语言学概论课件第一章语言的性质.ppt

第一章 语言的性质语语语语 言言言言 学学学学 概概概概 论论论论第一章第一章 语言的性质语言的性质【目的要求目的要求】zz了解语言和言语的区别；了解语言和言语的区别；了解语言和言语的区别；了解语言和言语的区别；zz认认认认识识识识语语语语言言言言的的的的功功功功能能能能，理理理理解解解解语语语语言言言言是是是是人人人人类类类类社社社社会会会会最最最最重重重重要要要要的的的的交交交交际工具以及语言与思维的关系；际工具以及语言与思维的关系；际工具以及语言与思维的关系；际工具以及语言与思维的关系；zz认认认认识识识识语语语语言言言言符符符符号号号号的的的的性性性性质质质质和和和和特特特特点点点点，正正正正确确确确理理理理解解解解语语语语言言言言符符符符号号号号的的的的任任任任意意意意性性性性和和和和线线线线条条条条性性性性，掌掌掌掌握握握握语语语语言言言言的的的的层层层层级级级级体体体体系系系系和和和和组组组组合合合合关关关关系系系系与聚合关系；与聚合关系；与聚合关系；与聚合关系；zz了解语言作为一种特殊的社会现象的内涵；了解语言作为一种特殊的社会现象的内涵；了解语言作为一种特殊的社会现象的内涵；了解语言作为一种特殊的社会现象的内涵；zz领会语言能力是人类特有的这一命题。领会语言能力是人类特有的这一命题。领会语言能力是人类特有的这一命题。领会语言能力是人类特有的这一命题。【教学重点教学重点】语言和言语的区别、联系语言和言语的区别、联系语言的交际功能和思维功能语言的交际功能和思维功能语言符号的特点语言符号的特点语言的层级体系语言的层级体系组合关系和聚合关系组合关系和聚合关系第一章第一章 语言的性质语言的性质【教学难点教学难点】语言和言语的区别语言和言语的区别信息交流的五个阶段信息交流的五个阶段语言与思维的关系、语言和思维的区别语言与思维的关系、语言和思维的区别语言符号的任意性语言符号的任意性组合关系和聚合关系的定义、作用与区别组合关系和聚合关系的定义、作用与区别第一章第一章 语言的性质语言的性质第一章第一章 语言的性质语言的性质第第 一一 节节 语语 言言 和和 言言 语语第第 二二 节节 语语 言言 的的 功功 能能第第 三三 节节 语语 言言 是是 符符 号号 系系 统统第四节第四节 语言是一种特殊的社会现象语言是一种特殊的社会现象第第 五五 节节 语言能力是人类特有的语言能力是人类特有的第一节第一节 语言和言语语言和言语一、语言是什么二、语言和言语的定义三、语言和言语的关系一、语言是什么一、语言是什么由由于于世世界界观观和和研研究究方方法法的的不不同同，人人们们对对“语语言言是是什什么么？”这这个个问问题题的的回回答答是是多多种多样的，有代表性的就有几十种。种多样的，有代表性的就有几十种。于于根根元元先先生生等等人人的的语语言言哲哲学学对对话话讨论了古今中外学者为语言下的讨论了古今中外学者为语言下的35个定义。个定义。一、语言是什么一、语言是什么有有的的语语言言学学家家强强调调语语言言同同思思维维的的关关系系，有有的的语语言言学学家家是是从从语语言言的的功功能能着着眼眼的的，有有的的则则是是从它的本身结构系统着眼的从它的本身结构系统着眼的可以从两方面来认识语言的本质：可以从两方面来认识语言的本质：从从语语言言的的基基本本职职能能来来看看，语语言言是是人人类类最最重重要的交际工具和思维工具要的交际工具和思维工具；从从语语言言的的自自身身结结构构来来认认识识，语语言言是是音音义义结结合的、词汇和语法构成的符号系统合的、词汇和语法构成的符号系统。二、语言和言语的定义二、语言和言语的定义这篇文章的这篇文章的语言语言不错。不错。说话要注意说话要注意语言语言美。美。语言语言是人类最重要的交际工具。是人类最重要的交际工具。在在语语言言学学中中，语语言言和和言言语语是是两两个个不不同同的的概概念念，研研究究语语言言，首首先先要要把把它它们们区区分分开开来。来。把把语语言言从从言言语语中中区区分分出出来来，是是由由“现现代代语语言言学学之之父父”、结结构构主主义义语语言言学学的的鼻鼻祖祖 瑞瑞士士语语言言学学家家索索绪绪尔尔首首先先明明确确提提出出来来的的，他他称称之之为为“建建立立言言语语活活动动理理论论的的第第一一条条分分叉叉路路。”即即要要研研究究语语言言学学，第第一步需要把语言和言语区分开。一步需要把语言和言语区分开。二、语言和言语的定义二、语言和言语的定义言语有两方面的含义：言语有两方面的含义：|其其一一，指指说说话话的的动动作作，称称为为言言语语动动作作或或言言语行为；语行为；|其其二二，指指说说出出来来的的话话（包包括括所所写写的的话话），是行为动作的结果是行为动作的结果，称为言语作品。