高中物理教学计划范文高中物理组教学计划.doc

高中物理教学方案范文高中物理组教学方案导语：物理教学时刻要搞好根底教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。老师要加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考改革和学生创新精神、理论才能、学习才能的培养。下面是WTT整理的高中物理教学方案范文，有所帮助!高中物理教学方案范文(一)一、指导思想参照课程标准.根据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经历、依托三维设计复惯用书，回归课本，科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。通过物理总复习，引导学生深化理解物理概念、规律，磨练进步应用知识分析p 问题和解决问题的才能。梳理构建知识构造、积累经历，体会归纳题型方法。提升物理学科素养和高考应试才能。二、复习进度、阶段要求与方法(一)第一轮：20_年8月5日20_年1月15日(预计单科质检)以章、节为单元进展单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进展分析p 、归纳、复习的重点在根本概念及其互相关系，根本规律及其应用。因此，在这一阶段里，要求同学们掌握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。在这一阶段，浸透一些小综合，对复习过的内容进展滚动。本轮复习侧重于“双基”复习。刚进入复习时，学生对高一、高二学过的内容遗忘较多，所掌握的知识系统性差，破绽多，个人知识掌握的程度也不一样，分析p 才能更为欠缺。本着夯实知识根底、形成知识网络的出发点，复习中应始终坚持循序渐进的原那么，复习难度适度，撒密网，步子稳。在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析p 、归纳本单元知识构造网络，并在老师的指导下进一步充实、完好、使之系统化，建立知识树。其次，要对本单元的根本概念及其互相关系进展辨析，对本单元的典型问题及其分析p 方法进展有针对性的分析p 与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进展针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以搜集并进展有针对性的分析p 和小结，有效进步学习的效率。三、复习策略(一)学习考试说明，研究高考试卷，进步复习的针对性和有效性。近三年新课程高考试卷，把握好复习的范围、复习的深度和广度。继续学习研究市高三物理培训的内容信息、要求和建议，向上届高三取经交流，结合本届情况，备课组老师认真研讨，科学筹划高三物理总复习各阶段各环节工作。深化备课，分章节对考试说明各个局部内容进展全面的研究，以考试说明的要求为教学的核心，以高考试题为范例，使教学更加接近高考要求，进步复习的针对性和有效性。(二)重视复习的渐进性第一轮复习切忌一步到位，要螺旋式上升，循序渐进，这才符合认识规律。围绕复习内容，我们可以从理解概念入手，解剖典型例题找感觉，由浅入深，由简单到复杂，递进式进展，这样根底才能夯得更实。要做到渐进性，就得认真选题，由易到难的排列进展训练，可以先看(例题)后做(习题)再探究，不断强化进步。要做到渐进性，采取先个别后整体的策略，即先单元后专题再模拟的复习形式。(三)突出主干，夯实核心知识。复习备考既要全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，更要突出主干，夯实核心知识。落实对主要物理现象、过程的认识，对物理根本概念的理解，对重要物理定律的掌握和应用。不能平均使用力量，要处理好轻重缓急关系、把力用在刀刃上。(四)复习根底知识与训练学科才能并重。通过复习理解根本概念、根本规律，并进一步梳理形成知识体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解，训练自己的分析p 问题和解决问题的才能，体会归纳问题类型及解题方法，形成方法才能认知构造。但要注意，只有在打好知识根底的前提下，才能逐步进步自己的分析p 问题和解决问题的才能，假如无视根底知识，专门做难题、怪题，是达不到培养才能的目的的。在复习过程加强以下几个方面的才能培养：1、加强信息问题的训练，进步阅读才能、理解才能和分析p 问题的才能。2、加强科技应用问题的训练，训练审题分析p 、物理建模、运用物理知识解决实际问题的才能。3、加强实验技能训练，进步实验才能。(五)做好导优辅差，分类推进工作。分类推进，可把班级学生分成三个梯队，本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生)，根据他们的学习情况分层布置作业，跟踪落实，抓实效。让他们学习有目的、学习有收获、有信心、有干劲。(六)关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参与，课后落实过关。多和学生沟通，及时进展反应，让学生学得开心，学有所成。对学习有困难的学生要及时关心，帮助他们及时树立信心，在复习中保持最正确的状态。高中物理教学方案范文(二)第一，对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先，要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次，要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。第二，题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。第三，说明与建议：1.建议期中练习前教学进度控制到第二章完毕。2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二，是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三，是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。高中物理教学方案范文(三)本学期本人担任高一物理教学工作， 在教学中不断改良教学方法， 到达最正确的教学效果。一、学生情况分析p 刚接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高一 年学生的根底相对说比拟差，但是目前从整体上课的情 况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。二、教材与教辅分析p 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重根底。