幼儿园小班散步教案小班语言散步教案.doc

幼儿园小班漫步教案小班语言漫步教案篇一：幼儿园小班漫步教案活动目的：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探究漫步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反响。3、遵守游戏规那么，并在漫步时注意寻找适宜的空间，不与同伴相撞。活动准备：小朋友漫步的磁带活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到如今已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。今天教师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。1、 接下来教师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探究漫步动作。1、教师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？2、有的小朋友听了这段音乐想去漫步，好的，那谁来做做漫步的动作？你还可以和谁一起去漫步呢？3、我们来听着音乐做漫步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。4、小朋友在漫步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么方法呢？5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完好游戏。如今教师要请小朋友听着音乐来完好表演了，漫步时和小朋友保持间隔 ，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来漫步好吗？篇二：幼儿园小班漫步教案活动目的：1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条，开展手眼协调才能。2、在创作的过程中，体验和爷爷奶奶去漫步的快乐。活动准备：背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等活动过程：一、情景导入：去公园1、提问：这是谁？巧虎他要去哪里？和爷爷去公园公园里有些什么呀？小结：公园里有亭子，有很漂亮的树，有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的，真美啊！2、提问：爷爷年纪大了，有点逛不动公园了，怎么办？小结：小时候爷爷奶奶照顾我们。如今我们长大了，会照顾爷爷奶奶了，可以扶着爷爷奶奶逛公园了。二、陪爷爷奶奶漫步：避开障碍物连线1、 示范与个别幼儿尝试1师：我们一起来找一找公园的门口在哪里？出发前，自己要站站好，也要把扶好爷爷祖先物贴好2师示范，个别幼儿尝试：语言提示：记得，要从门口出发。“走走走，绕个圈，告诉爷爷奶奶，这是什么地方？”小结：爷爷奶奶年纪大了，陪他们漫步的时候，一定要告诉他们到了什么地方。2、 幼儿创作：1语言提示：看一看，是不是每一个地方都去了。有没有一边走，一边告诉爷爷奶奶到了什么地方？2鼓励幼儿添画：想一想，公园还有什么好玩的地方，也可以带爷爷奶奶去？三、交流：陪爷爷奶奶去漫步1、找一个教师，给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。2、 小结：你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方，他们真开心。等等再来看看其他朋友的公园，看看他们陪爷爷奶奶看到了什么？第 5 页 共 5 页