，称为言语作品。言言语语就就是是个个人人说说的的行行为为和和结结果果（说说话话和和所所说的话）。（英语是说的话）。（英语是speech）二、语言和言语的定义二、语言和言语的定义语语言言学学家家经经过过长长期期的的研研究究后后发发现现，在在人人们们说说话话和和所所说说的的话话中中存存在在着着一一个个系系统统，这这就就是是语语音音、语语义义、词词汇汇、语语法法的的规规则则系系统统，或或者者叫叫做做音音义义结结合合的的词词汇汇系系统统和和语语法法系系统统。所所以以，语语言言是是从从言言语语中中概概括括出出来来的的音音义义结结合合的的词词汇汇和和语语法法构构成成的的符符号号系系统统，它它是是社社会会全全体体成成员员共共同同使使用用的工具。（英语是的工具。（英语是language）二、语言和言语的定义二、语言和言语的定义一一方方面面，语语言言和和言言语语有有着着本本质质的的区区别别；另另一一方方面面，语语言言和和言言语语又又有有着着紧紧密密的的联联系系。语语言言和和言言语语的的关关系系是是一一般般与与个个别别、抽抽象象与与具具体体的的关关系。系。（一）（一）语言和言语的区别语言和言语的区别（二）（二）语言和言语的联系语言和言语的联系三、语言和言语的关系三、语言和言语的关系（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别1.语语言言是是表表达达思思想想的的工工具具、是是交交际际的的工工具具，言言语语则则是是使使用用语语言言工工具具的的行行为为和和结结果果。就就这这一一点点而而言言，它它们们是是工工具具与与对对工工具具运用的关系。运用的关系。有事有事言语言语一声儿。一声儿。他早该他早该言语言语了。了。“说说”u三三国国演演义义第第四四十十六六回回“用用奇奇谋谋孔孔明明借借箭箭，献献密密计计黄黄盖盖受受刑刑”中中，黄黄盖盖挨挨了了打打后后，“卧卧于于帐帐中中，诸诸将将皆皆来来动动问问。盖盖不不言语言语，但长吁而已。，但长吁而已。”（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别动词动词（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别u三三国国演演义义第第四四十十五五回回“三三江江口口曹曹操操折折兵兵，群群英英会会蒋蒋干干中中计计”：周周瑜瑜酒酒后后装装醉醉，和和“老老同同学学”蒋蒋干干同同床床而而睡睡。将将近近四四更更，有有人人叫叫醒醒周周瑜瑜，“周周瑜瑜梦梦中中做做忽忽觉觉状状，故故问问那那人人曰曰：床床上上睡睡着着何何人人？答答曰曰：都都督督请请子子翼翼同同寝寝，何何故故忘忘却却？瑜瑜懊懊悔悔曰曰：吾吾平平日日未未尝尝饮饮醉醉，昨昨日日酒酒后后失失事事，不知可曾说甚不知可曾说甚言语言语？”名词：所讲的话名词：所讲的话名词：所讲的话名词：所讲的话语语言言(language)则则是是从从言言语语中中提提炼炼出出来来的的可可以以分分析析的的结结构构系系统统，是是从从无无限限的的句句子子里里反反复复使用的材料和规则抽象出来的工具系统。使用的材料和规则抽象出来的工具系统。说话要注意说话要注意语言语言美。美。这篇文章的这篇文章的语言语言不错。不错。语言语言是人类最重要的交际工具。是人类最重要的交际工具。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别言语言语2.言语是言语是个人个人的，语言是的，语言是社会社会的。的。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别言言语语是是个个人人的的言言语语行行为为，以以个个人人的的意意志志为为转转移移，因因而而言言语语具具有有个个人人因因素素。每每个个人人说说话话的的嗓嗓音音、每每个个音音的的具具体体发发音音、每每个个人人使使用用的的词词语语和和句句子子结结构构等等方方面面都都有有个个人人的的特特色色，而而且且每每一一个个人人每每一一次次说说话话都都可可能能是不同的。是不同的。语语言言是是属属于于社社会会的的，语语言言要要遵遵循循一一个个原原则则：全全社社会会都都能能顺顺利利地地进进行行交交流流。语语言言是是从从言言语语中中归归纳纳出出的的一一套套标标准准、准准则则的的系系统统，是是音音义义结结合合，由由词词汇汇、语语法法构构成成的的一一个完整的体系，因而它具有社会因素。