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领导工作汇报讲话稿举精选_领导工作汇报讲话稿工作汇报发言稿是工作人员向上级汇报工作的讲话,下面是WTT给大家整理的领导工作汇报讲话稿举精选，仅供参考。领导工作汇报讲话稿举精选篇1尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好，今天，我们迎来了十几位尊贵的客人!首先请允许我代表西山外国语实验学校全体师生向大家表示最诚挚的欢送。你们不辞辛劳光临我校指导工作，让我们倍感亲切;你们都是教育管理行家里手，也是教育专家，你们的到来，让我们倍受鼓舞!我受西华师大陈老师、汪老师的委托，向大家作交流汇报，深感荣幸!首先请观看我校的双语特色专题片。(此专题片曾在南充电视台连续播放了一周时间，受到了社会的高度关注。)刚刚的双语特色专题片是20_年5月制作的，记录了我校英语特色创立第一阶段的一系列工作。下面，我就近两年来我们所作的一些工作向各位领导、各位专家作个简要的汇报。 一、英语特色管理 学校命名与定位：要在一个教育竞争非常剧烈的市级城市开展，我们学校开展的历程是比拟困难的。(这是我们的综合教学楼)(图片) (楼顶八个大字)学汇中西，书香校园-这是我们的办学追求; (教学楼左侧墙体)外语见长，全面开展-这是我们的育人目的; (教学楼右侧墙体)育中国心，铸世界人-这是我们的校训。 西山外国语实验学校由原人民中路小学更名而来，20_6年8月学校由人民中路搬迁到如今地址，建校至今9年。学校搬迀前，人民中路小学领导班子面对日趋下滑的办学状况，急迫寻求灵丹妙药挽救办学颓势。当时，小学英语教育才刚刚兴起，家长非常看重英语对孩子将来开展的影响，一些开设了英语课程的小学受到社会的追捧，于是，人民中路小学领导班子决定在办学中突出英语特色，办外国语实验学校。20_7年7月，经顺庆区政府批准，我们学校被命名为“西山外国语实验小学”，后来，顺庆区政府考虑到我们学区的学生读中学比拟困难，而且路途遥远，想把我们学校办成9年一贯制学校，因此，于20_年11月，又正式把我们学校更名为“西山外国语实验学校”。然而，随后数年我校并没有成为真正的外国语实验学校，而且学校的开展停滞不前。20_年，李冬梅校长授命于危难之际，重组领导班队，并且对阻碍学校开展的因素进展了认真的分析p 和梳理，找到了办学中存在的主要问题： 一是学校缺乏对自身开展的准确定位。学校命名初期，领导班子曾设想通过加强英语教学引入英语所承载的西方文化，“中西方文化合璧”，为培养适应将来社会新型人才创造良好的学校环境。但是，什么是“社会新型人才”?终究怎样加强英语教学?学校应该有什么样的文化特征?英语学科与非英语学科在课程构造中是一种什么样的关系等等，一系列问题没有理清，在实际操作中“外国语实验学校”与其它普通小学没有任何不同，而且办学效益低下。 二是“外语实验”缺乏有效的措施。截止20_年上半年，西山外国语实验学校没有建立起一支高程度的英语老师队伍(当时在编的英语老师只有2人，严重缺编)，而且没有培养队伍的方案与方案;没有对英语课程的改革措施与方法，更没有英语教改实验工程;西山外国语实验学校的标志性学科-英语教学处于低谷态势。 三是本校老师职业状态不好。表现为老师普遍对职业的认识较为迷茫，开展意识不强，大多数老师为完成教学任务而工作，安于现状而疏于学习与考虑，工作积极性不高，对教育教学中的问题无法有效地解决。许多老师没有提升和开展自己的意识，老师常常处于工作不多却很累，任务虽轻压力不小的状态。 四是课堂教学效益差。教育观念陈旧，教学手段单一，教学方法枯燥，必然带来课堂教学沉闷，学生不能积极参与到教学活动之中，而只是被动地认知老师传授的知识，必然导致教学活动的低效和学生求知欲的下降。 五是英语教学质量不高。作为外国语实验学校，最初几年里，学校领导层并未系统考虑英语课程改革对学校开展的推动作用。