幼儿园小班长颈鹿教案 小班美劳包长颈鹿教案.doc

幼儿园小班长颈鹿教案 小班美劳包长颈鹿教案长颈鹿它们是世界上现存最高的陆生动物。WTT搜集了幼儿园小班长颈鹿教案，。幼儿园小班长颈鹿教案【一】活动目的：1、学习给4个不同高矮的物体进展排序。2、懂得要从小红旗后面开场排队。3、能按要求进展排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。活动准备：1、经历准备：幼儿有大小、长短排序的经历。2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具假设干套，排序板，幼儿用书人手一册，人手一支笔。活动过程：一、长颈鹿宝宝。1老师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。2出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿考虑可以怎样来给长颈鹿排队？3请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开场由高矮到矮高，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。4继续启发幼儿考虑：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？二、幼儿操作。1排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。2排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。3哪个排错了：请幼儿翻开幼儿用书第8页，观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。三、活动评价。1老师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿考虑：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。2请个别幼儿介绍自己的操作过程，理解幼儿排序的方法。幼儿园小班长颈鹿教案【二】一。活动目的1。在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。2。积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法3。体验友爱互助给大家带来的快乐。二。活动准备1。幼儿饰小兔，老师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。2。场景布置：草地小河森林3。弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师躲在道具后面，背景图及活动教具。三。活动过程：一听音乐跟着老师兔跳进场。1。师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否那么会迷路的！二在游戏情境中讨论出故事情节。1。跳至小河旁边，讨论怎么过河？师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？演出马上要开场了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”2。讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？幼重复长颈鹿说的话。3。“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4。讨论该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？幼说出各种亲法5。“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。三运用教具，完好讲述故事亲亲长颈鹿到森林了，看小动物们都已经在等我们了。趁如今还没轮到我们表演，我们把刚刚在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做亲亲长颈鹿吧！第 5 页 共 5 页