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第第5节节文言文断句文言文断句 趣味趣味断句断句七十老翁产一子人言非是吾子也家业尽七十老翁产一子人言非是吾子也家业尽赋与女婿外人不得干预赋与女婿外人不得干预没有标点的遗书没有标点的遗书七十老翁产一子七十老翁产一子/人言非人言非/是吾子也是吾子也/家业家业尽赋与尽赋与/女婿外人女婿外人/不得干预不得干预七十老翁产一子七十老翁产一子/人言非是吾子也人言非是吾子也/家业家业尽赋与女婿尽赋与女婿/外人不得干预外人不得干预老人之子老人之子老人之婿老人之婿高考语文复习专题高考语文复习专题文言文断句文言文断句【考纲在线】【考纲在线】考试说明语文科考试说明语文科“考试内容考试内容”部分部分有关有关“古代诗文阅读古代诗文阅读”的考试范围包括的考试范围包括“正确断句正确断句”。能力层级为。能力层级为B级。级。断断句句古古时时称称为为“句句读读”。古古时时的的文文章章无无标标点点，很很多多古古籍籍留留传传下下来来均均未未注注明明停停顿顿，因因此此句句读读也也是是古古人人读读书书的的必必备备之之功功。“句句”者者为为句句末末停停顿顿，“读读”则则是是句句中停顿中停顿。文文言言文文断断句句，就就是是根根据据对对语语段段内内容容的的理理解解和和把把握握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。文文言言文文断断句句考考查查对对实实、虚虚词词的的理理解解能能力力，对对句句式式的的判判断断能能力力和和对对语语气气的的分分析析能能力力，考考查查方方式式有有两两种种:一一是是直直接接给给指指定定句句子子或或段段落落断断句句，一一是是以以选选择择题题的的形形式式考考查查。高高考考文文言言文文断断句句以以客客观观题题形形式式出出现现，难难度度相相对较低。对较低。【考点解读】【考点解读】高考真题高考真题10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）分）A.童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名知人/见而见而异之异之/谓思曰谓思曰/此儿深中夙敏方成此儿深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/B.童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言所继叔父时然后言所继叔父/混名知人混名知人/见见而异之而异之/谓思曰谓思曰/此儿深中夙敏此儿深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足足矣矣/C.童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言所继叔父时然后言所继叔父/混名知人混名知人/见见而异之而异之/谓思曰谓思曰/此儿深中夙敏方成此儿深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/D.童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名知人/见见而异之而异之/谓思曰谓思曰/此儿深中夙敏此儿深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足足矣矣/解析：选解析：选D，原文是：童幼时，精神端审，时然后言。，原文是：童幼时，精神端审，时然后言。所继叔父混名知人，见而异之，曰：所继叔父混名知人，见而异之，曰：“此儿深中夙敏，此儿深中夙敏，方成佳器。有子如此，足矣。方成佳器。有子如此，足矣。”