初三数学新学期教学计划 初三数学教学计划.doc

初三数学新学期教学方案 初三数学教学方案教学方案详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进展划分。下面是WTT分享的初三数学新学期教学方案，欢送大家阅读！初三数学新学期教学方案【一】新的学期又开场了，我又担任九年级数学学科的教学，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学方案：一、根本情况分析p ：上学年学生期末考试的成绩总体来看比拟好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差一点的学生来说，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，一局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大局部学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要老师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证;2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探究、猜测、证明，体会证明的必要性;2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂45分钟。 严格按照教学方案，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。(3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。六、教学措施：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。除了以上方案外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会理论的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的才能。初三数学新学期教学方案【二】根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学方案如下：一、教学思想：教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。二、学生根本情况分析p ：上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容共七章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。四、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。(3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，进步业务才能及程度：积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。六、进步质量的措施：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头”带“中间”战略思想不变。8.深化两极生的训导。初三数学新学期教学方案【三】一、根本情况分析p ：根据学校工作安排，本学期我担任九(2)班的数学教学工作。从上学期学生期末考试的成绩来看，优生面较窄,两极分化严重。根据开学这几天和其它老师的交流以及对学生的观察理解，发现本班学生对所学知识的掌握程度上，参差不齐,对优生来说，可以比拟透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差一点的学生来说，有很多根底知识还不能有效的掌握，尤其对几何有畏难情绪。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，自主拓展知识面的意识较低，向深层学习和钻研知识的意识淡薄。二、指导思想：通过本学期的教学努力培养学生学习数学的兴趣，进步学生的运算才能、思维才能，并可以运用所学知识解决简单的实际问题，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。让每个学生都树立学习目的，培养他们顽强的学习毅力，课前预习、认真听讲、独立考虑、认真完成作业以及及时复习等良好的学习习惯。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第21章：一元二次方程;第22章：二次函数;第23章：旋转;第24章：圆;第25章：概率初步。四、教学目的师生共同努力，完成教学任务，尽力到达课标所规定的目的和要求，激发全体同学学习数学的兴趣，进步学生的整体成绩。五、主要教学措施2.随时通过个别谈话，书面调查等形式理解学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、和谐的师生关系，为进步学生学习兴趣和增强主动学习的意识做好思想上的铺垫。3.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中不断稳固进步。6.坚持分层教学与分层辅导，注重中间生的引导和培养，鼓励和帮助他们向优等生努力靠拢，加强差生的个别辅导，多与他们交流，沟通，理解和去除他们思想上的障碍，逐步增强他们的学习信心，利用课余时间对他们进展辅导，掌握根底知识，进步他们数学学习的兴趣。7.坚持每章内容的及时测试，根据知识点，考点认真设计试题，以便理解学生学习情况，能过试卷解答情况发现自身教学及学生学习中存在的问题，以便及时进展补就和改良。8.坚持通过报刊、杂志等渠道不断学习新的先进的教育教学理论方法，进步教学才能，并随时与其它老师沟通，多听课，多交流，促进自身专业成长。初三数学新学期教学方案【四】一、学生根本情况(根本知识、根本技能掌握情况，才能开展、学习心理情况)上学期期末考试的成绩平均分为61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人几格，及格率为41.81%，全乡前10名有2人;1120名有4人; 2130名有7人;3140名有2人：4150有4人;5160有5人，总体来看，成绩一般，但缺乏中等生和尖子生。与前一期相比拟，平均分、最高分、最低分有所进步，全乡前六十名人数个数未变(24人)，1130名增加6人，但及格率下降八个百分点、全乡前十名减少2人。在学生所学知识的掌握程度上，一局部学生可以理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，但个别学生连简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习才能上，一些学生课外主动获取知识的才能较差，向深处学习知识的才能没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一局部学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。