个完整的体系，因而它具有社会因素。3.语语言言是是有有限限的的、封封闭闭的的，言言语语是是无无限限的、的、开放开放的。的。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别语语言言的的材材料料、规规则则是是有有限限的的，相相对对稳稳定定的的，因因而而也也是是相相对对封封闭闭的的。如如现现代代汉汉语语有有400多多个个音音节节，上上千千个个语语素素，几几十十万万个个词，语法规则更加有限。词，语法规则更加有限。言言语语的的开开放放性性，则则表表现现为为利利用用有有限限的的材材料料和和规规则则造造出出所所需需要要的的无无限限的的句句子子。从从组合关系上讲，其长度可以是无限长的。组合关系上讲，其长度可以是无限长的。例如：例如：学生。学生。是学生。是学生。是中文系的学生。是中文系的学生。他是中文系的学生。他是中文系的学生。他是闽江学院中文系二年级一班的学生。他是闽江学院中文系二年级一班的学生。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别人人们们可可以以利利用用聚聚合合关关系系来来替替换换语语言言链链条条上上的的各各个个环环节节，因因而而即即使使在在句句子子的的长长度度相相同同的的情情况下，仍然可以造出各种各样的句子来。况下，仍然可以造出各种各样的句子来。o我们热爱祖国。我们热爱祖国。o他们喜欢唱歌。他们喜欢唱歌。o小张爱好音乐。小张爱好音乐。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别数数量量有有限限的的语语音音形形式式和和语语义义内内容容结结合合成成语语素素，数数量量有有限限的的语语素素构构成成数数量量有有限限的的词词语语，数数量量有有限限的的语语法法规规则则支支配配数数量量有有限限的的词词语语，造造出出无无穷穷无无尽尽的的句句子子，这这就就是是言言语语的的无无限限性性。语语言言的的有有限限性性，免免除除了了人人们们不不必必要要的的过过重重的的记记忆忆负负担担；言言语语的的无无限限性性，使使人人们们能能够够造造出出各各种种各各样样的句子，充分满足交际的需要。的句子，充分满足交际的需要。（一）语言和言语的区别（一）语言和言语的区别（二）语言和言语的联系（二）语言和言语的联系一一方方面面，语语言言存存在在于于言言语语之之中中，言言语语是是语语言言存存在在的的形形式式。语语言言是是从从言言语语中中概概括括出出来来的的，没有言语就无所谓语言。没有言语就无所谓语言。另另一一方方面面，语语言言是是对对言言语语的的规规范范，语语言言来来源源于于言言语语而而又又作作用用于于言言语语，言言语语或或言言语语行行为为必必须须遵遵循循一一定定的的规规则则语语言言规规则则。如如果果不不遵遵循循这些规则，就会造成交际的障碍。这些规则，就会造成交际的障碍。语语言言好好比比是是乐乐谱谱，言言语语是是这这个个乐乐谱谱的的具具体体演演奏奏。语语言言可可比比喻喻为为打打字字机机的的字字盘盘，言言语语则则好好比是打出来的文章。比是打出来的文章。下列公式可以用来表示语言和言语的关系：下列公式可以用来表示语言和言语的关系：（二）语言和言语的联系（二）语言和言语的联系1+1+1+1+1+1+1+=11+1+1+1+1+1+1+=1含义：含义：无数的言语的总和等于一种语言。无数的言语的总和等于一种语言。言语言语+言语言语+言语言语+言语言语=某种语言某种语言一个个言语作品一个个言语作品一种语言一种语言一种语言一种语言第二节第二节 语言的功能语言的功能一、社会文化方面的功能二、心理方面的功能一、社会文化方面的功能一、社会文化方面的功能（一）（一）交际功能交际功能（二）（二）文化录传功能文化录传功能（三）（三）语言是信息的载体语言是信息的载体（四）（四）人际互动功能人际互动功能交交际际功功能能是是语语言言最最重重要要的的社社会会功功能能。没没有有交交际际就就没没有有社社会会，社社会会能能够够成成立立和和维维持持的的基基本本条条件件之之一一，就就是是需需要要有有各各种种交交际际工工具具来来使使全全体体社社会会成成员员相相互互沟沟通通、彼彼此此协协调。调。因此，因此，语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具。（一）交际功能（一）交际功能 如何理解语言是人类如何理解语言是人类最重要最重要的交际工具？的交际工具？