让武松处于危险的境地，故事发展到了高潮默读课文，划出你喜欢的句子，并加以分析：那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抢那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截只拿着一半在手里。折做两截只拿着一半在手里。武松躲过老虎的三招后，转守为攻“抢抢”“劈劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。唯一的武器一一哨棒折成两截，让武松处于危险的境地，故事发展到了高潮思考：本文的语言特点是什么？这篇课文，是名著水浒传的节选，语言文白夹杂，比如:“你这条好汉，倘或醉倒了时怎扶的你住?其余时分及单身客人，白日不许过冈，恐被伤害性命不便。各宜知悉。”“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”需要在阅读时，自己根据上下文理解词语和句子意思。默读课文，分析文章的表现手法有哪些？课文在叙述事件、刻画人物上，运用了课文在叙述事件、刻画人物上，运用了多种多样多种多样的表现手法。事件推进采用的表现手法。事件推进采用叙叙述述的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物语言描写、人物动作描写、人物语言描写、人物动作描写、人物心理描写、场面描写心理描写、场面描写等。等。语言描写，突出音容笑貌。在“喝酒”一段中，重点描写了武松的语言，如“主人家，快拿酒来吃。“这酒真有气力!“主人家，怎么不来筛酒?”“酒也要，肉也再切些来。”一连串的语言，让我们看到一个长途途跋涉后饥肠糖的形象。再如“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”“就是有大虫，我也不怕。”这些语言描写都鲜明生动地表现出武松的豪放、倔强性格。默读课文，分析文章的表现手法有哪些？课文在叙述事件、刻画人物上，运用了课文在叙述事件、刻画人物上，运用了多种多样多种多样的表现手法。事件推进采用的表现手法。事件推进采用叙叙述述的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物语言描写、人物动作描写、人物语言描写、人物动作描写、人物心理描写、场面描写心理描写、场面描写等。等。心理描写，突出内心变化。课文中人物的心理描写不多，但却贴切、真实。如:武松想:“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”虽有些犹豫，但更多的是“勇往直前，浑身是胆”的无畏气概。结尾部分，武松打死大虫，再如:武松回到青石上坐了半歇，想首:天色看看黑了，如果在跳出一只大虫来，却怎么斗得过?还是先下网去，明早再来理会。”这段心理描写真实的表现了武松与猛虎博斗后的筋疲力尽。默读课文，分析文章的表现手法有哪些？课文在叙述事件、刻画人物上，运用了课文在叙述事件、刻画人物上，运用了多种多样多种多样的表现手法。事件推进采用的表现手法。事件推进采用叙叙述述的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物的方式，人物刻画则运用描写手法，有人物语言描写、人物动作描写、人物语言描写、人物动作描写、人物心理描写、场面描写心理描写、场面描写等。等。动作描写，凸现英雄气势。在“打虎”场面中，主要描写武松的动作，尤其值得称道的是动词运用的准确和传神。描写大虫进攻的三招:扑”“一掀”“一剪”以及武松的“三闪”，把老虎进攻的凶猛，武松躲闪的灵敏传神地刻画了出来，武松主动攻击时的“揪、按、踢、提打”等词，把人虎相搏的惊险场面写得神采飞扬。