党员教师第三批学习实践科学发展观个人剖析材料.doc

党员老师第三批学习理论科学开展观个人剖析材料党的十七大决定，在全党开展第三批深化学习理论科学开展观活动。学校本学年要求党员老师认真学习第三批科学开展观，近期分别召开了支部会议、学校行政会议、全体党员会议，要求党员领导结合“”对照科学开展观的总体要求，进展党性分析p 。在进展个人党性分析p ，撰写材料前，我再次学习了第三批科学开展观的有关文献、文章，对第三批科学开展观的重大意义、总体要求、内容方法进展了再认识、再理解。对照科学开展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根以及整改措施汇报如下。一、存在问题1、落实“开展”不深。科学开展观的第一要义是开展。如何结合工作实际，在“开展”上做文章，学校去年开展了“利一要开展，我应怎么办”的大讨论活动。在大讨论活动中我也曾较深化的就所分管的教学、教研等工作进展了剖析。所剖析的问题，主要挖掘的是教学常规管理工作上的问题，就学校提出的“打造十大校园”办学思想在逐年落实的过程中，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新成果上考虑的不多。如何坚持开展是硬道理，如何抓好开展这个兴校的第一要务，如何牢牢扭住质量这个中心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远考虑推进学校提出的“施行质量立校战略，打造质量型校园”、 “施行科研兴校战略，打造科研型校园”、 “施行信息杨校战略，打造数字化校园”、 “施行学习促校战略，打造学习型校园”等战略思想的不多。短期行为多，长远打算少，缺乏超前意识。2、落实“以人为本”不实。科学开展观的核心是以人为本。就是要牢记全心全意为人民效劳的根本宗旨，结实树立“立党为公、执政为民”的坚决信念，始终把实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。就我所分管的工作，如何落实好“以人为本”，凭心而论，还真没有深化的考虑过。学校近年来在管理上提出 “人性化”管理，就我所分管的工作在施行上也有一些表达，但教务处在落实为老师效劳、为学生效劳、为家长效劳上，还存在没真正沉下去，解决老师最关心、最直接、最现实的教学问题，深化到老师中，深化学生中，深化到班级中，深化到教研组中，做的不好。整天忙于事物性工作，组织的活动多，与老师直面交流的少；布置检查的多，指导老师进步才能的少；要求提的高，促进老师专业成长的措施少。学校开展依靠老师，“以人为本”是进步老师工作内动力的有效手段运用的不好。3、落实“根本要求”不透。科学开展观的根本要求是全面协调可持续。学校这个领域里落实全面协调可持续，就我所分管的工作来说，就是要正确做好老师业务才能的进步与教学质量的进步的关系；减轻学生课业负担与进步学习成绩的关系；做好通过丰富多彩的活动促使学生全面开展的关系；校本课程补充好国家通用课程的关系；做好主流学科与非主流学科平衡开展的关系，努力实现学校的全面协调可持续开展。长期以来，我们的认识和做法一直停留在进步老师业务才能以抄写业务笔记、搞一次听课活动等为主；进步教学质量以做几个“行动方案”、提出几项措施等为主；减轻学生课业负担以要求老师少布置作业为主；进步学生学习成绩以组织几次主题鲜明的教研活动等为主；促使学生全面开展以做好几个传统活动为主；校本课程开设的主导思想是完成规定的课时开设方案；对主流学科教学的关注程度高，对非主流学科教学过问的少等等。没有平衡开展的观念，将各对矛盾体难以统一，造本钱该是互相促进、共同开展、共同进步的工作孤立起来了。 4、落实“根本方法”不新。科学开展观的根本方法是统筹兼顾。就学校工作的实际，落实好“总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面”等科学开展观思想，就是要在工作中做好学生与老师共同成长、共同开展；做好联片单位共同开展，发挥好城镇学校的带动作用；做好学生德、智、体、美、劳全面和谐开展；做好老师教育教学改革的步伐与社会进步同步开展；做好利用各种资，弥补薄弱环节，实现良性互动。多年来，在统筹兼顾上，我们只是停留在认识上、口头上，重视的程度不够，方法不新，致使落实在行动上的力度不够，效果不好。二、根分析p 1、超前意识不强。