（一）交际功能（一）交际功能人人类类社社会会的的交交际际工工具具很很多多，除除了了语语言言之之外外，人人类类还还使使用用其其他他的的交交际际工工具具：文文字字、旗旗语语、红红绿绿灯灯、电电报报代代码码、数数学学符符号号、化化学学公公式式以以及及身身势势表表情情等等，这这些些非非语语言言的的交交际际工工具具，也也都都在在交交际际中中发发挥挥一一定定的的作作用用，但但是是它它们们在在交交际际中中的的重重要性要性和和灵便性灵便性远不能和语言相比。远不能和语言相比。1.文文字字是是记记录录语语言言的的书书写写符符号号体体系系，它它打打破破了了语语言言交交际际中中时时间间和和空空间间的的限限制制，大大大大增增强强了了语语言言的的交交际际功功能能的的发发挥挥，在在社社会会生生活活中中起起着着重重大大的的作作用用。但但是是，文文字字在在交交际际中中的的重重要要性性远远不能和语言相比不能和语言相比。（一）交际功能（一）交际功能（1）文文字字是是辅辅助助性性的的，处处于于从从属属地地位位。一一个个社社会会可可以以没没有有文文字字，但但不不能能没没有有语语言言；没没有语言，社会就不能生存和发展。有语言，社会就不能生存和发展。（2 2）文文文文字字字字是是是是在在在在语语语语言言言言的的的的基基基基础础础础上上上上产产产产生生生生的的的的，只只只只有有有有几几几几千千千千年年年年的的的的历历历历史史史史，而而而而语语语语言言言言在在在在文文文文字字字字产产产产生生生生以以以以前前前前早早早早已已已已存存存存在在在在，估估估估计计计计已已已已有有有有几几几几十十十十万万万万年年年年。今今今今天天天天世世世世界界界界上上上上没没没没有有有有文文文文字字字字的的的的语语语语言言言言比比比比有有有有文文文文字字字字的的的的语言多得多。语言多得多。语言多得多。语言多得多。因因此此，文文字字是是在在语语言言基基础础上上产产生生的的一一种最重要的种最重要的辅助性辅助性交际工具交际工具。（一）交际功能（一）交际功能2.旗旗语语、电电报报代代码码、数数学学符符号号等等交交际际工工具具，大大多多是是在在语语言言和和文文字字的的基基础础上上产产生生的的，是是更更加加后后起起的的交交际际工工具具，离离开开语语言言和和文文字字，它它们们就就不不能能独独立立存存在在。这这些些交交际际工工具具都都有有特特殊殊的的服服务务领领域域，使使用用的的范范围围相相当当狭狭窄窄，表表达达的的内内容容极极其其有有限，而语言的服务领域非常广阔。限，而语言的服务领域非常广阔。所所以以旗旗语语等等只只是是适适用用于于某某些些特特殊殊领领域域的的辅辅助性助性交际工具交际工具。（一）交际功能（一）交际功能3.3.3.3.脸脸脸脸部部部部表表表表情情情情、手手手手的的的的动动动动作作作作乃乃乃乃至至至至整整整整个个个个躯躯躯躯体体体体的的的的姿姿姿姿态态态态都都都都可可可可以以以以参参参参加加加加到到到到交交交交际际际际中中中中来来来来，起起起起到到到到交交交交际际际际工工工工具具具具的的的的作作作作用用用用。这这这这些些些些体体体体态态态态语语语语有有有有时时时时甚甚甚甚至至至至可可可可以以以以脱脱脱脱离离离离语语语语言言言言完完完完成成成成一一一一定定定定的的的的交交交交际际际际任任任任务务务务。在在在在特特特特定定定定的的的的场场场场合合合合，使使使使用用用用体体体体态态态态语语语语方方方方式式式式进进进进行行行行交交交交际际际际，往往往往往往往往会会会会收收收收到到到到比比比比只只只只用用用用语语语语言言言言表表表表达达达达更更更更好好好好的的的的效效效效果果果果。但但但但是是是是体体体体态态态态语语语语充充充充其其其其量量量量也也也也只只只只能能能能作作作作为为为为语语语语言言言言交交交交际际际际的的的的一一一一种种种种辅辅辅辅助助助助性性性性交交交交际际际际工工工工具具具具，它它它它无无无无论论论论如如如如何何何何也也也也代代代代替替替替不不不不了了了了语语语语言言言言的的的的交交交交际际际际功功功功能能能能。因因因因为为为为它它它它没没没没有有有有系系系系统统统统，不不不不能能能能表表表表达达达达复复复复杂杂杂杂的的的的思思思思想想想想，使使使使用用用用频频频频率率率率低低低低，只只只只能能能能在在在在有有有有光光光光线线线线的的的的条条条条件件件件下下下下使用，不准确、不可靠，容易使人误会。使用，不准确、不可靠，容易使人误会。使用，不准确、不可靠，容易使人误会。使用，不准确、不可靠，容易使人误会。（一）交际功能（一）交际功能总总之之，语语言言是是人人类类最最重重要要的的交交际际工工具具。