第12课《诗经二首——蒹葭》-部编版语文八年级下册.pptx

诗经二首诗经二首关雎关雎1.1.采用多种方式的朗读，感受诗歌音律美，理采用多种方式的朗读，感受诗歌音律美，理解诗歌的主要内容。解诗歌的主要内容。2 2.了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法。了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法。3 3.体会诗人对心中理想对象的执着追求和强烈思体会诗人对心中理想对象的执着追求和强烈思念。念。一、教学目标 诗经诗经 ，最早的一部诗歌总集，收集了西周，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶初年至春秋中叶(前前1111世纪至前世纪至前6 6世纪世纪)的诗歌，共的诗歌，共311311篇，其中篇，其中6 6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇称为笙诗六篇(南陔白华华黍由庚南陔白华华黍由庚崇丘由仪崇丘由仪)，反映了周初至周晚期约五百年，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。间的社会面貌。诗经诗经多以多以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言。常用杂言。常用复沓（重章叠句）复沓（重章叠句）的手法来反复咏叹，的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。的特色。诗经诗经是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌现实主义传统的先河现实主义传统的先河。诗经诗经 诗经三大基本内容：诗经三大基本内容：“风风”：指十五国风，是各地的指十五国风，是各地的民歌民歌。“雅雅”：是西周王畿是西周王畿（jj）地区的地区的宫廷雅乐宫廷雅乐，又分为，又分为“大雅大雅”和和“小雅小雅”。“颂颂”：是统治阶级宗庙是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞祭祀的舞曲歌辞。六六义义 关雎关雎是风之始也，也是诗经是风之始也，也是诗经的第一篇。古人把它冠于的第一篇。古人把它冠于三百篇之首三百篇之首，说明，说明对它评价很高。孔子说：对它评价很高。孔子说：“关雎关雎乐而乐而不淫，哀而不伤不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱其声、情、文、义俱佳。佳。关关雎雎PARTONE关关雎鸠关关雎鸠，在河之，在河之洲洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子，君子好逑好逑。整体感知整体感知 以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。译文：译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心的小洲上。文静美好的在河心的小洲上。文静美好的姑娘，是男子好的配偶。姑娘，是男子好的配偶。感知内容参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。译文：荇菜长短不齐，采荇人左捞右捞。文静美丽的好姑娘，追求她直到梦里。诗歌以诗歌以眼前景物为比喻眼前景物为比喻，以时而向左时而向右，以时而向左时而向右挑选挑选、采摘采摘荇菜的动作，隐喻荇菜的动作，隐喻淑女难淑女难以追求以追求，以及，以及君子对淑女锲而不舍的追求。君子对淑女锲而不舍的追求。感知内容求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。译文：追求她成了空想，睁眼闭眼都在想，夜长长相思不断，躺在床上翻来覆去地不能入睡。描写：描写：通过通过对君子对君子求之不得求之不得的具体情态的的具体情态的细致描写细致描写，极其逼真地，极其逼真地表现表现了这位君子了这位君子对心目中恋人的对心目中恋人的痴情和执着。痴情和执着。感知内容参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友友之。之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，钟鼓之。窈窕淑女，钟鼓乐乐之。之。译文：荇菜长短不齐，采荇人左采右采。文静美丽的好姑娘，弹琴鼓瑟迎她过来。荇菜长短不齐，采荇人左挑右挑。文静美丽的好姑娘，敲钟击鼓使她快乐。比兴：比兴：托物起兴，托物起兴，描写采荇人在水边一左一右地采摘、捞取荇菜，就描写采荇人在水边一左一右地采摘、捞取荇菜，就眼前之景起兴，眼前之景起兴，以不停采摘荇菜比喻指对淑女的不懈追求。以不停采摘荇菜比喻指对淑女的不懈追求。1.这首诗歌，不仅让我看到了优美的景物、唯美的画面。还读到了一个男子追求心仪女子的爱情故事。在追求过程中，男子的情感经历了哪些变化？欣喜忧愁、苦闷满心欢喜2.从中你读到了一位怎样的男子？执着、多才多艺、有情有义、温润有礼，是位德才兼备的君子。就如诗经淇奥里所说：君子，如切如磋，如琢如磨。不仅相貌堂堂，而且品德高尚。思考探究思考探究思考探究思考探究3.本诗是围绕哪个字展开的?表达了什么思想感情?本诗围绕一个本诗围绕一个“求求”字展开，表达了男子对爱情字展开，表达了男子对爱情(美好女子美好女子)的追求。的追求。4.“左右流之”中“流”字用得妙，请具体分析。一个一个“流流”字，形象地写出了少女顺着水流时左时右采字，形象地写出了少女顺着水流时左时右采摘荇菜的忙碌和体态的婀娜优美，使作品充满动感和生机，摘荇菜的忙碌和体态的婀娜优美，使作品充满动感和生机，突出女子的勤劳能干，更增加了男子对女子的思慕和爱恋。突出女子的勤劳能干，更增加了男子对女子的思慕和爱恋。思考探究思考探究5.如何理解诗歌中渗透的感情?它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、纯朴、健康。自拔的境地。所以，此诗的感情率真、纯朴、健康。6.说说诗人思想感情变化的过程?渴望与追求渴望与追求欢聚和成亲欢聚和成亲忧思与烦恼忧思与烦恼幻想幻想受挫受挫 一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤呼唤“关关关关”，从，从听觉听觉上触动了诗人的情怀；上触动了诗人的情怀；随声望去随声望去“在河之洲在河之洲”，又从，又从视觉视觉上引起诗上引起诗人的遐思人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴真是自己理想的伴侣呀！侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。诗歌特点诗歌特点语言特色：这首诗在语言上有什么样的特色呢？大多数句子 少数字词 重章叠句 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉 本诗句子之间 相同，不同（这种手法的特点），使用了 手法，这样反复咏唱，作用是 .。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1 1、运用运用重言重言（关关关关）2 2、运用、运用双声双声（参差参差）3 3、运用、运用叠韵叠韵（窈窕窈窕）4 4、运用、运用重章复唱重章复唱的手法。的手法。采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；（两个韵母相同的）“参差”是双声；（两个声母相同的）“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。双声叠韵连绵字的运用，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。诗歌主题 这首诗叙写了主人公追寻意中人的情景，抒发主人公可望而不可既的之情，表达了主人公追求爱情（美好事物）的。小结学习古诗“一诗五读”的方法：主要内容关键词句语言特色感情意境写法技巧