摆手舞教案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上（民族舞蹈：土家摆手舞简化版）授课人 ： 田 老 师(一)教学设计一、指导思想： 落实并推行新课改，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，在教学设计中采用以激发学生学习主动性，开展合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式，来培养学生团队协作的意识，同时激发学生主动参与体育锻炼的兴趣。2、 教材分析： 本节课的教学内容是民族舞蹈土家摆手舞。土家摆手舞取材于生产劳动、日常生活和战斗，通过手脚配合，身体的协调有规律带动手的摆动的一系列舞蹈动作。摆手舞既属于艺术范畴，又属于体育手段，具有较强的自娱和娱人性。所谓自娱是通过练习者身体运动来实现宣泄情绪、欢娱身心；而娱人是给外界观众的满足，能吸引观众，引起观众的共鸣长期练习摆手舞，能够帮助练习者纠正肩、胸、背、腿等身体不良姿势，克服形体和动作上的毛病，提高人的身体机能水平，改善体质状况，具有较高的健心健体价值。在教学过程中，通过导、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高学生对动作的理解和掌握。3、 学情分析： 本次课的授课对象是中学生，该阶段的学生很富有活力，创造性较强，同时接受新的事物较快。土家摆手舞对很多学生来说有很强的吸引力，通过学生对摆手舞动作的学习，展现出优美的身体姿态。学生对少数民族舞蹈会有初步的认识和了解。4、 教学目标： 1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值；2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握其动作要领并结合音乐节奏完成动作；3.情感目标:让学生学习摆手舞的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受。五、教学重、难点： 重点：摆动线条流畅、自然、大方 难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合六、教学方法：七、教学器材： 音响，8、 教学流程： （二）课时计划年级：高一年级 人数：40人 授课老师：教学内容土家摆手舞重点：摆动线条流畅、自然、大方难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合场地器材：教学目标1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值；2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握其动作要领并结合音乐节奏完成动作；3.情感目标:让学生学习摆手舞的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受。 教学过程教学内容教师活动学生活动组织与形式与要求时间强度 开 始 部 分基 本 部分基本部分1、 课堂常规2、 讲解摆手舞起源和文化特点三、准备活动1.学生围成一个圆跟着音乐和提示做行进间身体练习。4、 进入正式上课内容 1.老师分结拍做一次完整的示范动作。2.教师分段作详细讲解1、 组织学生进行各种练习；1. 准备姿势（脚步动作）练习；2. 手上动作的练习；3. 手脚结合的动作练习；三、整体结合音乐完整的跳一次。1.整队集合，师生问好；2.介绍授课内容；3.安排见习生。1.选择合理的示范位置，声音洪亮。1.指导学生跟随音乐节奏练习；2.语言激励调动学生的积极性，达到热身的效果。1.教师强调技术动作的重点及难点；2.强调完成动作的要点1. 讲解在开始时的站立方向和前进方向；2. 讲解和示范身体的摆动和用力方法。1. 讲解示范脚步的动作；2. 说明进退的尺度，在做动作时脚掌用力，腿小幅度抖动，注意屈膝。（即量保持进退）；3. 强调手摆动的幅度和方向；4. 强调在顺拐（摆同边手）时注意身体协调用力。5.强调手脚配合默契，动作一致，以身体的律动带动手的甩动2.教师在队伍中间领舞，纠正学生错误动作;学生之间做相互交流和评价，老师巡回指导1.集合迅速，队伍整齐；2.保持课堂纪律，认真听讲，明确本次课的任务；3.学生认真听讲，感受音乐节奏，学习老师作动作。1.集体随教师的口令和音乐的节奏进行练习；2.认真听讲，熟记教师所强调的内容1. 认真听讲，积极进行练习2. .听口令认真练习，开动脑筋1. 认真听讲，仔细看教师示范动作；2. 积极主动参与，团队团结合作；组织：如图所示（：教师：学生） 要求：快、静、齐组织：如图所示（：教师：学生） 要求：跟随音乐保持动作的协调一致组织： 要求：认真模仿学习5分钟小结束部分1.放松操;2.课后小结;3.宣布下课。1.教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，调整呼吸与身心，对本次课情况进行小结;2.集合整队，对本次课进行小结，宣布下课。1.集中注意力，跟随老师做放松动作，调整呼吸与身心;2.全体集合，认真听取老师的建议，做好课后总结。组织： 要求：1.动作舒展柔和，身心充分放松；2.动作与呼吸协调配合。2分钟1分钟小小专心-专注-专业