文文字字是是建建立立在在语语言言基基础础之之上上的的最最重重要要的的辅辅助助性性交交际际工工具具；旗旗语语之之类类是是建建立立在在语语言言文文字字基基础础之之上上的的辅辅助助性性交交际际工工具具；身身势等伴随动作也是势等伴随动作也是辅助性辅助性的。的。关于关于“身势语身势语”（体态语）（体态语）狭狭狭狭义义义义的的的的身身身身势势势势语语语语指指指指日日日日常常常常生生生生活活活活中中中中人人人人与与与与人人人人之之之之间间间间进进进进行行行行交交交交际际际际时时时时各各各各部部部部位位位位的的的的有有有有意意意意动动动动作作作作表表表表达达达达一一一一定定定定意意意意义义义义的的的的视视视视觉觉觉觉符符符符号号号号；广广广广义义义义的的的的身身身身势势势势语语语语还还还还可可可可包包包包括括括括舞舞舞舞蹈蹈蹈蹈动动动动作作作作（舞舞舞舞蹈蹈蹈蹈语语语语言言言言）、人人人人体体体体绘绘绘绘画画画画、雕雕雕雕塑塑塑塑等等等等。据据据据美美美美国国国国华华华华盛盛盛盛顿顿顿顿邮邮邮邮报报报报报报报报道道道道：“人体示意语言人体示意语言人体示意语言人体示意语言”已获得公认的有已获得公认的有已获得公认的有已获得公认的有125125种之多。种之多。种之多。种之多。q首先，身势语具有首先，身势语具有首先，身势语具有首先，身势语具有民族的特点民族的特点民族的特点民族的特点。q其次，身势语具有其次，身势语具有其次，身势语具有其次，身势语具有时代特点时代特点时代特点时代特点。q再次，身势语还有再次，身势语还有再次，身势语还有再次，身势语还有社会特点社会特点社会特点社会特点。（二）文化录传功能（二）文化录传功能语语语语言言言言是是是是一一一一种种种种特特特特殊殊殊殊的的的的文文文文化化化化，特特特特殊殊殊殊就就就就特特特特殊殊殊殊在在在在语语语语言言言言本本本本身身身身就就就就是是是是人人人人类类类类所所所所拥拥拥拥有有有有的的的的一一一一种种种种最最最最重重重重要要要要的的的的文文文文化化化化，而而而而且且且且它它它它还还还还是是是是文文文文化的最重要的化的最重要的化的最重要的化的最重要的记录者记录者记录者记录者和和和和传播者传播者传播者传播者。语语语语言言言言只只只只有有有有能能能能记记记记载载载载人人人人类类类类所所所所创创创创造造造造所所所所发发发发现现现现所所所所拥拥拥拥有有有有的的的的一一一一切切切切，才才才才能能能能很很很很好好好好地地地地发发发发挥挥挥挥交交交交际际际际工工工工具具具具的的的的作作作作用用用用。正正正正因因因因为为为为如如如如此此此此，语语语语言言言言可可可可以以以以成成成成为为为为文文文文化化化化的的的的记记记记录录录录者者者者。而而而而且且且且，随随随随着着着着语语语语言言言言在在在在同同同同代代代代人人人人中中中中的的的的横横横横向向向向交交交交流流流流和和和和向向向向后后后后代代代代人人人人的的的的纵纵纵纵向向向向传传传传承承承承，文文文文化化化化也也也也就就就就会会会会达达达达远远远远传传传传后后后后。所所所所以以以以，语语语语言言言言不不不不仅仅仅仅是是是是文文文文化化化化的的的的记记记记录录录录者者者者，也也也也是是是是文文文文化化化化的的的的传播者。传播者。传播者。传播者。（二）文化录传功能（二）文化录传功能语语语语言言言言对对对对文文文文化化化化的的的的记记记记录录录录和和和和传传传传播播播播，不不不不仅仅仅仅通通通通过过过过语语语语言言言言作作作作品品品品，而且通过语言本身。而且通过语言本身。而且通过语言本身。而且通过语言本身。甲骨文时期，汉语就有甲骨文时期，汉语就有甲骨文时期，汉语就有甲骨文时期，汉语就有“象象象象”这个词这个词这个词这个词传说中的舜的弟弟也叫传说中的舜的弟弟也叫传说中的舜的弟弟也叫传说中的舜的弟弟也叫“象象象象”河南的简称：河南的简称：河南的简称：河南的简称：豫豫豫豫（大象）（大象）（大象）（大象）爲爲爲爲 ：甲甲甲甲骨骨骨骨文文文文和和和和金金金金文文文文的的的的字字字字形形形形都都都都是是是是“以以以以手手手手牵牵牵牵象象象象”，说说说说明其本义与驯服、使役大象有关。明其本义与驯服、使役大象有关。明其本义与驯服、使役大象有关。明其本义与驯服、使役大象有关。这这这这说说说说明明明明在在在在商商商商代代代代中中中中原原原原一一一一带带带带是是是是有有有有大大大大象象象象的的的的，而而而而且且且且人人人人们们们们已已已已经经经经可可可可以以以以使使使使役役役役大大大大象象象象。