10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（项是（3分）分）A更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱更始遣柱天将军李宝降之天将军李宝降之/不肯不肯/云云/闻宛之赵氏有孤孙熹闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名信义著名/愿得降之愿得降之/B更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱更始遣柱天将军李宝降之天将军李宝降之/不肯云不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名信义著名/愿得降之愿得降之/C更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱更始遣柱天将军李宝降之天将军李宝降之/不肯云不肯云/闻宛之赵氏有孤闻宛之赵氏有孤/孙熹孙熹信义著名信义著名/愿得降之愿得降之/D更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱更始遣柱天将军李宝降之天将军李宝降之/不肯不肯/云云/闻宛之赵氏有孤闻宛之赵氏有孤/孙熹孙熹信义著名信义著名/愿得降之愿得降之/A（2013北京卷）北京卷）用斜线（用斜线（/）给下面的文言文断句（）给下面的文言文断句（5分）分）世世之之治治也也行行善善者者获获福福为为恶恶者者得得祸祸及及其其乱乱也也行行善善者者不不获获福福为为恶恶者者不不得得祸祸变变数数也也知知者者不不以以变变数数疑疑常常道道故故循循福福之之所所自自来来防防祸祸之之所所由由至至也也遇不遇不遇遇非我非我也也其其时时也也夫夫施施吉吉报报凶凶谓谓之之命命施施凶凶报报吉吉谓谓之之幸幸守守其其所所志志而而已已矣矣答案：答案：世世之之治治也也/行行善善者者获获福福/为为恶恶者者得得祸祸/及及其其乱乱也也/行行善善者者不不获获福福/为为恶恶者者不不得得祸祸/变变数数也也/知知者者不不以以变变数数疑疑常常道道/故故循循福福之之所所自自来来/防防祸祸之之所所由由至至也也/遇遇不不遇遇/非非我我也也/其其时也也/夫夫施施吉吉报凶凶/谓之之命命/施施凶凶报吉吉/谓之之幸幸/守守其其志志而而已已矣。矣。8下列用下列用“”给文中画波浪线部分的断句，给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是正确的一项是【】A臣奉旨寻详臣奉旨寻详/务在周悉务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国按三国/虽历年不远虽历年不远/而事关汉晋首尾而事关汉晋首尾/所涉出入所涉出入百载百载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互B臣奉旨臣奉旨/寻详务在周悉寻详务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国按三国/虽历年不远虽历年不远/而事关汉晋而事关汉晋/首尾所涉首尾所涉/出入出入百载百载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互C臣奉旨寻详臣奉旨寻详/务在周悉务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国虽历年不远按三国虽历年不远/而事关汉晋而事关汉晋/首尾所涉首尾所涉/出入出入百载百载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互D臣奉旨臣奉旨/寻详务在周悉寻详务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国虽历年不远按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾而事关汉晋首尾/所涉出入百所涉出入百载载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互【答案】【答案】C7、下列用、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