《灯光》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版.ppt

阅读提示阅读提示沸腾的天安门广场阅读提示阅读提示 革命先辈心怀崇高的理想，革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了一位革命下面这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想想课文讲了一件什阅读课文，想想课文讲了一件什么事。么事。王王愿愿坚坚作者简介 王愿坚王愿坚当代作家，当代作家，山东诸城县人。山东诸城县人。1945年年参加八路军，在抗日战参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有随军记者。主要作品有短篇小学短篇小学党费党费粮粮食的故事食的故事七根火柴七根火柴普通劳动者普通劳动者足足迹迹路标路标以及电影以及电影文学剧本文学剧本闪闪的红星闪闪的红星(与陆柱国合写与陆柱国合写)。自读要求：1、读准字词。、读准字词。2、围绕围绕“灯光灯光”作者写了作者写了一件什么事？一件什么事？认读：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨围围 歼歼 阻阻 击击 郝副营长郝副营长 划着火柴划着火柴 千钧一发千钧一发xinChngjngcu cnjinzzhohojn生词学习生词学习宏伟宏伟 漫步漫步 战地战地 豫皖苏豫皖苏围歼围歼 突击突击 倚着倚着 聚精会神聚精会神憧憬憧憬 阻击阻击 焦急焦急 黑魆魆（黑魆魆（xx）点燃点燃 性命性命 千钧一发千钧一发 华灯华灯 璀璨璀璨豫皖苏：豫皖苏：漫步：漫步：憧憬：憧憬：黑魆魆：黑魆魆：千钧一发：千钧一发：璀璨：璀璨：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称苏：江苏省的简称没有目的而悠闲的走。没有目的而悠闲的走。向往。向往。形容黑暗。形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上，千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。比喻极其危险。本文指天安门广场灯本文指天安门广场灯光耀眼。光耀眼。词语回家词语回家（1 1）对未来的美好期待与向往对未来的美好期待与向往。（）（2 2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（）（3 3）自己对自己说话。）自己对自己说话。（）（4 4）千钧的重量系在一根头发上，）千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。比喻极其危险。（）璀璨璀璨千钧一发千钧一发自言自语自言自语憧憬憧憬反义词反义词璀璨璀璨暗淡暗淡 茂密茂密稀疏稀疏近义词近义词憧憬憧憬向往向往 自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：围绕围绕“灯光灯光”作者写了一件什么事作者写了一件什么事？围绕围绕“灯光灯光”，作者记叙了在，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。队引路的壮举。理清课文叙述顺序：理清课文叙述顺序：课文哪些地方是写课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往现在，哪些地方是写往事的？事的？倒叙倒叙阅读提示阅读提示再读课文，合作探究：再读课文，合作探究：“多好啊！多好啊！”这句话在课文中这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下出现了几次，各是在什么情况下说的？说的？他们在说这句话时，看到的他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？是什么，可能想到了什么？游客游客 清明节前的一个晚上，我又漫步在清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好多好啊啊!”赏灯赏灯 感叹！感叹！第第1次：次：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着拿着火柴盒，一手轻轻地划着(zh(zho)o)火柴。他并火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他。他注视注视着那幅图，默默地着那幅图，默默地沉思沉思着。着。“多好啊多好啊!”他在自言自语。他在自言自语。郝副营长郝副营长 看书看书 羡慕！羡慕！第第2次：次：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长郝副营长 憧憬未来憧憬未来第第3次：次：（3 3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。充满了对未来美好生活的向往与憧憬。（1 1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。对往事的回忆。（2 2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。深感羡慕。他们在说这句话时，看到的是他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？什么，可能想到了什么？第一次：第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！多么幸福，多么自豪啊！第二次：第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！这又方便又明亮地电灯该多好啊！第三次：第三次：郝副营长又望了一眼图画，望郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后，我们千千万万的劳苦大胜利以后，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学民的子女们将在那样亮的灯底下学习，那是多么幸福的社会啊！习，那是多么幸福的社会啊！