20_年学校就提出了“打造十大校园”的办学思想，如何在这个总体要求上以实际行动落实“质量立校战略，打造质量型校园”；落实“科研兴校战略，打造科研型校园”；落实“信息杨校战略，打造数字化校园”；落实“学习促校战略，打造学习型校园”，短期行为多，长远打算得少，缺乏超前意识。其根在于没有深化领会校长提出的办学思想的真谛，习惯于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与感悟，缺乏业务才能提升的意识与紧迫感，有严重的吃老本的思想。在“质量立校”上，由于连续三年学校参加教研室组织的六年级抽测，均获得了优异的成绩，故有固步自封的思想，把工作成绩的比照范围只框定在吴忠这个区域内，对市区外学校学生的知识面、思维程度等智育才能缺乏理解，往往是沾沾自喜；在“科研兴校”上，由于自己曾主持的自治区规划课题圆满结题，故有课题实验工作已踏出了一条成功之路的思想，对“科研兴校”的理解停留在组织开展好课题实验工作的认识程度上，往往是不以为然；在“信息杨校”上，由于学校无论是运用信息技术优化课堂教学、运用远程教育资进步课堂教学效率，还是学生信息技术等级考试、老师个人教学资包的建立、老师计算机等级考试、老师参加英特尔将来教育培训等均先于其他学校，故有我们已不失时机的把握住了信息时代的脉搏，走在别人前面的得意，往往是对更新的、更好的、更优的不屑一顾；在“学习促校”上，由于学校常常承当各类观摩任务，故有我们是最前列者的思想，在“学习促校”置假设罔闻，无论工作上学习别人、还是个人学习都很被动。工作上采它山之石也只是停留在参加教育局教研室、教培中心组织的学习、交流、研讨活动上，个人学习也只是停留在抄写规定的业务学习笔记上，对外校好的管理工作方式、工作方法、组织老师、学生开展的活动等学习非常不够、也不虚心。 2、效劳思想不够。在“人性化”管理思想下，就我所分管的工作，也曾有过一些举措，如实行“周调研制”。“周调研日”的主旨是缩短领导与老师交流周期，在形式上从单一的“查、评”转变到“听、问、查、看、议、评、导”，真正实现走进课堂、走进老师中、走进学生中、走进教研组、走进年级组，使教学管理者从繁杂的事物性工作中脱离出来，深化教研组，与老师共同研究，以先进的理念指导教学；深化课堂，与老师共同讨论，以转变教学行为；深化老师，与老师共同交流，以解决老师的困惑；深化到班级里，与学生互相沟通，以理解思想动态；深化到学生中，亲近学生，为学生解决问题。做到为老师效劳、为学生效劳、为家长效劳上，但坚持的不好，整天忙于事物性工作。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任务，各有各的工作重点，所以对老师应该关心的不够，对老师教育教学中存在的问题、困惑理解不够，主动帮助老师解决问题的意识差，缺少人文关心。3、思想觉悟不高。进步老师业务才能一直是学校比拟关注的工作，学校通过组织老师外出学习、听课、听讲座等，使老师长见识、开阔视野、积累经历，但没有深化考虑，没有出台好的措施使老师学以致用，将自身才能的进步与教学质量的进步的有机的结合起来。减轻学生课业负担是学校经常给老师们敲警钟的事，但老师们所困惑的“减轻了负担会影响学生学习成绩”的问题，也又同时是我们所担忧的问题，于是，对家长反响的课业负担问题，也只是会上提醒提醒老师，没有与老师座下来研究解决的方法。丰富多彩的活动是学校特色工作之一。学校所开展的“红读杯知识竞赛活动”、“诵读经典营造书香校园活动”等已成为学校的传统活动，如火如荼，但没有深化研究通过活动促使学生全面开展。校本课程的开设在我校执行的比拟好。但我们没有做过校本课程补充国家通用课程中的那些空白的研究，也没有成立相应的教研组，忽略了校本课程的补充作用。学校对语文数学等主流学科一直是死盯不放，而对音乐、体育、美术、科学、思品等非主流学科的教学越来越被边缘化，忽略了这些学科课堂常规训练不标准给学生行为习惯养成带来的负面影响，全面抓常规，整体抓质量的意识不强。造成学科开展的不平衡。4、大局意识不强。“协调各方、统筹谋划、兼顾全面”是学校提出的工作要求。课程改革也提出老师要与新课程同成长，老师要与学生共同成长、共同开展；区域间教育要共同成长、共同开展；学生德、智、体、美、劳要全面和谐开展；利用各种优势资促进老师开展、学生的成长。我们在对各种理念的运用上，也动了一些脑子，想了一些方法，在促进区域间教育共同开展上，我们也开展过形式多样的联片教研活动，较好的发挥了对近郊农村学校、友好学校的带动、影响作用，没有新思路，没有在深层次问题上做交流、做研究，使交流、研讨等活动已根本趋于形式化。