二年级品德与生活上学期教学工作总结.doc

二年级品德与生活上学期教学工作总结生活中对学生进展教育 。品德不仅在课堂，在课堂的教育很多时候对学生来说似乎仅是知识，而生活中对他们的教育是切身的，直接的，效果明显。如下是WTT给大家整理的二年级品德与生活上学期教学工作总结，有所作用。二年级品德与生活上学期教学工作总结篇【一】二年级品德与生活上册教学工作总结 这个学期很快就接近尾声了，本期我带了二年级品德与生活，现自己的教学情况做简单总结。 ：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，结合理论培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探究欲望。让他们可以生动、活泼、主动地学习，身心安康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的开展于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深化浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存才能打下良好根底，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下根底。三、注重通过各种教学活动来实现课程目的四、注重了创造性、开放性的教学形式我根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，把课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。五.活动浸透教育其实每一次活动都可以对学生进展人格品性教育.我很注重这一点.六.生活中对学生进展教育品德不仅在课堂，在课堂的教育很多时候对学生来说似乎仅是知识，而生活中对他们的教育是切身的，直接的，效果明显。二年级品德与生活上学期教学工作总结篇【二】在以往的思品课中，老师往往忽略了学生的自主性，这很大限制了学生的开展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地进步学生的思想品德程度，而自我教育才能的培养尤为重要。一、让学生自我辨析，进步道德认识，拨亮学生心灵小学生有了一定的认识根底，能对事物作初 步地分析p 、推理、判断和才能评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、互相评价， 共同进步道德判断和道德评价才能，增强道德标准自我约束才能。(一)展开讨论，互相评价。共同进步道德判断才能，学生应多进展议一议，讨论等形式，对自己的行为进展自我评价。(二)判断正误，进步学生的识别评价才能二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经历不行，还必须使学生集体都获得经历，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感变为自己的内心需要。三、自我催促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进展理论。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往才能，而且使学生在理论中学会关心别人。陶冶了高尚情操，也进步了自我教育才能。(一)让学生选择正确的行为方式当学生进步了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。(二)自我监视，克制不良习惯学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。四、自我做起，终身受益我发现许多学生只懂得承受长辈的爱与关心，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因此发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进展自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样，让学生通过自我体验，认识到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。第 5 页 共 5 页