随着课程改革的推进，新的领导班子开展意识较强，迫切希望改变学校的落后状况，增加了英语学科教学的课时，开展了一些英语活动，但英语教学效果仍然不理想。 六是学校社会影响及认可度亟待进步。学校搬迁后，地理位置较偏、生较差，社会认可度有限。学校能收到的主要是本地城乡结合部家庭的学生和外来务工人员子女，又主要是留守儿童居多。这些孩子行为习惯差，很多学生在卫生、学习、语言、交际、文明、劳动、纪律、思维等方面的习惯较差。家长的文化程度不高，家庭教育的方法欠科学，给学校教育造成了压力。上述因素严重地制约了学校的开展，如何快速开展是我校必须面对的问题?我们考量许多快速开展的学校或名校，无一不是在教育科研方面成绩卓著者。“西山外国语实验学校”的外语教育与别的小学有什么不同?开展方向是什么?要答复好这些问题、建立好学校，我们必须立足长远，另辟溪径。(定位：)创办英语特色学校是我校多年的办学追求，20_年新一届领导班子对学校的开展进展了较深层的考虑和研究，着手强化英语学科教学，开展了英语教学相关的系列活动。20_年10月10日，学校决定正式启动创立英语特色学校。该工程的施行是学校开展的一个很重要契机，也是使我校成为名优学校的一条有效捷径。我们着力于创立英语特色学校，致力于策略与途径研究，在分析p 本校办学的有利因素和与优质学校的差距的根底上，认真研究“英语特色学校”的内涵与外延，采取极富操作性的策略，选择科学有效的途径，充分利用校内外有利因素，推动学校朝着“英语特色学校”的方向开展，使本校快速缩小与区内优质学校的差距，在办学程度及效益上逐步赶上或超过优质学校，把学校建立成为南充英语特色第一校。经过三年的艰辛努力，20_年5月27日，我们申报的市级科研课题创立英语特色学校顺利结题，该课题得到了专家、领导、家长及社会的一致认可，反响很大。这在西外的开展史上是一座里程碑，标志着我校开展迈上新台阶!(视频)近几年来，我们一直致力于9个方面的举措：进一步打造英语特色1、塑造共同价值观我们通过多种方式和途径促进全校师生员工共同价值观的形成。通过系列讨论、活动呈现、现场体验、专题研究、专家讲座等活动，使教职工认识到“校兴我荣，校衰我耻“创立英语特色学校是全校每位成员的事，只有齐心协力、和衷共济才能共谋开展。2、明确办学目的没有目的，行动就会失去方向，也很难获得效益。我们的办学目的是：使西山外国语实验学校成为区域富有盛名的优质小学。详细目的是：本校学生的整体英语程度超过“英语课程标准”规定的二级目的，学生英语学习效果明显优于同类其他学校学生。学生养成良好的英语学习习惯，保持浓重的学习兴趣。通过改革与研究，形成创办外语特色学校的策略体系。根本构建起英语特色教育的运行机制。促进本校老师专业程度明显进步。3、施行“特色推动开展”策略学校以“创立英语特色学校工程”为自主开展工程，引领全校师生参与特色学校创立活动。在施行过程中，坚持以各学科教学高效益为前提，抓住老师开展这个关键，有方案有目的地开展一系列进步课堂教学效益、提升老师职业状态与程度、突显英语特色的改革与研究活动。4、构建特色课程体系学校在国家课程的根底上，开设外语校本课程。建立校本课程研究小组，至少开设一门外语类的校本课程，定期对外语校本课程的施行进展总结，对课程教材进展改良。详细方法是，在保证完成国家课程教学任务的根底上，根据英语语言学习规律，适当增加英语课时(从一年级开场，每班周课时不低于4学时，由六名英语专职老师任教)。并且做到英语学科课堂教学优质、高效;音、体、美等学科实行双语教学;语言、数学等学科教学中含盖英语元素。特色课程还反映在活动课和隐形课程之中，除了专门的英语活动课以外，在校园环境和师生的交际中，也包含了英语语言及其文化元素。每学期期末，全校举行一次“英语课堂展示”活动(图片)，邀请专家评出等级奖，并请全体家长现场观摩。5、全员参与特色学校建立外语特色学校的建立是一个系统工程，不仅有涉及显性课程、教学方法、校园环境建立的任务，也有认识、理念、精神建立等方面的任务，需要全体师生员工参与其中，才能使特色学校之各要素协调一致，产生超过简单相加的能量，使特色学校建立事半功倍。