在学生全面和谐开展上，学校提出要让学校成为书声朗朗的学园、歌声飞扬的.2src.乐园、充满亲情的家园、姹紫嫣红的花园、就是要使学生在德、智、体、美、劳等方面全面和谐开展，但我只把关注点放在“学园”上没有大局意识，缺乏各方面是互相影响，互相促进的作用的认识。在利用各种优势资促进老师开展的成长上，我们也要求老师建立教学资包、建立“习题集”，增加教学资料的积累，以进步课堂教学效率，老师们按规定要求建立了各类资集，但是否将建立的资运用于教学，我们过问的少，相应的管理措施也没跟上，致使一些举措流于形式。 三、整改措施1、坚持以人为本，真正落实第三批科学开展观的核心内容。一是加强理论学习。做到广泛学习，深化学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导理论。二是增强效劳意识。多深化到老师中、学生中、教研组中，理解老师教育教学中的问题、困惑，理解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流，理解家长对老师教学的意见和建议，及时的、有针对性的解决老师教学、学生学习中的问题，以进步成绩。三是转变工作作风。合理安排好各项工作，在做好繁杂的事物性工作的同时，静下心、沉下身子钻研业务，与老师打成一片，同甘共苦为利通一小的开展做出最大奉献。2、坚持全面开展，真正达成科学开展观的重要目的。一是改良组织老师进展业务才能进步的固有形式，将老师业务学习方式、教研方式与研究教学质量的进步结合起来，加强校本教研在提升老师课堂教学效率的研究。二是组织有经历的老师定期向全体老师介绍教育教学经历，介绍在减轻学生课业负担的根底上进步学习成绩的有效方法。三是进一步做好学校传统的活动。让活动真正起到促使学生全面开展的带动作用。四是加强对校本课程教学的研究工作，成立校本课程教学教研组，加大对校本课程教学工作的指导、检查力度，标准对校本课程的管理。五是制定对综合学科的专相常规管理方案，明确对综合学科的检查要求，加大对综合学科的管理。3、坚持协调开展，真正遵循科学开展观的根本原那么。一是深化与联片学校、友好学校的教学交流工作，发挥好城镇学校的带动作用，促进区域学校共同开展。二是积极配合学校政教处做好对学生的教育工作，促使学生在德、智、体、美、劳各方面全面和谐开展。三是继续通过开展活动，组织老师积累教学资，并建立老师利用搜集的资丰富、优化自身教学的制度，制定实在可行的管理方法使各种优秀资真正起到弥补薄弱环节的作用，实现良性互动。4、坚持可持续开展，真正实现第三批科学开展观的总体要求。一是深化领会学校提出的“打造十大校园”的办学思想，在“质量立校”上再创新业绩，加强教研组建立，加大与外学教学教研的深度交流，使学校各个年级的教学成绩，保住及格率的根底上，提升优秀率，真正做好抓两头带中间，进步全校的教学成绩。二是在“科研兴校”上，做好自治区规划重点课题校本教研中问题与对策的研究的课题实验工作，以课题研究工作带动学校教学研究工作，使“科研兴校”真正成为学校的一项亮点工作。三是在“信息杨校”上，做细做实运用信息技术优化课堂教学、运用远程教育资进步课堂教学效率的工作，让老师所建立的个人教学资包运用于课堂，真正发挥优秀资的提优作用。四是在“学习促校”上，虚心学习外校好的管理工作方式、工作方法，开展形式多样的老师学习活动。加强个人学习，拓宽学校渠道，做一个乐于读书的人、做一个乐于读人的人、做一个乐于读事的人，使自己的理念与时俱进，思想与时代合拍。按照教培中心的要求建立个人名著研读博客。 对照第三批科学开展观查找工作中的问题，是一个极具挑战性的命题，要求我们站在更高的位置、用更广的视角剖析工作中存在的问题，迫使我们跳出了固有的思维形式，从外表的、浅薄的、狭隘的个体中走了出来，虽然所查找的问题还不非常准确、剖析存在问题的根还不非常深化、制定的整改措施还不非常得力，但此次，以科学开展观为指导，进展批评与自我批评，使我懂得了用大观念、大目光看问题，学会读理论、悟思想；学会用穿衣镜看整体，而不是用梳头镜看部分。需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中加强学习，不断进步自身理论程度、业务才能，有不到之处请领导、老师们批评指正。第 11 页 共 11 页