是正确的一项是A孟祥之匿于深山而不为世孟祥之匿于深山而不为世用用/穷穷而在下如冰而在下如冰雪雪/冱冱h寒之穷冬寒之穷冬也也/及及其以善及人而有成物之其以善及人而有成物之心心/其其不为果哉不为果哉者者/则则又如雪之有生物弭灾之功也又如雪之有生物弭灾之功也B孟祥之匿于深孟祥之匿于深山山/而而不为世不为世用用/穷穷而在下如冰而在下如冰雪冱寒之穷冬雪冱寒之穷冬也也/及及其以善及其以善及人人/而而有成物之有成物之心心/其其不为果哉不为果哉者者/则则又如雪之有生物弭灾之功也又如雪之有生物弭灾之功也C孟祥之匿于深孟祥之匿于深山山/而而不为世不为世用用/穷穷而在而在下下/如如冰雪冱寒之穷冬冰雪冱寒之穷冬也也/及及其以善及人而有其以善及人而有成成/物物之心之心其不为果哉其不为果哉者者/则则又如雪之有生物弭灾之功也又如雪之有生物弭灾之功也D孟祥之匿于深山而不为世孟祥之匿于深山而不为世用用/穷穷而在而在下下/如如冰冰雪冱寒之穷冬雪冱寒之穷冬也也/及及其以善及其以善及人人/而而有成物之有成物之心心/其其不为果哉不为果哉者者/则则又如雪之有生物弭灾之功也又如雪之有生物弭灾之功也【D】教学目标：教学目标：1、掌握断句的基本方法和步骤，提高断、掌握断句的基本方法和步骤，提高断句能力。句能力。2、通过练习文言断句，总结归纳断句的、通过练习文言断句，总结归纳断句的方法，提高阅读浅易文言文的能力。方法，提高阅读浅易文言文的能力。【自主学习】用【自主学习】用“/”给下列语段断句。给下列语段断句。1、小、小鸟鸟时时来来啄啄食食人人至至不不去去三三五五之之夜夜明明月月半半墙墙桂桂影影斑斑驳驳风风移移影影动动珊珊珊珊可可爱爱然然予予居居于于此此多多可可喜喜亦亦多多可可悲悲2、嗟、嗟乎乎师师道道之之不不传传也也久久矣矣欲欲人人之之无无惑惑也也难难矣矣古古之之圣圣人人其其出出人人也也远远矣矣犹犹且且从从师师而而问问焉焉今今之之众众人人其其下下圣圣人人也也亦亦远远矣矣而而耻耻学学于于师师是是故故圣圣益益圣圣愚愚益益愚愚圣圣人人之之所所以以为为圣圣愚愚人人之之所所以以为为愚愚其其皆皆出出于于此此乎乎爱爱其其子子择择师师而而教教之之于于其其身身也也则则耻耻师师焉焉惑惑矣矣彼彼童童子子之之师师授授之之书书而而习习其其句句读读者者非非吾吾所所谓谓传传其其道道解解其其惑惑者者也也3、齐、齐景景公公谓谓子子贡贡曰曰子子谁谁师师曰曰臣臣师师仲仲尼尼公公曰曰仲仲尼尼贤贤乎乎对对曰曰贤贤公公曰曰其其贤贤何何若若对对曰曰不不知知也也公公曰曰子子知知其其贤贤而而不不知知其其奚奚若若可可乎乎对对曰曰今今谓谓天天高高无无少少长长愚愚智智皆皆知知高高高高几几何何皆皆曰曰不不知知也也是是以以知知仲仲尼尼之之贤贤而而不不知知其其奚奚若若4、秦、秦王王坐坐章章台台见见相相如如相相如如奉奉璧璧奏奏秦秦王王秦秦王王大大喜喜传传以以示示美美人人及及左左右右左左右右皆皆呼呼万万岁。岁。5、臣、臣闻闻求求木木之之长长者者必必固固其其根根本本欲欲流流之之远远者者必必浚浚其其泉泉源源思思国国之之安安者者必必积积其其德德义义源源不不深深而而望望流流之之远远根根不不固固而而求求木木之之长长德德不不厚厚而而思思国国之之安安臣臣虽虽下下愚愚知知其其不不可可而而况况於於明明哲哲乎乎【自主学习答案】用【自主学习答案】用“/”给下列语段断句。给下列语段断句。1、小、小鸟鸟时时来来啄啄食食/人人至至不不去去/三三五五之之夜夜/明明月月半半墙墙/桂桂影影斑斑驳驳/风风移移影影动动/珊珊珊珊可可爱爱/然然予予居居于于此此/多多可可喜喜/亦亦多多可可悲悲2、嗟、嗟乎乎/师师道道之之不不传传也也久久矣矣/欲欲人人之之无无惑惑也也难难矣矣/古古之之圣圣人人/其其出出人人也也远远矣矣/犹犹且且从从师师而而问问焉焉/今今之之众众人人/其其下下圣圣人人也也亦亦远远矣矣/而而耻耻学学于于师师/是是故故圣圣益益圣圣/愚愚益益愚愚/圣圣人人之之所所以以为为圣圣/愚愚人人之之所所以以为为愚愚/其其皆皆出出于于此此乎乎/爱爱其其子子/择择师师而而教教之之/于于其其身身也也/则则耻耻师师焉焉/惑惑矣矣/彼彼童童子子之之师师/授授之之书书而而习习其其句句读读者者