河河河河南南南南登登登登封封封封地地地地下下下下出出出出土土土土的的的的象象象象牙牙牙牙化化化化石石石石和和和和甲甲甲甲骨骨骨骨文文文文中中中中田田田田猎猎猎猎捕捕捕捕获获获获大大大大象象象象的的的的记记记记录录录录，证证证证明明明明了了了了上上上上古古古古词词词词语语语语所所所所保保保保存存存存的文化信息。的文化信息。的文化信息。的文化信息。（二）文化录传功能（二）文化录传功能uu汉汉字字中中从从“女女”旁旁的的姓姓氏氏特特别别多多（如如姜姜、姬、姚、嬴等），反映了原始时期的母系中心；姬、姚、嬴等），反映了原始时期的母系中心；uu表表示示家家畜畜名名称称的的字字特特别别多多，反反映映了了古古代代汉汉民族畜牧业的发达；民族畜牧业的发达；uu“昏昏”（婚婚）“取取”（娶娶）两两字字，反反映映了了古代部落之间的抢亲制度；古代部落之间的抢亲制度；uu“神神”“社社”等等字字则则深深刻刻地地表表现现了了汉汉民民族族的原始崇拜。的原始崇拜。“茶茶”：英语英语 tea 法语法语 th 德语德语 Tee俄语俄语 a（chai）日语日语（cha）通通过过语语言言比比较较可可以以断断定定，在在历历史史上上中中国国茶茶叶叶的的出出口口路路线线有有两两条条：一一条条是是通通过过福福建建等等南南方方地地区区越越洋洋过过海海输输往往西西欧欧，一一条条是是通通过过华华北北地地区区输输往往东东欧欧和和日日本本。语语言言本本身身记记录录下下了了中中外外文文化化交往的情况。交往的情况。（二）文化录传功能（二）文化录传功能因因此此，有有人人把把语语言言称称为为古古代代文文化化的的“活活化化石石”，或把语言叫做社会生活的，或把语言叫做社会生活的“全息坯全息坯”。通通过过语语言言的的研研究究，可可以以揭揭开开一一些些古古代代文文化化之之谜谜，可可以以帮帮助助了了解解民民族族的的发发展展史史和和对对外外交交往往史史，也也可可以以从从一一个个新新的的角角度度把把握握当当今今社社会会生生活活的方方面面。的方方面面。（二）文化录传功能（二）文化录传功能（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体语语言言是是人人类类最最重重要要的的交交际际工工具具。交交际际的的内内容容就就是是信信息息。信信息息看看不不见见、摸摸不不着着，必必须须依依附附于于一一个个载载体体，这这个个载载体体就就是是语语言言。语语言言又又是是传传递递信信息息的的工工具具。人人们们的的交交际际过过程程就就是是一一个个完完整整的信息传递过程。的信息传递过程。信信息息交交流流的的五五个个阶阶段段：编编码码发发出出传传递递接收接收解码解码（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体1.编编码码 编编码码是是一一种种整整理理思思路路的的活活动动，属属于于内内部部言言语语的的范范畴畴。当当我我们们要要和和对对方方说说话话时时，首首先先要要把把想想说说的的意意思思在在语语言言中中寻寻找找恰恰当当的的词词语语并并按按照照一一定定的的规规则则大大致致排排列列成成句句。这这一一阶阶段段要要求求编码清晰、明确，避免失误编码清晰、明确，避免失误。u今天今天1点钟，我妈妈请你来吃羊肉和鸡蛋。点钟，我妈妈请你来吃羊肉和鸡蛋。蛋羊吃妈肉和蛋羊吃妈肉和（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体2.发发出出 当当你你决决定定大大致致要要讲讲些些什什么么并并大大致致排排列列好好后后，就就要要用用发发音音器器官官发发出出对对方方能能懂懂的的声声音音。这这一一阶阶段段的的主主要要矛矛盾盾是是语语音音和和发发音音器器官官的的矛矛盾盾，要要求求发发音音正正确、不含糊。确、不含糊。Jntin y din3.传传递递 声声音音从从嘴嘴里里发发出出来来，穿穿过过空空气气，传传送送到到对对方方耳耳朵朵里里（同同时时传传到到说说者者本本身身）。这这个个阶阶段段的的主主要要矛矛盾盾是是语语音音和和各各种种干扰的矛盾干扰的矛盾。（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体 4.接接收收 假假如如声声音音没没受受到到干干扰扰，顺顺利利传传到到听听者者和和说说者者的的耳耳朵朵里里，在在音音波波的的刺刺激激下下，听听者者和和说说者者的的听听觉觉神神经经开开始始接接收收工工作作。这这个个阶阶段段的的主主要要矛矛盾盾是是语语音音和和接接收收器器官官的的矛盾矛盾。要求接收器官正确辨认语音形式。要求接收器官正确辨认语音形式。一点一点 七点七点 羊肉羊肉拳头拳头 鸡蛋鸡蛋子弹子弹5.