学校成立校园英语播送站 、生活会话、兴趣故事、英语歌曲欣赏等，校园里每天耳濡目染英语语言及文化。英语成为校园用语，学校的绝大多数老师在课堂上都要用简单的英语课堂用语、礼貌用语，师生之间、学生之间用英语打招呼，英语逐步成为校内师生之间，学生之间交际的工具。在我们的校园，随时可以听到孩子们流利的英语口语交流与对话。“学用英语、展示自我、理解世界”，“学习英语我能行”，我们设立了“英语兴趣班”、“英语小灵通”、“口语小能手”、“优秀班级”等，每学期评比一次并给予奖励。我校每年举办一次英语文化节，并向家长和社会开放，通过情景剧表演、口语竞赛、书法比赛、英语闯关、课堂展示、微课教学活动、每周两节小兴趣课(小兴趣课就是每节课40分钟)、一节大兴趣课(就是两节课加在一起)、英语歌曲大赛等多种形式为学生提供表现自我的平台，全方位检验学生的英语才能，掀起学生学习英语的热潮。在我们的校园，随处可以看到富含英语元素的校园文化建立。我们把进校门后的广场分割为两个小广场，分别以“中国心”“世界情”为主题，正前方连廊梯步两边文化墙分别以“中国十大名胜”和“世界十大名都”为主题，使之分别与“中国心”“世界情”相对应，展示我校“学汇中西”的文化主题。楼层文化处处表达“双语特色”。刚刚，各位领导、专家从进校门到综合教学楼，可能都感受到了。6、培养适应英语特色教育的老师队伍为了适应英语特色学校的需要，学校通过系统培训与自学相结合、学科提升与英语元素浸透相结合、知识扩大与才能进步相结合等方式，开展系列活动，进步老师的专业才能，使他们能积极、有效地参与到创立英语特色学校的各项活动之中。老师是教育事业的第一资。百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。我校在加强老师队伍建立方面，还采取了以下措施：(1)抓好“四项工程”，促进老师队伍整体素质的进步。一是“师表工程”。通过开展“四高”(高品味、高质量、高境界、高风格)、“五雅”(雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量)活动，使师德标准和行为准那么内化为老师的品格，外显为老师的行为。二是施行“名师工程”。出台了西山外国语实验学校名师(名班主任)评选及奖励方法，通过强化名师意识，增强名师效应，发挥名师作用，带动了我校老师整体素质的进步。三是“青蓝工程”。学校坚持开展“名师导航、师徒结对”的青蓝工程，使老师们迅速适应了学校高起点、高标准、高绩效的工作准那么。四是“富脑工程”，学校每年为老师购置大量教育教学方面的书籍，拨出专门经费，分学科按年级组为老师订阅了相关的报刊杂志，鼓励老师业余自学，上网查找资料，进步了老师的理论程度。(2)全方位、多渠道促进老师专业化开展。把读书学习当作是老师开展的需要，使老师产生紧迫感;通过各种评比让老师明晰自己的位置，使老师产生危机感;让老师真切地理解学校的现状和美妙的前景，明确老师的专业化开展是学校可持续开展的力量泉，使老师产生责任感;树立“培训是给老师最好福利”的理念，使老师产生幸福感;施行课题研究战略，进步老师的科研才能，使老师产生成就感。(3)抑制职业倦怠为老师队伍建立注入新的活力。外语特色学校建立活动势必引导我们转变原来的工作方式，也只有工作方式的转变，我们才能适应新的工作任务和新的教育教学环境。我们认为老师之所以出现职业倦怠，一个很重要的原因是没有开展的目的，尤其是评上高级职称的老师，有一种“工作好坏无所谓”的感觉。为此，我们提出来老师要拥有“五个一”：要拥有一位自己崇拜的教育教学名家，系统地学习他的教育思想和教学方法;要有一本经常翻阅的教育教学名著，做到常读常新;要订一份高质量的教育教学期刊，不断汲取新的营养;要有一个经常阅读的教育网站，交流教育思想，理解教改信息;建一个自己的博客，把想的做出来，把做的写出来。“五个一”活动的开展，使老师感到前面有一片亮丽的风景，工作上有压力，但是心理上不压抑，工作起来很忙，但是忙得心情舒畅。