安全礼仪教学计划_大班安全礼仪教学计划.doc

平安礼仪教学方案_大班平安礼仪教学方案学习礼仪，要以学会尊重别人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。以下是WTT为大家整理分享的平安礼仪教学方案，参考。平安礼仪教学方案文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。多年来，我校广泛深化开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经历的根底上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。使学校学生的文明礼仪程度得到提升，精神相貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初步得以构建。为了配合学校工作，全面进步青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学方案如下：一学习方案的目的：1、学习礼仪，要以学会尊重别人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。 学会尊重人重点要求到达：1在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感谢之情，在行为态度上，对父母的忠告和教导，能虚心承受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。2要尊重老师，虚心承受教育。3同学之间友好团结、互相尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动抱歉。要学会抑制，严以责已，宽以待人。2、学习礼仪，要以进步本人自尊心为根底。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重别人，自己才能得到别人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及别人的感受甚至伤害别人，就会成为一个不受欢送的人直至被人唾弃的人。3、学习礼仪要重在理论，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的根底上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。二详细施行：一、学习宣传，进步认识。1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。2、利用黑板报等宣传渠道进展宣传，让学生理解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪标准约束自己的言行。二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯1、组织学生学习文明礼仪手册校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解文明礼仪手册教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。3、有方案、有重点地开展日常行为标准教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句抱歉、一次帮助。 “五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能表达一个人的文明素养。5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的根据之一。三、寓行规训练于各项活动之中1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进展多项的行为标准的培养训练。可以通过把坏习惯丢在垃圾箱里、找一找身边的好典范、争当环保小卫士、如何做一个文明示范生等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立典范，找到可以追赶的方向和目的。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于标准化。2、模拟情景现场，让学生表演家庭礼仪校园礼仪交往礼仪等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。5、与家庭教育、社会教育结合通过家长会和平时与家长的交流，要家长理解学生文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合老师，培养学生的文明礼仪行为标准。三评比表彰评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用、鼓励作用，参与学习礼仪、理论礼仪、展示礼仪的积极性。第 5 页 共 5 页