幼儿园小班《讲礼貌》教案投稿.doc

幼儿园小班讲礼貌教案投稿幼儿园小班讲礼貌教案精选【导语】礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。WTT准备了以下内容，！【篇一】幼儿园小班讲礼貌教案活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演，练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。【篇二】幼儿园小班讲礼貌教案一、活动目标1、学会使用简单的礼貌用语。2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动准备1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、教师将材料投放到角色区。2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?（2）请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?（早上好）（2）遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?（你好，我是）（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别?（爸爸妈妈，再见）（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别?（老师，再见）5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。四、活动延伸幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。五、活动总结入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。【篇三】幼儿园小班讲礼貌教案活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?（鼓励幼儿积极回答。）二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧！3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?不错！语言 讲礼貌 教育活动计划活动名称：讲礼貌活动目标：引导幼儿理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语。活动准备：皮球一个、女孩头饰一个、小猴子头饰一个、故事内容图片、黑板活动过程：一、情景表演，引出主题，带上头饰，A教师饰演小猴（吉吉），B教师饰演小女孩出场和幼儿打招呼并作介绍。A教师：表扬小朋友真有礼貌，（吉吉）是最喜欢有礼貌的小朋友，今天还给带来了最喜欢的玩具-皮球，（原地表演了一下拍皮球）。二、情景表演：-B（女孩）拉扯住吉吉的手：“吉吉，我要玩皮球，给我。”A（吉吉）先不理会并走到一边故意小声说：“真没礼貌。”-B（女孩）弄不懂，抓抓头发然后想到要有礼貌！对吉吉说：“吉吉，请你把皮球给我玩一下好吗？”A（吉吉）：“嗯，好啊，请你玩。”拿起皮球递给女孩。B（女孩）：“谢谢你。”-B（女孩）玩皮球时候皮球不小心的拍跳到吉吉身上，表情惊讶慌张走向前：“啊对不起！吉吉有没有弄痛你？”A（吉吉）：“嘿嘿，没关系，没关系一点也不痛的。”-B（女孩）：“来，我们一起去玩皮球吧。”B（吉吉）：“好啊，我们是好朋友啊，走吧。” -A、B：“小朋友，再见。”（故事内容第一次教学）三、提问幼儿刚才的情景内容，并引导幼儿说说内容。师：“小朋友，刚才女孩想玩球，她开始时候没礼貌，吉吉有没有理她啊？”幼：“没有”。师：“最后她有礼貌了，吉吉就怎样做啊？”幼：“给她玩皮球”。师：“他们发生了什么事呢？皮球怎么了？女孩做错了她知道要道歉吗？吉吉有没有生气走了呢？最后他们还在一起玩吗？”等内容提问。让幼儿主动的参与回答，并逐一出示图画，学说-“请”、-“谢谢你”、-“对不起”、-“没关系”各重复3次以上。帮助幼儿理解需要使用礼貌语言的情境画面，指出画面不对的地方和应该要怎样去做的地方，表扬说得对的幼儿，自由讨论。（故事内容第二次教学）四、活动延伸“今天教室里也来了很多幼儿园里的老师哦，我们也请她们一起去玩一起做好朋友好吗？”“好”“做个好朋友，开开心心一起玩。我们一起拉衣服开起小火车，轰隆隆-出发囖！”让幼儿能一起说出请，教室里的老师一起和幼儿们互动起来，绕着教室里转一圈后到门口结束活动。五、活动小结。笔下生辉的好文章！第 6 页 共 6 页