7、重建富有“中西合璧特征”的校园文化学校英语特色的形成必将包涵英语文化的元素，也只有当特色的特质融入文化，英语特色才能称得上特色，而英语特色文化对于学生人格的开展和英语特长的形成又具有非常重要的熏陶作用。我校从硬件和软件及语言气氛等方面强调和突出英语特色建立。8、寻求支持，放大特色学校建立团队的能量改革需要勇气和胆识，更需要科学的态度和务实的精神。作为普通小学，我们的才能、特别是研究才能非常有限。所以，我们借外力助我校实现改革与研究的目的，我们采取“走出去，请进来”的方式，培养本校老师的研究才能和理论程度，同时学校聘请省、市、区教育专家对学校的开展作指导和引领。利用我校比邻西华师范大学的优势，适时请教西华师范大学教育科研专家作指导，20_年4月我校被正式挂牌为“西华师范大学外语学院实习基地”。为了加快开展步伐，西山外国语实验学校书记、校长李冬梅同志带着校级领导、中层干部、英语骨干老师一行人，专程赴成都、重庆分别对几所双语特色名校进展了参观学习。返校后，外出参观学习人员，就观摩学习进展了五次专题讨论研究，着手制定一套合适自己的特色管理方法和特色教育形式。(下面，请大家观看一组幻灯片，是我们在实际工作中的一些做法。) 二、成绩显著：近两年来，在各位专家的悉心指导下，经过全体师生团结协作和共同努力，西山外国语实验学校发生着持续而显著的变化。在校学生人数由几年前的四百余人增加到千余人。学校干净整洁，教学秩序井然，教育教学活动形式多样、丰富多彩，校园充满活力。学校管理在标准的根底上向科学管理开展，实现制度管理与人文关心的有机交融。老师敬业精神、忧患意识增强，工作态度积极认真，教育教学才能有明显提升。教职工把心思和精力放在教育教学工作和自身成长与开展上，互相学习，共同进步，学校有了较强的凝聚力。如今，我校学生良好的学习行为习惯正在形成，学习成绩和综合素质进步明显。我们许多班级在全区质量监测中，成绩名列前茅，英语学科处于前六名的优势，有的学科进入前两名，对于弱势学校而言，实属不易。我们的家长对学校领导班子和老师更加信任和认可，他们积极支持学校教育教学工作，经常参加学校组织的各种活动，还为学校的开展出谋划策。我们的努力和进步也得到领导、各部门和社会各界的认可和称赞。近两年获得数十项集体荣誉奖，尤其是，20_年4月，教育科研课题小学语文高校课堂的建构荣获顺庆区首届教育科研成果一等奖;20_年5月，校本课程教材英语活动课在展评中荣获二等奖;20_年5月27日，我们申报的市级科研课题创立英语特色学校获得南充市政府科研成果一等奖;20_年12月，被国家英语教学专业委员会评为20_全国英语教育综合才能竞赛南充市组优秀组织奖，9名学生荣获全国少儿英语大赛一等奖。20_年，六年级毕业质量监测英语位居城区学校第五名，我们的孩子用英语演唱的合唱节目连续三届荣获顺庆区中小学艺术节一等奖，我们的英语情景剧连续两届获得顺庆区中小学艺术节一等奖、优秀创作奖;20_年六年级毕业质量监测英语位居城区学校六名，就我们学校的生情况，能获得这样的成绩，是我们两年来英语实验获得的可喜阶段性成果。作为西外人，我们清醒地认识到，西外将来开展的路还很长，我们还将面对更多的挑战。但是，历史把重任交给了我们，我们责无旁贷，放眼将来，西外人必将承载历史所赋予的神圣使命，我们将信心百倍，勇往直前，为南充的根底教育事业谱写更加辉煌灿烂的篇章!以上汇报，不妥之处，恳请各位领导批评指正，希望在今后给予我们多多指导与帮助!借此时机，衷心的祝愿大家身体安康、心情愉快、工作顺心、万事如意!谢谢大家!领导工作汇报讲话稿举精选篇2尊敬的各位领导各位同事：大家下午好!下面由我向大家汇报穿岩洞矿20_年效能监察工程运作方案。第一，立项理由及过程。首先向大家介绍选题背景：20_年，根据集团公司经营要求及瓮福磷矿消费安排，穿岩洞矿矿石消费及外发任务重;b2-4、b1、 a层矿赋存条件较复杂，假如采用常规采矿方法开采，很难得到优质矿石;受采空区塌陷的影响，消费矿石的贫化率难以控制，经测算20_年穿岩洞矿采矿区域内贫化率高达9.5%。