多媒体辅助高中生物教学浅探.doc

多媒体辅助高中生物教学浅探【摘 要】在信息技术的背景下，教育信息化已经成为时代发展的必然趋势。对于高中生物的教学而言，教师在教学中，应当紧密结合信息技术手段，有效地利用多媒体辅助教学，促进高中生物教学的改革和创新。本文结合笔者多年的高中生物教学实践经验，分析p 在新课程改革背景下信息技术与高中生物教学的整合。【关键词】：p 】高中生物；信息技术；整合策略随着科学技术的快速发展，适用于高中生物教学中的现代教育技术也越来越多，而信息技术在高中生物教学中得到普遍应用。在高中生物多媒体教学中，教师应该摒弃传统的教学方法，采用先进的教学手段进行教学。多媒体教学能够将抽象的生物知识形象化、直观化，帮助学生更好地理解生物知识。因此，必须加强对高中生物多媒体教学的研究，充分发挥多媒体教学的作用。尤其是在新课程改革的背景之下，教师更应当以新课程改革理念为指导思想，利用多媒体技术创新教学模式和教学内容，实现高中生物教学的改革和发展，为素质教育的实施奠定基础。一、高中生物课堂应用多媒体教学的原则生物是一门自然科学，是提高学生生活实践能力的重要课程。在高中生物的教学中，教师运用多媒体技术进行教学，一方面可以实现课堂教学的改革和创新，另一方面，可以丰富教学内容和教学模式，实现高中生物教学的又好又快发展。总结起来，在高中生物课堂教学中，生物教师利用多媒体时需要注意以下几点原则：首先，多媒体教学应该以学生为中心，凸显学生的主体地位，从而充分激发学生的创新精神与主动性。其次，教师应该为学生创设相关的教学情境，通过情境创设激发学生的思维。再次，教师应该组织学生分组学习，通过合作学习，不断完善学生对新知识内容的理解。然后，多媒体教学应该遵循媒体多元化原则，在进行多媒体课件制作时，教师应依据生物教材的内容与效果进行音像资料和文字材料的结合，为学生提供广阔的思维空间。最后，多媒体教学还应该遵循强化训练原则，教师应该对多媒体教学的主题进行精心设计，使其不仅能够反映生物的基本知识内容，还能够满足学生的训练要求。二、高中生物课堂多媒体教学的策略在高中生物的教学中，多媒体技术的运用，具有很多有效的策略。主要如下：（一）多媒体在生物课绪论及新课导言中的应用在高中生物绪論课的教学中，主要的教学目的就是让学生了解生物研究的方法与对象，从而激发学生对生物的学习兴趣。而多媒体教学能够将生物课堂的时间充分利用起来，并且生动形象地为学生展示相关的研究内容。多媒体在绪论中的应用能够将一些经典实验研究过程再现出来，并且将生物科学研究的方法与思维过程展现出来，从而激发学生的学习热情。生物课的新课导入至关重要，教师可以利用多媒体为学生创设相关的教学情境，从而顺利完成新课的引入。多媒体的应用能够激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。（二）多媒体在形态结构和生理功能教学中的应用学生的好奇心对生物知识的学习非常重要，但是，枯燥的生物知识很难调动学生的探究热情。因此，在高中生物教学中，教师应采用多种教学方式激发学生自主学习的兴趣，并利用多媒体辅助教学增加学生课堂学习氛围，为生物课堂注入新的活力。例如，在“DNA的结构”这部分内容讲解上，教师可利用信息技术直观地展示出DNA结构模型，增强学生对该知识点的理解能力。生理功能课在高中生物教学中一直是一大难点，由于生命活动规律是一个非常抽象、细微、动态的变化过程，学生很难依靠课本上的图片进行知识的理解，而多媒体的应用能够将这一过程生动形象地展示出来，让学生清楚地了解生命变化规律。（三）多媒体在实验教学中的应用实验是高中生物教学中非常重要的教学手段，对学生的生物水平和生物教学质量有着重要影响。在实验教学中，教师应对学生的实验能力进行重点培养。然而，受生物实验难度和教学条件的限制，很多实验很难开展，这就需要教师利用多媒体设备辅助生物实验教学。多媒体能够清楚地展现相关的生物实验，例如，在进行植物细胞有丝分裂的实验时，教师可以利用多媒体课件实现实验的操作演示，将实验过程的细节清楚地展现出来。这不仅能够弥补生物实验教学的不足，还能够放大一些细微的过程，方便学生观察。三、高中生物课堂多媒体教学的注意问题在高中生物课堂教学中，应用多媒体进行教学，应该注意以下几点问题：第一，多媒体教学的目的。多媒体教学应该有具体明确的目的，且目的要直观简洁。教学中需要结合生物教学内容进行教学目的的设计，防止学生只注重多媒体画面中新奇的东西，而不注重知识内容。生物教师还应该合理使用多媒体，防止学生产生心理疲劳与视觉疲劳，降低教学效果。第二，主辅需要清晰明确，并符合实际情况。多媒体的应用只是生物教师教学的辅助工具，对于一些难以理解或者观察不到的知识内容，可以通过使用多媒体进行解决，同时应该将知识内容放在主要位置，让学生清楚地观看到将要学习的知识内容，从而加深印象。综上所述，随着科学技术的快速发展，很多领域都应用了信息技术，其中也包括高中生物教学。在高中生物教学中，经常应用多媒体进行辅助教学，能更好地激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野。因此，加强对高中生物课堂中多媒体的应用策略探究势在必行。本文中，笔者结合自身多年的高中生物教学实践经验，分析p 在新课程改革背景下信息技术对高中生物教学整合的原则、策略以及应当注意的问题。从这些分析p 我们可以看出，在信息技术和新课程改革的背景之下，作为一名高中生物教师，应当树立与时俱进的教学理念，创新教学，实现教学的改革与发展。【参考文献】：p 】1宁艳香.高中生物课堂运用多媒体教学的问题及对策D.长春：东北师范大学，20_.2邓恢彬.多媒体教学在高中生物课堂的有效应用J.中小学电教（下半月），20_（7）：21-223陈义顺.高中生物新课程多媒体教学的运用J.宁德师专学报（自然科学版），2021（1）：57-58第 3 页 共 3 页