看到广场上看到广场上璀璨的灯光璀璨的灯光看到书上的看到书上的一幅插图一幅插图听了我对电听了我对电灯的描述后灯的描述后过去的困苦生活和现过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。在人们幸福的生活。胜利以后人们过上幸胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。在灯光下看书、学习。胜利以后人们过上幸福生胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。胜利勇往直前。阅读提示阅读提示精读往事部分：精读往事部分：默读课文，找出描写默读课文，找出描写“灯光灯光”的句子，用笔勾的句子，用笔勾画下来，好好体会。画下来，好好体会。12345阅读提示阅读提示 灯光灯光1 广场上千万盏灯静静地照耀着天广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。感到光明，感到温暖。作者看到宏伟的天安门，联想到作者看到宏伟的天安门，联想到现在美好的生活，产生了幸福感、自现在美好的生活，产生了幸福感、自豪感，感到光明、温暖。豪感，感到光明、温暖。阅读提示阅读提示 灯光灯光2 书上有一幅插图，画的是一书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。幅图，默默地沉思着。郝副营长对光明的向往。郝副营长对光明的向往。阅读提示阅读提示灯光灯光3 他又划着一根火柴，点燃了烟，他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，又望了一眼图画，深情地说，“赶明赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！多好啊！”郝副营长希望下一代在电灯下学习，郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。过上幸福生活。阅读提示阅读提示灯光灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见学习，他自己却没有来得及见一见电灯。电灯。郝副营长为了下一代过上幸福生郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身。活，英勇献身。阅读提示阅读提示 灯光灯光5 在天安门前璀璨的华灯下面，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。我又想起这位亲爱的战友来。作者对郝副营长深深的怀念。作者对郝副营长深深的怀念。n1.1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。n2.2.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。孩子正在灯下聚精会神地读书。n3.3.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！他把头靠在在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。憬里。n4.4.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。电灯。n5.5.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。的战友来。郝副营长是怎么牺牲的？郝副营长是怎么牺牲的？郝副营长在突击连和后郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。同时，火亮了前进的道路。同时，火光暴露了他自己，被敌人的光暴露了他自己，被敌人的机枪打中了。机枪打中了。微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。灯火通明的天安门广场五彩缤纷的夜晚 4.结尾一段，有什么作用？结尾一段，有什么作用？照应开头，寄托了照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。不要忘记革命先烈。阅读提示阅读提示课文以灯光为题的深刻含义：课文以灯光为题的深刻含义：灯光灯光象征象征幸福安乐的生活，幸福安乐的生活，课文以课文以灯光灯光为题，为题，突出突出了革了革命烈士对未来的命烈士对未来的美好憧憬美好憧憬，赞叹赞叹了他们为理想而英勇献身的了他们为理想而英勇献身的崇高崇高精神精神。本文写作特点1.倒叙倒叙。把现实与过去。把现实与过去联系起来；联系起来；2.首尾呼应首尾呼应。从灯光开。从灯光开始写，最后回到灯光上始写，最后回到灯光上来；来；3.以灯光为线索以灯光为线索。填空：填空：1 1、战战斗斗间间隙隙，郝郝副副营营长长划划着着（），借借着着（）看看一一本本书书，书书上上的的插插图图画画的的是是（）。他充满了对未来的（他充满了对未来的（）。）。2 2、守守敌敌的的围围墙墙被被炸炸开开一一个个（），突突击击连连马马上上（），后后续续部部队队在在黑黑暗暗里里（），在在这这（）的的时时刻刻，郝郝副副营营长长划划着着火火柴柴，点点燃燃了了（），（）为为后后续续部部队队照照亮亮了了前前进进的的道道路。路。3 3、战战斗斗胜胜利利了了，现现在在孩孩子子们们能能够够在在（）学习，可他却没有来得及见一见（学习，可他却没有来得及见一见（）。）。缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯阅读提示阅读提示拓展写话：拓展写话：此时此刻，你最想说些什么此时此刻，你最想说些什么？以？以“灯光灯光”为话题写一写，把为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以出来，可以是一首小诗，也可以是一段话是一段话阅读提示阅读提示 灯光灯光“多好啊！多好啊！”是我忘不了的回忆是我忘不了的回忆忘不了忘不了火光中的郝副营长火光中的郝副营长忘不了忘不了电灯里有他的梦想电灯里有他的梦想在战场上在战场上他用鲜血点亮了那一盏盏灯他用鲜血点亮了那一盏盏灯当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起当每个孩子都能在灯光底下当每个孩子都能在灯光底下静静地学习静静地学习享受着灯光的温暖和光明享受着灯光的温暖和光明我们永远不会忘记他我们永远不会忘记他那个永远年轻的郝副营长那个永远年轻的郝副营长