评价语让学生乐学善思.doc

评价语让学生乐学善思摘 要：新课程倡导老师的教学语言要具有强烈的吸引力和感染力，这不仅能让孩子们专心听讲，而且还会引起他们强烈的共鸣。【关键词】：p 】：评价语；幽默生动；准确得体在日常教学中，老师用得最多的就是课堂评价语言，假如我们运用得当，就一定可以在课堂教学中挥洒自如，使学生信心十足地投入到学习中。下面结合我的课堂教学谈谈我在这方面的体会。一、评价语应准确得体老师对学生的评价语言准确而又得体，是鼓励学生自主学习、主动学习的最好方法。教学中假如尽可能把“坏的批评”包容在“好的表扬”之中，委婉指出，如春风轻拂，这样学生就易于承受，乐于承受。正如苏霍姆林斯基说的：对孩子的评价五句话中有三句是表扬的，两句是批评的，孩子就会朝着正确的方向开展。如，在教学葡萄沟一课时，有一个比喻句：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”我先让学生说说这句话是把什幺比作了什幺？一个学生站起来毫不犹豫地答复说：“是把红红的太阳比作大火球。”结果引得全班哄堂大笑。我本想批评她上课没有认真听讲，可是又怕她从此再也不会这幺积极举手答复下列问题了。于是，我态度和蔼地对她说：“你怎幺知道老师一会要你说比喻句。可你的比喻句还没说，就直接说出把什幺比作什幺了，你是要考同学们吗？谁来说说，她说的比喻句是什幺？”同学们异口同声说出了答案。这名学生知道自己错了，不好意思地脸红了。接下来，她的目光一直追随着我，生怕再出现过失。可见，老师的评价语言鼓励了她，使她认识到了自己的错误，鼓励了她主动学习的欲望，使她对自己也提出更高的要求，更乐于承受你的课堂教学了。二、评价语应幽默生动着名教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”在进展课堂评价时，幽默幽默、生动优美的语言更是不可缺的。幽默生动的语言如和风细雨，既不伤害学生自尊心，又能到达匡正纠谬、明辨是非的目的。在课堂上，老师幽默生动的评价语言更可以营造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学气氛，让学生得以去主动、生动地学习，从而使课堂生花，为教学增色。如，在教学浅水洼里的小鱼一课时，让学生有感情地朗读最后一段，能通过朗读增强学生保护小动物、珍惜生命的意识。第一名学生站起来读得流畅，声音也响亮，但没读出语感来。于是(第 3 页 共 3 页