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注重保护探究兴趣， 学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能;3、强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。 必修 1 是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考 中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的， 理解起来又比拟费力， 但是这些概念是学习运动学局部的关键， 因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底， 为进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生可以在活泼的教学气氛下， 积极主动地学习， 可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，进步学生的解题才能。并 在平时注重养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求 如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步进步。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生 都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生都 能独立地完成， 培养学生的动手实验才能和用实验解决物理问题的能 力，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研 究性学习，给学生以充分的课外研究探究的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。( 绥棱教育信息网 .suilengea. )4、 在教学中可以理论联络生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激发他们的学习热情。五、教学研究的方案1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提 高本人的教科研程度。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师讨论交流， 研究教学中的长处与缺乏，互相学习，取长补短，努力进步自身的教 学程度。六、继续教育的方案充分利用网络资，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研高中新课 程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力进步自己的专业素质 和教学程度。高中物理教学方案范文(四)一、物理教学总体思路1)认真学习新的高中物理教学大纲，深化领会大纲的根本精神，以全 面施行素质教育为根本出发点， 树立对每一个学生负责的思想， 班级的详细情况， 制定恰当的教学方案和和教学目的要求， 满腔热情地使每一个学生在高中阶段都 能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是 搞好高中物理教学的根本前提。2)认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意 图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学 生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。 特别注意在高一学习阶段培养学生 良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充 分调动学生的学习积极性和主动性， 要把主要的精力放在研究进步学生的根本素 质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方 法。3)对高中学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于 初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。作为老师要耐 心地帮助学生完成这个适应过程。 首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和 积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络 实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。要 注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要 求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、基 本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。二、物理教学中要到达的教学目的1)学好新教材：经过新教材和课改理念的学习，结合新教材的使用，明确新的教学理念，按照新的教学理念上课。不单单注重知识的传授，也要注意到学 生素质的培养，注意到学生自主学习地位的培养，注意到交流合作。实在做到： 备课有底，教学有数，指导有法。2)探究新教法：在课改理念引导下，高中教 师的教学方法都有很大的变化。 要注意到学生的主体地位， 在教学中让学生猜测、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等。另外，还要运用各种多媒体手段，丰富了教学方法， 总之要改变过去单一的陈旧的教学方法，形成多种教学方法的综合运用。3) 注重过程教学：通过课改理念及教学评价的学习，老师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的。运用实验探究的方法;运用 多媒体展现物理过程;运用学生分析p 讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。三、抓好每次考试前的复习工作1)全面系统地复习学科根底概念、根本规律、根本技能，注重物理思想方法的培养，建构学科知识体系。注重夯实根底,构建系统知识网络,深化概念原理 定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养。2)查漏补缺，重组知识，进展专题复习，加强对于主干知识和重点内容的复习，培养学科内的综合才能。3)整合知识，进展学科内综合复习与模拟训练，加强对文字表达才能和标准答题才能的培养与训练。同时，要加强实验复习，培养设计和完 成实验的才能。加强薄弱环节训练、标准解题训练、培养承受信息和处理信息的 才能、运用数学知识处理物理问题的才能，以及培养独立推理判断才能。第 13 页 共 13 页