/非非吾吾所所谓谓传传其其道道解解其其惑惑者者也也3、齐、齐景景公公谓谓子子贡贡曰曰/子子谁谁师师/曰曰/臣臣师师仲仲尼尼/公公曰曰/仲仲尼尼贤贤乎乎/对对曰曰/贤贤/公公曰曰/其其贤贤何何若若/对对曰曰/不不知知也也/公公曰曰/子子知知其其贤贤而而不不知知其其奚奚若若/可可乎乎/对对曰曰/今今谓谓天天高高/无无少少长长愚愚智智皆皆知知高高/高高几几何何/皆皆曰曰不不知知也也/是是以以知知仲仲尼尼之之贤贤而而不不知知其其奚奚若若4、秦、秦王王坐坐章章台台见见相相如如/相相如如奉奉璧璧奏奏秦秦王王/秦秦王王大大喜喜/传传以以示示美美人人及及左左右右/左左右右皆皆呼呼万万岁。岁。5、臣、臣闻闻求求木木之之长长者者/必必固固其其根根本本/欲欲流流之之远远者者/必必浚浚其其泉泉源源/思思国国之之安安者者/必必积积其其德德义义/源源不不深深而而望望流流之之远远/根根不不固固而而求求木木之之长长/德德不不厚厚而而思思国国之之安安/臣臣虽虽下下愚愚/知知其其不不可可/而而况况於於明明哲哲乎乎【文言文断句方法指导】【文言文断句方法指导】合作探究一：根据自主学习的练习，找出合作探究一：根据自主学习的练习，找出文言断句规律。文言断句规律。合作探究二：完成下列语段的断句，总合作探究二：完成下列语段的断句，总结文言断句的方法。结文言断句的方法。潮汕民间小故事：潮汕民间小故事：秀才巧断句秀才巧断句无无鱼鱼肉肉也也可可无无鸡鸡鸭鸭也也可可青青菜菜萝卜萝卜万万不不可可少少不不得得工工钱钱无鱼肉也可无鱼肉也可/无鸡鸭也可无鸡鸭也可/青菜萝青菜萝卜万不可少卜万不可少/不得工钱。不得工钱。无鱼无鱼/肉也可肉也可/无鸡无鸡/鸭也可鸭也可/青菜青菜萝卜万不可萝卜万不可/少不得工钱。少不得工钱。1.1.刻刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小 不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也。也。/2.2.汉汉 六六 年年 正正 月月 封封 功功 臣臣 良良 未未 尝尝 有有 战战 斗斗 功功 高高 帝帝 曰曰 运运 筹筹 策策 帷帷 帐帐 中中 决决 胜胜 千千 里里 外外 子子 房房 功功 也也 自自 择择 齐齐 三三 万万 户户 /文言文中，文言文中，名词名词（或（或代词代词）常作常作主语、宾语主语、宾语。主语前与。主语前与宾语后一般要断开。宾语后一般要断开。介宾短介宾短语语一般在句末。一般在句末。一、借助名词（或代词）、一、借助名词（或代词）、介宾短语断句。介宾短语断句。1 1、秦、秦 二二 世世 元元 年年 七七 月月 陈陈 涉涉 等等 起起 大大 泽泽 中中 其其 九九 月月 会会 稽稽 守守 通通谓谓 梁梁 曰曰 江江 西西 皆皆 反反 此此 亦亦 天天 亡亡秦秦 之之 时时 也也 吾吾 闻闻 先先 即即 制制 人人 后后则则 为为 人人 所所 制制 吾吾 欲欲 发发 兵兵 使使 公公 及及 桓桓 楚楚 将将 是是 时时 桓桓 楚楚 亡亡 在在 泽泽 中中 梁梁 曰曰 桓桓 楚楚 亡亡 人人 莫莫 知知 其其 处处 独独 籍籍 知知 之之 耳耳（项羽本纪）（项羽本纪）/2.2.请用请用“/”“/”为下面的文字断句。为下面的文字断句。昔昔 者者 有有 馈馈 鱼鱼 于于 郑郑 相相 者者 郑郑 相相 不不 受受 或或 谓谓 郑郑 相相 曰曰 子子 嗜嗜 鱼鱼 何何 故故 不不 受受 对对 曰曰 吾吾 以以 嗜嗜 鱼鱼 故故 不不 受受 鱼鱼 受受 鱼鱼 失失 禄禄 无无 以以 食食 鱼鱼 不不 受受 得得 禄禄 终终 身身 食食 鱼鱼昔者有馈鱼于郑相者昔者有馈鱼于郑相者/郑相郑相不受不受/或或谓郑相曰谓郑相曰/子嗜子嗜鱼鱼/何故不受何故不受/对曰对曰/吾以嗜吾以嗜鱼鱼/故不受故不受鱼鱼/受鱼失受鱼失禄禄/无无以食以食鱼鱼/不受得不受得禄禄/终身食鱼终身食鱼张张 良良 曰曰 秦秦 时时 与与 臣臣 游游 项项 伯伯 杀杀 人人 臣臣 活活 之之 今今 事事 有有 急急 故故 幸幸 来来 告告 良良 沛沛 公公 曰曰 孰孰 与与 君君 