中学学生管理工作计划范本.doc

中学学生管理工作方案范本中学学生管理工作方案范文以学生为主体，推进学生自主管理、朋辈教育。德育工作过程中尽可能创造条件让学生自我开展、自主管理、自身完善。这里WTT给大家分享一些关于中学学生管理工作方案，。中学学生管理工作方案一、指导思想把社会核心价值观教育落细落小落实，坚持以思想教育为先导，课堂教育为主渠道，以社会理论和校园文化活动为根底，以学生自主管理为载体，积极开展生命教育、生存教育、生活教育，努力在进步办学质量、办学效益，培养合格人才上见成效，努力创始我校德育工作新场面，积极争创绿色文明校园。二、工作思路明确一个目的：学生做人，积极争创绿色文明校园。围绕一个中心：以全面进步学校的教育教学质量为中心。夯实一个根底：以班集体为根底，实在加强班级管理和班级文化建立。强化一个重点：注重学生诚信礼仪及行为标准。突住四个重点：积极开展生命教育、生存教育、生活教育;加强学生的行为标准教育，促进学生形成良好文明习惯和学习习惯;建立良好的班风、学风、校风;加强校园文化建立，创立高品味的、具有十九中学特色的学校文化。做到三个关注：关注学生的思想、心理状态;关注过程管理;关注细节教育。实现三个提倡：提倡学生自主管理、自我效劳、自我教育;提倡团队精神;提倡德育科研。三、工作要点结合学校实际，本学期重点做好以下几个方面的工作：1.强化主题教育，突出系统性、针对性、实效性。认真贯彻落实“社会核心价值观”宣传教育及上级有关部门德育工作文件精神，充分发挥课堂教学、主题班会、“三个一”活动、国旗下演讲及各种宣传阵地的优势，认真组织好学生思想教育工作，实在加强学生的养成教育、文明礼仪教育、理想信念教育、诚信教育、感恩教育、平安法制教育，有针对性地对学生进展思想、信念、人生观、世界观、价值观、荣辱观教育。201-级新生:重点抓好学生的行为习惯和学习习惯，强化学生的养成教育。201-级学生：关注两极分化,重点抓好学生的意志品质教育，强化对后进学生的教育转化。201-级学生：关注学生心理安康教育,重点抓好初三学生理想信念教育。3月份围绕“我与社会乐于助人”，以“弘扬雷锋精神,做文明学生，建文明班级，创文明校园”为主题，重点进展文明礼仪教育;结合中小学平安教育日进展平安教育活动。4月份围绕“我与环境共同的家园”，利用“地球日”做主题宣传活动，以“继承革命传统，做四有新人”为主题，重点组织好201-级同学进展清明节扫墓活动，新团员宣誓和相关的主题演讲活动。5月份围绕“我与别人感恩在行动”，以“弘扬时代精神,展示青春风采”，重点抓好五四系列活动和团员意识教育;组织好201-级同学开展主题征文活动;组织好春游活动。6月份围绕“我与自己自尊自爱”，以“扬起理想的风帆为主题”，重点进展理想信念教育;结合“6?26”,重点进展禁毒教育;组织初三毕业典礼;组织好201-级艺术节活动;201-级合唱节活动。7月份，纪念建党95周年，进展党的生日宣传教育活动;诚信考试教育;假前平安教育。2.加强学生养成教育。进一步健全和完善奖惩条例和各项规章制度，认真贯彻落实中学生守那么中学生日常行为标准丹东市第十九中学学生在校一日常规，进一步严肃校纪校风;发动和组织学生继续积极参加全市“四城联创”活动，实在加强学生的养成教育，文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质(行为标准教育要自始至终从严过细地反复抓，抓反复，养习惯，促内化，注意引导、教育与严抓相结合。引导学生变“他律”为“自律”，培养学生道德、文明素养的自我完好心识，实现“知”与“行”的统一);加强学生的法制教育、平安教育，进一步增强学生的法制观念、法制意识和平安意识;以“创优良校风，做合格十九中人”为主题，开设校风校纪宣传专栏。3.加强校园文化建立，进一步提升校园的文化品位。积极开展学生社团、校园文化系列活动、科学技术普及、创造创造、社会理论活动。精心组织好学生春游;办好学校艺术节、合唱节，组织好“志刚杯”跳绳踢毽赛等丰富多彩的文化活动。让学生在活动中开展自己、锻炼自己、进步自己。进一步提升学校的文化品位，积极营造良好的校园文化、老师文化、教室文化、网络文化，促进学生全面成长。加强学校的宣传工作，办好十九中学生会工作简报、宣传栏、黑板报、校园“德育天地”、学生会微信平台，加强校园网站建立。积极挖掘十九中师生中的先进典型，先进事迹，开展“绿色评价”，大力宣传学生身边的典型，设立“老师风采”“学生风采”“学生之星”专栏，大力弘扬社会核心价值观，积极营造安康高雅的育人气氛。4.以“三生教育(生命、生存、生活)”为主线，加强学生的心理安康教育和青春期心理安康教育。5.强化班集体建立，建立好每一个班级。进一步完善学校文明班级考评体系，严格按丹东市第十九中学文明班级评比细那么进展量化管理;加强班级管理，关注学生的思想状况、心理状况，及时帮助学生解决思想、学习中存在的问题;加强对班委会、团支部工作的指导，重视发挥学生优势群体的力量，提倡同伴教育、学生自我教育;加强对后进学生的教育转化工作;加强贫困学生的思想工作。6.加强班主任队伍和学生干部队伍建立。加强师德建立，努力打造一批四有班主任“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。以年级为单位加强对班主任工作的培训和指导，积极开展班主任经历交流和课题研究，进一步提升班主任的综合素质，强化班主任责任意识。精心组织好班主任工作会、学校德育工作研讨会、班主任工作经历交流会。开展1至2次班主任专题培训。本着“擅长管理、精于效劳、甘于奉献”的理念，加强对学生干部的培养和锻炼，引导学生进步自我教育、自我管理的才能，增强自理自律意识，进展自主管理。开好团员、学生代表大会;举办1至2次学生干部专题培训。7.加强学校与家庭的联络与配合，健全和完善“双访”制度、“三进两听一会聚”制度、家长学校制度、家长委员会制度、教育开放周制度和家长会制度。各班要通过家访、信访、 、校讯通等形式，同学生家长建立经常性联络，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。广泛听取家长和社会对学校教育、学生管理工作的意见。四、德育课题研究加强德育课题研究，努力施行德育创新。立足德育工作的针对性、实效性，积极探究进一步加强和改良学校德育工作新途径，新方法。1、继续开展德育小课题研究，做好本学年度课题研究和结题工作。学校德育工作三个改革工程“班主任培训内容改革”、“班级评价方式改革”、“体育锻炼和运动效能方面改革”，今年进入第二年研究理论，预计本学年度结题。2、在过去的一年中，德育三个改革工程均扎实推进，获得了一定成果。班主任培训方面，在班主任工作论坛中穿插“心理知识培训”，由我校具备国家二级心理咨询师资质的藤雪晴老师主讲，收效良好。校园心理咨询室，以及十九中心理聊天室均以启用，及时为班主任提供心理资讯，解决工作中心理问题。班级评价方面，我们已经将在校学生近视情况纳入评比，班级综合评比内容形式均有所改变，参考老师职称评定的方法，建立班级评比量化考评表格。体育锻炼和运动效能方面，体育组根据改革方案制定出学期阳光体育锻炼方案，合理安排学生锻炼的时间、空间，以竞赛带动平时锻炼，将我校传统优势体育工程与中考体育测试工程，初中学生体育达标工程等有机结合，学生体能有所提升。3、德育改革不是一蹴而就的，这是一个长期的工作过程，经过一年的运作，我们也发现了一些施行过程中的问题，比方，开场时目的过高，阶段性分析p 较少，改革方案需要经常进展微调等。很多问题一直在磨合，也在改良。4、在将来一年中，我们期待这三项改革工程可以实现预期目的，从而促使我校德育工作继续朝精细化，专业化开展，为更多的老师和学生创设展现自我、开展自我的平台。学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大。大量新的课题亟待我们去探究、去理论、去创新。在新的一年里，我们全体师生要坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，务务实效，把我校德育工作做得更好，为创立绿色文明校园做出积极的努力。