解解码码 听听者者和和说说者者的的接接收收器器官官接接收收了了传传递递来来的的音音波波后后，开开始始通通过过语语音音载载体体辨辨析析语语义义内内容，于是理解了说话人的意思。容，于是理解了说话人的意思。Y今天今天1点钟，我点钟，我妈妈妈妈请你来吃请你来吃羊肉羊肉和和鸡蛋鸡蛋。Y今天今天点，我点，我嘛嘛，请你来吃，请你来吃拳头拳头和和子弹子弹！输入输入输入输入编码编码编码编码发出发出发出发出传递传递传递传递接收接收接收接收解码解码解码解码输出输出输出输出反馈反馈反馈反馈说者说者说者说者听者听者听者听者说、听过程示意图说、听过程示意图（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体编码编码编码编码和和和和发出发出发出发出属于说者一方；属于说者一方；属于说者一方；属于说者一方；传传传传递递递递属属属属于于于于说说说说者者者者和和和和听听听听者者者者之之之之间间间间，传传传传递递递递的的的的方方方方向向向向可可可可以以以以是是是是说说说说者者者者听者听者听者听者，也可以是，也可以是，也可以是，也可以是说者说者说者说者说者说者说者说者；接接接接收收收收和和和和解解解解码码码码属属属属于于于于听听听听者者者者也也也也属属属属于于于于说说说说者者者者。听听听听者者者者得得得得到到到到的的的的是是是是新信息，说者得到的是自己编码的信息的反馈。新信息，说者得到的是自己编码的信息的反馈。新信息，说者得到的是自己编码的信息的反馈。新信息，说者得到的是自己编码的信息的反馈。言言言言语语语语交交交交际际际际实实实实际际际际上上上上是是是是一一一一条条条条联联联联结结结结说说说说话话话话人人人人头头头头脑脑脑脑与与与与听听听听话话话话人人人人头头头头脑脑脑脑的的的的链链链链条条条条：“编编编编码码码码传传传传递递递递解解解解码码码码”。这这这这条条条条链链链链条条条条就是言语链，它反映口语信息传递的过程。就是言语链，它反映口语信息传递的过程。就是言语链，它反映口语信息传递的过程。就是言语链，它反映口语信息传递的过程。（三）语言是信息的载体（三）语言是信息的载体编码编码编码编码发出发出发出发出传递传递传递传递接收接收接收接收解码解码解码解码二、心理方面的功能二、心理方面的功能语言在心理方面的主要功能有思维功能、心理调节功能、认知功能、智力开发功能、审美愉悦功能等。（一）思维功能（一）思维功能1.思维和思想2.思维的类型3.语言与思维的关系4.语言和思维的区别思维是人类大脑的一种机能，与思想不完全相同：思维是人类大脑的一种机能，与思想不完全相同：思维是人类大脑的一种机能，与思想不完全相同：思维是人类大脑的一种机能，与思想不完全相同：思想思想思想思想是人们运用大脑机能认识现实世界的结果。是人们运用大脑机能认识现实世界的结果。是人们运用大脑机能认识现实世界的结果。是人们运用大脑机能认识现实世界的结果。思维思维思维思维是人们认识现实世界时的一种动脑筋的过程。是人们认识现实世界时的一种动脑筋的过程。是人们认识现实世界时的一种动脑筋的过程。是人们认识现实世界时的一种动脑筋的过程。但但但但思思思思维维维维和和和和思思思思想想想想又又又又有有有有联联联联系系系系。所所所所以以以以广广广广义义义义的的的的思思思思维维维维既既既既包包包包括括括括不不不不同同同同程程程程度度度度或或或或不不不不同同同同阶阶阶阶段段段段想想想想的的的的过过过过程程程程，也也也也包包包包括括括括不不不不同同同同程程程程度度度度或或或或不不不不同阶段同阶段同阶段同阶段想的结果想的结果想的结果想的结果。思思维维也也指指动动脑脑筋筋时时进进行行比比较较、分分析析、综综合合以认识现实的能力以认识现实的能力（思维能力）。（思维能力）。思思维维能能力力和和思思维维方方式式是是两两个个不不同同的的概概念念。思思维维能能力力指指能能不不能能认认识识现现实实，这这一一点点不不同同的的民民族族没没有有什什么么差差异异，即即思思维维能能力力是是全全人人类类相相同同的的；而而思思维维方方式式是是指指如如何何实实现现这这种种能能力力，这这一一点点不不同同的的民民族族是是不不一一样样的的，即即思思维维方方式式具具有有民民族族的的特点特点。1.思维和思想思维和思想不不不不同同同同民民民民族族族族的的的的思思思思维维维维方方方方式式式式是是是是有有有有差差差差别别别别的的的的，这这这这些些些些差差差差异异异异可可可可以以以以通通通通过过过过对对对对不不不不同同同同语语语语言言言言的的的的比比比比较较较较来来来来加加加加以以以以考考考考察察察察，如如如如从从从从不不不不同同同同民民民民族族族族给给给给事事事事物物物物命命命命名名名名的的的的依依依依据据据据和和和和词词词词语语语语构构构构造造造造的的的的内内内内部部部部形形形形式式式式意意意意义义义义上上上上的的的的差差差差别别别别就可以看出来。