少少 长长 良良 曰曰 长长 于于 臣臣 沛沛 公公 曰曰 君君 为为 我我 呼呼 入入 吾吾 得得 兄兄 事事 之之 张张 良良 出出 要要 项项 伯伯 楚楚 人人 和和 氏氏 得得 玉玉 璞璞 楚楚 山山 中中 奉奉 而而 献献 之之 厉厉 王王 厉厉 王王 使使 玉玉 人人 相相 之之 玉玉 人人 曰曰 石石 也也 王王 以以 和和 为为 诳诳 而而 刖刖 其其 左左 足足 及及 厉厉 王王 薨薨 武武 王王 即即 位位 和和 又又 奉奉 其其 璞璞 而而 献献 之之 武武 王王 武武 王王 使使 玉玉 人人 相相 之之 又又 曰曰 石石 也也 王王 又又 以以和和 为为 诳诳 而而 刖刖 其其 右右 足足 在文言文中，可借助在文言文中，可借助动词，动词，特别是特别是“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”等表说话的动词作为标等表说话的动词作为标志进行断句。志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住略，关键是抓住动词动词，以动词为中心以动词为中心，找前后，找前后结构关系，结构关系，确定主干确定主干，从而断开句子。，从而断开句子。二、借助动词二、借助动词,特别是表特别是表说话的动词断句。说话的动词断句。上上（刘刘邦邦）尝尝从从容容与与信信（韩韩信信）言言诸诸将将能能各各有有差差上上问问曰曰如如我我能能将将几几何何信信曰曰陛陛下下不不过过能能将将十十万万上上曰曰于于君君何何如如曰曰如如臣臣多多多多益益善善耳耳上上笑笑曰曰多多多多益益善善何何为为为为我我禽禽信信曰曰陛陛下下不不能能将将兵兵而而善善将将将将此此乃信之所以为陛下禽也乃信之所以为陛下禽也/1、史、史官官曰曰交交友友之之道道难难矣矣人人当当意意气气相相得得时时以以身身相相许许若若无无难难事事至至事事变变势势穷穷不不能能蹈蹈其其所所言言而而背背去去者者多多矣矣况况既既死死而而能能养养其其亲亲乎吾乎吾观观杜杜环环事事虽虽古古所所称称义义烈烈之之士士何何以以过过而而世世俗俗恒恒谓谓今今人人不不逮逮古古人人不不亦亦诬诬天天下下士士子子哉哉 2、访访练练兵兵简简卒卒欲欲宣宣力力中中原原慨慨然然有有平平河河洛洛之之志志善善于于抚抚纳纳士士众众皆皆为为致致死死闻闻敦敦有有不不臣臣之之心心访访恒恒切切齿齿敦敦虽虽怀怀逆逆谋谋故故终终访访之之世世未未敢敢为为非非于于是是余余有有叹叹焉焉古古人人之之观观于于天天地地往往往往有有得得以以其其求求思思之之深深而而无无不不在在也也夫夫夷夷以以近近则则游游者者众众险险以以远远则则至至者者少少而而世世之之奇奇伟伟瑰瑰怪怪非非常常之之观观常常在在于于险险远远而而人人之之所所罕罕至至焉焉故故非非有有志志者者不不能能至至也也。子子 曰曰 十十 室室 之之 邑邑 必必 有有 忠忠 信信 如如 丘丘 者者 焉焉 不不 如如 丘丘 之之 好好 学学 也也 夫夫 以以 孔孔 子子 之之 圣圣 犹犹 须须 好好 学学 今今 人人 不不 可可 不不 勉勉 乎乎/句首句首夫夫 其其 惟惟 盖盖 凡凡 窃窃 请请 敬敬 岂岂句尾句尾也也 矣矣 耳耳 乎乎 哉哉 焉焉 耶耶 欤欤 分句中分句中以以 于于 为为 而而 则则 乃乃分句首分句首故故 以以 而而 则则 但但 遂遂 三、借助虚词位置断句。三、借助虚词位置断句。虚词标志虚词标志句首的语气词句首的语气词：其、盖、若夫、至若、初、唯、斯、凡、：其、盖、若夫、至若、初、唯、斯、凡、且、窃、请、敬等等前面可断句，常用于句首的相对独且、窃、请、敬等等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；句末语气词：句末语气词：也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断句；等后面可断句；句首的关联词句首的关联词：苟、纵、是故、于是、向使、然而、无：苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句；论、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句；句首的时间词句首的时间词：顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、：顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而等，也可以帮助断句。