小学生综合实践课教案-2021秋教科版三年级上册综合实践活动教案.doc

小学生综合实践课教案-2021秋教科版三年级上册综合实践活动教案主题一 方法导航校园节约调查与行动一、活动目标：1.使学生懂得浪费是可耻行为2.懂得废物利用3.做到光盘行动4.做好节约宣传员二、本课内容：1.寻找学校的浪费现象2.节约小设计3.校园“光盘”行动4.我当节约宣传员三、教学重点:校园节约调查与行动四、教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.五、课时安排：四课时第一课时寻找学校里的浪费现象导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！板书课题:浪费现象大搜查。第一阶段 活动准备阶段1、进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、我们应当时时注意哪些问题？“找生活中的浪费现象”实施方案可行性进 行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段 进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：我的文具设计图文具材料设计图文具功能文具样式设计亮点备注3把自己设计的文具展示一下吧，看谁的创意好。四、总结与交流1分小组总结与交流多功能文具推荐卡123使用文具建议书五、收获和反思通过这次主题活动，你一定有许多收获和感想，和同学们一起交流一下吧！第三课时 设计我的小书包目标：1知识与能力：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。通过搜集书包及其内部文具的资料，提升获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力；会写相关研究报告。2过程与方法：整个活动过程以班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、实践法、查阅法、发现法、研究法、 试验及动手制作法等开展各种活动。3情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品-书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现；激发其乐于从小处着眼积极发现问题 、探索问题的意识。重难点：激发其乐于从小处着眼积极发现问题 、探索问题的意识。准备：图画纸，卡纸，水彩笔，油画棒，剪刀过程：一、文具调查。二、设计未来书包。文具调查活动目的：学生去商场调查文具的价格、品牌、样式。选择一种自己喜欢的书包，进行调查了解，并把自己的感受记录下来。学生设计调查表市场上的文具调查表品牌 价格 样式 颜色 材料学生调查后结论：通过对市场上文具品牌与价格的比较，我们发现价钱越贵的书包，质量相对好一些，但也不是价格贵的文具就适合我们。在选购文具时，我们要体谅父母挣钱的艰辛，尽量选购物美价廉的文具。二、设计书包活动目的：这部分旨在引导学生对书包进一步深入的研究，引发学生的创作欲望，为他们的创意提供范例和空间。通过与小组同学的交流 ，互相启发、互相提高。通过前面的研究，我们都想让自己的书包朋友更完美、更能突出自己的个性，那么我们就赶紧开动脑筋想出自己的的创意吧设计未来书包，比较自己的书包。选出合理的设计继续保持，改进那些不合理的设计，根据自己的需要设计一种新型书包。把好的建议保留。生成新课题：课桌的研究、设计。为了让书包能放进课桌里面，同学们集思广益，调查、研究了课桌椅，并设计了功能齐备、型号适中的学生课桌椅，提供给做课桌椅的厂家。小结：通过实践活动，同学们对自己的好朋友-书包，有了更多的认识、了解，也有许多自己的想法，让我们给书包厂商写一份建议书，提出自己一份最真诚的建议。也把我们的发现告诉同学们，为他们购买书包提一些建议。主题六 我是少先队代言人第一课时 我是少先队员教学目标：知识技能：了解少先队员的基本常识。过程方法：通过讲述使学生知道红领巾在我国的历史中的角色。情感态度价值观：培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。教学重难点：了解红领巾和少先队员的基本常识。教学过程：一、学习“你知道吗”。1、引导学生阅读课文。2、阅读后填空。3、老师评点。二、学习“大家选一选”。1、老师引导学生说一说关于少先队员的知识。2、学生自己说一说3、老师总结4、给出答案。三、画一画1、老师叫学生观察自己的红领巾。2、学生描述红领巾的样子。3、画一画自己的红领巾。布置作业：板书设计：红领巾颜色：_形状：_大小：_教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第二课时 少先队员知识竞赛教学目标：知识技能：了解少先队员的基本知识。过程方法：知道怎样做才是一名合格的少先队员。情感态度价值观：培养学生的实践能力。教学重难点：了解少先队员的知识。教学过程：一、说一说自己了解少先队员的知识。1、学生自主发言。2、老师总结：少先队的建队日是（1949年10月13日）。二、小组搜集有关知识。三、进行知识竞赛。四、评选优秀小组。教学板书：少先队员知识竞赛教学反思：通过活动增强学生的学习兴趣。第 6 页 共 6 页