二、本学期教学内容和教材特点本掌期教学内容，共计五章，第二十二章二次根式，本章通过平方根的有关性质的回忆建立了二次根式的概念、性质和运算法那么，并在此根底上学习根式的化简、求值。第二十三章一元二次方程一章是与实际生活亲密相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的详细问题。该章的最后，还设置了“理论与探究”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析p ，尝试解决实际问题，逐步进步这种才能。第二十四章图形的相似的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角形的断定和应用、相似多边形、位似变换。在本章学习之前，已经研究了图形的全等以及图形的一些变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的根底上研究相似三角形和相似多边形的性质与断定，并进一步研究一种特殊的变换(位似变换)，结合一些图形性质的探究、证明等，进一步开展学生的探究才能，培养学生的逻辑思维才能。第二十五章解直角三角形，本章是在图形相似的根底上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探究发现直角三角形边角的关系。第二十六章随机事件的概率一章是在前几册统计内容的根底上，引入概率的随机事件的频率，统计定义的概率，古典定义及特点的关系。通过学习，应初步具备概率的运算才能。利用概率的根本知识，可以解决一些实际问题。概率论是研究现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成局部，它在自然科学以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的根本知识对于经济工作人员是非常必要的。由于学生刚刚接触随机事件的概率，对内容觉得新颖和抽象，学习起来感到难。三、教学工作目的和教学要求1、知识与技能(1)经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识二次根式、一元二次方程、二次函数，掌握根式、一元二次方程、二次函数等进展描绘。(2)经历探究物体与图形的根本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形相似的根本性质，体会证明的必要性：掌握根本的推理技能。(3)从事搜集、描绘、分析p 数据，作出判断并进展交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能，进一步丰富对概率的认识，知道频率与概率的关系，会计算一些事件发生的概率。2、数学考虑(1)能对详细情境中较大的数字信息作山合理的解释和推断，能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的互相芙系。(2)在探究图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的互相转换等活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉。(3)能搜集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测。(4)能用实例对一些数学猜测作出检验，从而增加猜测的可信程度或推翻猜测。(5)体会证明的必要性，开展初步的演绎推理才能。3、解决问题(1)能结合详细情境发现并提出数学问题。(2)尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。(3)体会在解决问题的过程中与别人合作的重要性。(4)能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。(5)通过对解决问题过程的反思.获得解决问题的经历。4、情感与态度(1)乐于接触社会环境中的数学信息，愿意议论某些数学话题，可以在数学活动中发挥积极作用。(2)敢于面对数学活动中的困难，并有独立克制困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。(3)体验数、符号和图形是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进展交流的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。(4)认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测，体验数学活动充满着探究性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论确实定性。(5)在独立考虑的根底上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解别人的见解;能从交流中获益。四、教学重点、难点重点：(1)掌握二次根式的根本性质、四那么运算。(2)掌握一元二次方程的解法并能用它解决简单的实际问题。(3)掌握相似三角形的性质和断定定理并能用它进展简单地推理证明。(4)掌握锐角三角函数的意义并能纯熟地解直角三角形。(5)理解概率的意义，掌握用树状图求随机事件的概率，对实际问题的数据进展分析p 处理且初步能进展预测。难点：(1)二次根式的四那么混台运算。(2)一元二次方程的解法和列一无二次方程解决实际问题。(3)利用相似三角形的性质和断定定理进展推理证明。(4)求随机事件的概率和对实际题的数据进展分析p 处理且初步能进展预测。五、到达本学期教学目的要求将采取的详细措施和教学方法上的改革1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的气氛，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师修改，但凡做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定式作业的训练。并进展作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。8、积极主动的与其他老师协同配合，认真钻研教材，积极参加集体备课，不断学习别人之长处。9、认真搞好个别辅寻和作业当面修改。10、抓好数学兴趣小组活动，让尖子生在数学小组活动中拓宽知识、增强才能。11、搞好家校联络，对思想上需要帮助且又必须与家长亲密配合进展教育的学生，及时进展家访，或者请家长到学校共同教育孩子。六、到达本学期教学目的要求将采取的教改方法1、在二次根式性质的探究中采用采用发现法。2、在二次根式运算法那么的探究中采用自学辅导法。3、在三角形相似条件的探究中采用自主探究法。七、课外活动内容、时间和方式内 容 画相似图形时 间：第11周方 式 个人自行设计画图，小组推荐优秀者参加班级评选。第 17 页 共 17 页