为满足矿石不同品级的需求，矿段上需整体推进，合理的规划，分层分级开采既能在一定程度上控制消费矿石的贫化率，又能确保外发矿、送选矿的平衡配矿，更是满足完成20_年矿石消费任务开采上细化管理的要求。选题过程：通过召开选题立项会，紧紧围绕穿岩洞矿20_年消费经营现状、年度消费经营方案等工作展开，找出穿岩洞矿消费经营管理上存在的重点、焦点、热点、难点、薄弱点，找出质量管理、货场管理、HSE平安管理等10个选题方向。在充分考虑每个工程的重点性、必要性、可操作性、可控可保障性等方面下，通过比照论证认为，分层分级开采结合性强，符合“五点”性质，是20_年穿岩洞矿效能监察工程的最正确选题方向。之后，通过召开选题立项会，从穿岩洞的实际情况出发，以“质量管理(分层开采)”为方向，提出了以下4个题目并进展论证。论证认为，强化工艺管理，确保原矿石的分层分级开采外延太大;严格工艺管理，实现分层分级开采，措施外延大，目的小，前后逻辑性不强，严格分层分级开采，确保矿石P2O5质量，P2O5质量表述不当，而强化分层分级采矿管理，确保消费矿石质量措施详细，目的明确，拟采用。3月4日，经集团公司、瓮福磷矿效监办领导指导，最终将题目确定为强化分层分级采矿管理，确保消费矿石满足质量需求。下面进入工程第二阶段，工程现状分析p ：结合穿岩洞矿实际情况，对工程现状分析p 得出：穿岩洞矿采场工艺流程上并没有详细施行分层分级开采20_年矿石开采为外包形式，从开采工艺上需严格控制对外包单位分层分级开采工艺缺少管理制度受采空区塌陷的影响，经测算20_年穿岩洞矿采矿区域内贫化率达9.5%。矿石贫化率迫切需要进一步加强控制地质编录、矿石模型的更新需要进一步跟进，在技术管理上指导监视力度有待进一步加强顶底板制度有待完善基于以上工程现状分析p ，进一步加强控制矿石贫化率已迫在眉睫。据初步设计矿石贫化率与测算的20_年矿石贫化率，运用黄金分割法，取二者差值的黄金分割点，在初步设计值的根底上作为目的值，结合穿岩洞矿消费实际情况，将目的值定为6.5%。其次，20_年穿岩洞矿矿石外发、送选任务重，受b2-4、b1、 a层矿赋存条件及其组分的影响，外发矿、送选矿的平衡配比拟难控制，能否确保送选矿满足送选要求、外发矿满足合同要求，将是20_年穿岩洞矿矿石质量管理工作中的重中之重。综合以上分析p ，确定工程目的为：1.控制消费矿石贫化率≤6.5%。2.确保送选矿满足送选要求，外发矿满足合同要求。围绕工程目的，首先深化分析p 影响两个目的实现的因素:影响目的一实现的因素有：工艺的影响，采空区的影响等;影响目的二实现的因素有：夹石的剔除难度大等。结合穿岩洞矿实际，深化理解众多影响因素的主观性与客观性，最终确定最重要影响因素：1.消费管理制度不健全2.现场地质工作及质量监管不到位根据以上分析p 出的两个主要因素，3月9日讨论并制定对策措施，并明确责任人和完成期限。各阶段施行时限、目的及重点工作内容：第一阶段：时限3月10日-4月15日;阶段目的：建立健全规章制度、技术培训方案及考核方案。重点工作内容：建立地质编录管理制度、分层分级采矿管理制度等4项制度及建立矿石取样台账、地质编录台账2项台账，完善顶底板清理制度、采矿作业方案管理制度，建立穿岩洞矿矿石消费工艺流程图;编制技术培训方案和考核方案。第二阶段：施行时限4月16日-10月25日;阶段目的：实现分层分级开采，完成工程目的。重点工作内容：落实相关制度、方案的宣贯、培训和运作，组织相应的考核和监视;重点落实地质工作，加强现场监管执行力。为保障工程对策措施的顺利施行，在组织措施方面，成立穿岩洞矿效能监察工程小组，分工明确，责任落实到位。 在制度措施方面，结合穿岩洞矿实际，制定了工程运作考核方法。在对策措施上，技术经济措施方面，为保证工程施行及目的的实现，制定了工程施行考核细那么;监察措施方面，1、将效能监察的工作纳入日常工作的考核范畴。