中学学生管理工作方案一、班级情况大局部学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一局部男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，局部学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风作为初中生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。三、创始班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可以从中挖掘人才，可谓一举两得。四、培养班干部的自主管理才能初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学可以尝试独立完成，这是培养学生才能的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了。但是如今的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不可以凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间可以得到及时的沟通，这有利于学生的学习和开展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进展学习经历交流，使同学可以对自己的学习方法进展反省和改良，从而进步学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理形式。五、加强养成教育1、进一步贯彻落实中学生守那么、中小学生日常行为标准，强化学生的根底道德和日常行为标准的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分层递进的鼓励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、保护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在理论中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探究现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育形式，对学生作分项训练和指导，给学生提供理论的时机。六、继续加强法制教育，综合整治管理1、加大平安、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。2、把禁毒教育纳入学校教学方案，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生理解毒品的危害和预防毒品的根本知识，养成安康文明的生活方式。3、加强网络道德教育，自觉抵抗外来-，培养学生的自我保护才能。4、积极主动地加强学校周边环境建立，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。5、进一步加强学生的心理安康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地理解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、咨询等形式进展心理安康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理安康教育与“后进生”转化工作有机结合，进步转化率。6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。中学学生管理工作方案一、重建班干队伍，班级管理常规化首先，学年起始，重建班干队伍，进步班干的效劳意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学参加到管理班级、效劳班级这一队伍中来，增强主人翁意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织才能，从而带动其他同学共同建立班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其它集体活动要带头参加，力所能及，作表率。其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调中学生日常行为标准，进步道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进展常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进进步.二、激发学生学习热情，进步班级整体程度学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。初一(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在平时时没有方向感，信心缺乏。根据类似情况，做出如下打算：首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来，学习的方向盘。学习要有远大的目的，这样，才能做到“我要学”，铲除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，讨论现实和将来，树立学生的自信心，对将来充满希望，力求进取。其次，积极开展有意义的班集体活动，课内课外相得益彰。如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生活热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进展班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。再次，与各科任课老师配合，随时理解班级学生动态及学习情况。三、培优补差，互学互进对于老师来讲，每一位学生都是得意的，都有闪光点。因此，帮助学生进步成绩，是老师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习才能相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。防止安于现状。当然，这要因人而论，不能不实在际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，那么要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同讨论，找出存在的问题，如是信心缺乏，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。四、尊重学生的意见，共同讨论班级存在的问题班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建立好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取园满的解决问题，比方，如何更好的催促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建立班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间。当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。很真实的描写。第 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