就可以看出来。就可以看出来。就可以看出来。汉语汉语汉语汉语 主席主席主席主席 1.思维和思想思维和思想（主要的席位）（主要的席位）（主要的席位）（主要的席位）（椅子上的男人）（椅子上的男人）（椅子上的男人）（椅子上的男人）汉语汉语汉语汉语 公鸡公鸡公鸡公鸡 母鸡母鸡母鸡母鸡 （合成词）（合成词）（合成词）（合成词）英语英语英语英语 cock hencock hen （单纯词）（单纯词）（单纯词）（单纯词）英语英语英语英语 chairchairmanman钱钱学学森森：形形象象思思维维、抽抽象象思思维维、灵灵感感思维思维北北师师大大、东东北北师师大大、华华东东师师大大合合编编的的语语言言学学概概论论：直直观观动动作作思思维维、形形象象思思维、抽象思维维、抽象思维 2.思维的类型思维的类型v（1）直观动作思维直观动作思维直直观观动动作作思思维维指指思思维维时时能能直直接接感感知知思思维维对对象象，并并通通过过思思维维者者自自身身的的动动作作去去影影响响思维对象的思维活动思维对象的思维活动。工工程程师师、球球类类运运动动员员、汽汽车车司司机机、机机修工的思维活动都有直观动作的特点。修工的思维活动都有直观动作的特点。2.思维的类型思维的类型v（2）形象思维形象思维形形象象思思维维指指在在思思维维时时唤唤起起表表象象并并在在想想象象中中对对表表象象进进行行加加工工改改造造的的思思维维活活动动。艺艺术术家家和和文文学学家家思思维维时时就就充充分分地地进进行行着着这这种种表象的加工改造和组合的活动。表象的加工改造和组合的活动。经经经经过过过过感感感感知知知知的的的的客客客客观观观观事事事事物物物物在在在在脑中再现的形象。脑中再现的形象。脑中再现的形象。脑中再现的形象。2.思维的类型思维的类型v（3）抽象思维抽象思维 抽抽象象思思维维是是指指以以语语言言为为工工具具，运运用用概概念念、判判断断和和推推理理等等复复杂杂逻逻辑辑形形式式进进行行的的思思维维活活动动。也也称称理理性性思思维维、逻逻辑辑思思维维或或思思维维活动。活动。2.思维的类型思维的类型概概念念是是反反映映客客观观事事物物一一般般的的本本质质属属性性的的思思维形式，是思维的细胞。维形式，是思维的细胞。书：装订好的著作。书：装订好的著作。判判断断是是确确定定事事物物性性质质或或事事物物间间关关系系的的思思维维形式。形式。科学技术是生产力。科学技术是生产力。2.思维的类型思维的类型推推理理是是由由一一个个或或几几个个已已知知的的判判断断推推导导出出未未知知判判断断，或或者者由由一一个个或或几几个个前前提提得得出出新新的的结结论的思维形式。论的思维形式。所有的金属都导电，所有的金属都导电，所以某些导电体是金属。所以某些导电体是金属。（直接推理）（直接推理）所有的金属都导电，所有的金属都导电，铁是金属，铁是金属，所以铁是导电体。所以铁是导电体。（间接推理）（间接推理）综综上上所所述述，思思维维的的进进行行必必须须有有某某种种载载体体作作为为工工具具，这这种种工工具具可可以以是是直直观观动动作作、表表象象或或语语言言。其其中中，抽抽象象思思维维的的载载体体完完全全是是语语言言，是是以以语语言言作作为为工工具具的的，所所以以是是语语言言思思维维。前前两两种种思思维维很很少少语语言言的的活活动动，一一般称为般称为非语言思维非语言思维。2.思维的类型思维的类型语语言言与与思思维维相相互互依依存存。语语言言是是思思维维的的工工具具，思思维维离离不不开开语语言言，同同时时语语言言也也离离不不开开思思维维。二二者者如如影影随随形形，谁谁也离不开谁。也离不开谁。（1）思维离不开语言。）思维离不开语言。（2）语言也离不开思维。）语言也离不开思维。3.语言和思维的关系语言和思维的关系第第一一，思思维维必必须须在在语语言言材材料料的的基基础础上上进进行行。即即形形成成思思维维需需要要语语言言，思思维维要要以以语语言言作作为为工工具具。一一个个正正常常的的人人在在任任何何情情况况下下都都不不可可能能脱脱离离语语言言进进行行思思维维，换换句句话话说说，人没有赤裸裸的思维。人没有赤裸裸的思维。3.语言和思维的关系语言和思维的关系（1）思维离不开语言。）思维离不开语言。第第二二，思思维维活活动动的的成成果果需需要要依依靠靠语语言言才才能能得得以以巩巩固固和和存存在在。人