2、在效能监察小组中设一名工程监视人，由支部书记担任，对工程的整个施行过程进展监视。3、每个季度邀请磷矿效能监察领导小组对我们的工作进展监察、指导。4、每个月对工作进展总结，并由穿岩洞效能监察小组成员共同讨论。5、每个阶段的工作完成后进展“回头看”，小组成员对工作进展总结，由磷矿效能监察领导小组给予评价。并制定了各阶段监察方案表。汇报完毕，谢谢大家!领导工作汇报讲话稿举精选篇3尊敬的各位领导老师和与会的各位学生组织主席、负责人：下午好!我是来自日语081班的姚之琪，目前任外语系学生会主席一职。以下由我向各位领导老师汇报外语系20_年下半学期活动总结：本学期在院各级领导老师和系主任与系书记的指导下，外语系团总支在团总支书记周旭老师的带着下开展了一系列丰富多彩的活动。在工作方法上，团总支学生会首次提出“家”的管理理念，不采用以往命令式的活动布置，而以部门为单位，各部门根据学期总方案主动承办并组织各项活动。在工作中，我们倡导自我总结与自我批评，从而收获并丰富各项活动经历，在今后活动中扬长避短，锻炼并进步自我综合才能;在生活中，每一位学生干事坚持融入到每个同学学习生活中去，实在为每一位同学们解决问题，关心同学，让每一位团总支成员在这个大集体中体验家的感觉，从而畅所欲言，创新开展。在10年下半学期，我们本着“宁少而求精”的方针，严格完善并制定了系会议制度、人事制度、工作制度、赏罚制度等相关制度，在吸收10级新血液的同时也在08、09级老成员开展述职竞聘等考核活动，力求将每位成员开展成为独当一面的新时代大学生领导干部，以进步团总支学生会的综合素质。在活动方面，在院、系各级领导老师的支持下，我们深化系高伟兰书记提出的“走出去，引进来”学习工作道路，时刻本着“理论联络实际”积极主张有想法见筹划，然后付诸努力理论的宗旨的工作态度，积组织极参与并配合团委开展系列丰富多彩的大学生活动，并在各项活动中均获得优异成绩。孔子曰，学而不思那么罔，思而不学那么殆。我们在每次工作前后都应当认真的考虑，想怎样把这次活动办好，也要想怎样让以后的工作做的更好。本学期我们成功举办了迎新晚会，外语言文化节，韩国饮食文化节等多项传统特色活动，均在院系内获得不错口碑。此外，我们高度重视“走出去”系列活动，先后与“明孝陵博物馆”、“真善美敬老院”、“明心益智培训中心”、“康力斯福寿院”、“梅山敬老院”、“南京义工网”、等多个社会青年效劳组织合作，开展系列丰富多彩的活动。光阴转瞬即逝，不知不觉一个学期又将过去，在这一年的工作中，我们遇到过挫折，有过彷徨有过迷茫，也有过成功有过欣喜。在我们彷徨迷茫的时候是我院系党委团委的领导老师给我们了有效建议，大力的支持，当我们做的优秀的时候，也是领导老师们给了我们鼓励的赞扬，并提醒我们不要骄傲。并且我们也必须感谢我系各级辅导员老师，在各项年级工作活动中，他们给了我们大力的支持，给了我们很多建议和意见，让我们少走弯路并且不断地进步与开展。 同时我系各级的学生干部在各项活动中积极配合，我们通力合作，及时对自身管理调整，才更便利的使各项工作有条有序的开展，良好地完成了各项任务，并获得优异成绩。在此，我仅向各位辛勤的台前幕后工作的学生干部与同学们表示最衷心的感谢。如古语所说：金无足赤，人无完人。我们并不奢望我们的学生会可以瞬间完美。当然我们也看到自身工作中的缺点与缺乏。我们会更加努力，听取各方意见，虚心承受，反复求证，从而改良各项缺点与缺乏。我们会继续深化改革，做好年度工作方案，继续完善学生会的各项制度。包括会议制度、人事制度、工作制度、赏罚制度等相关制度，以便每一位成员在自己的岗位上各司其职。同时不断加强对委员工作才能的培养，加强各级之间在工作上的交流，加强各级对各自部门工作组织筹划的参与，做好学生会工工作方案。相信在我们外语系每一个同学的努力下，会将我们的学生会建立的更加美妙。以上是我系团总支本学期的工作总结。最后，我仅代表本系学生会全体成员，祝愿大家可以接下来的工作活动中获得更优异的成绩!谢谢大家!领导工作汇报讲话稿举精选的人【end】第 22 页 共 22 页