俄而等，也可以帮助断句。句中的虚词句中的虚词：以、于、为、则、而、者等，往往用于句：以、于、为、则、而、者等，往往用于句中，在它们的前后一般就不断句。中，在它们的前后一般就不断句。(“而而”表转折而且表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，后面为一个比较长和完整的句子时，“而而”字前面要断字前面要断开开)用斜线用斜线“/”给下面的短文断句。给下面的短文断句。1、自、自仲仲尼尼之之亡亡六六经经之之道道遂遂散散而而不不可可解解盖盖其其患患在在于于责责其其义义之之太太深深而而求求其其法法之之太太切切夫夫六六经经之之道道惟惟其其近近于于人人情情是是以以而而不不废废而而世世之之迂迂学学乃乃皆皆曲曲为为之之说说虽虽其其义义之之不不至至于于此此者者必必强强牵牵合合以以为为如如此此故故其其论论委委屈屈而而莫莫同同也也2、骠、骠骑骑将将军军为为人人少少言言不不泄泄有有气气敢敢往往天天子子尝尝欲欲教教之之孙孙吴吴兵兵法法对对曰曰顾顾方方略略何何如如耳耳不不至至学学古古兵兵法法天天子子为为治治第第令令骠骠骑骑视视之之对对曰曰匈匈奴奴未未灭灭无无以以为为家家也也由由此此上上益益重重爱爱之。之。3、妇人女子之德奉父母舅姑尽恭顺于卑幼有、妇人女子之德奉父母舅姑尽恭顺于卑幼有慈爱者则贤矣辨行列明攻守勇烈之道此公卿大慈爱者则贤矣辨行列明攻守勇烈之道此公卿大臣之所难厥自兵兴朝廷宠旌守御之臣不知几人臣之所难厥自兵兴朝廷宠旌守御之臣不知几人其勇不能战其智不能守其忠不能死弃其城而走其勇不能战其智不能守其忠不能死弃其城而走者有矣彼何人哉若杨氏者妇人也孔子曰仁者必者有矣彼何人哉若杨氏者妇人也孔子曰仁者必有勇杨氏当之矣。有勇杨氏当之矣。君加以谦德动不逾节常公之知日又君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真师矣时人谓常公能识真君加以谦德君加以谦德/动不逾节动不逾节/常公之知常公之知/日又加深日又加深矣矣/君之声君之声/渐腾于江淮渐腾于江淮/且且达于京师达于京师矣矣/时人谓常公能识真时人谓常公能识真子曰子曰学而时习之学而时习之不不亦亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乐乎乎人不知而人不知而不愠不愠不亦不亦君子君子乎乎晏晏 平平 仲仲 婴婴 者者 莱莱 之之 夷夷 维维 人人 也也 事事齐齐灵灵公公庄庄公公景景公公以以 节节 俭俭 力力 行行 重重 于于 齐齐 既既 相相 齐齐 食食 不不 重重 肉肉 妾妾 不不 衣衣 帛帛/四：借助句式断句四：借助句式断句文言中有一些文言中有一些特殊的句式特殊的句式，如倒，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一可以作为我们断句的切入点。还有一些些固定结构固定结构，如，如“者者也也”、“不亦不亦乎乎”、“何何之有之有”，“孰与孰与乎乎”“为为所所”、“受受于于”，“无乃无乃乎乎”，“得无得无乎乎”等，根据这些结构等，根据这些结构也可断句。也可断句。特殊句式和固定句式特殊句式和固定句式判断句式判断句式：“者，者，也也”，“为、乃、即、则为、乃、即、则”等；等；被动句式被动句式：“为为所所”“受受于于”“见见于于”；固定句式固定句式：“不亦不亦乎乎”，“孰与孰与乎乎”，“其其乎乎”，“安安哉哉”，“何（以）何（以）为为”，“如（若）如（若）何何”，“况况乎乎”，“何何之有之有”，“奈奈何何”，“得无（无乃）得无（无乃）乎乎”，“与其与其，孰若，孰若”，“岂岂哉哉”，“唯唯是是”，“非唯非唯抑亦抑亦”，“何何之为之为”，“可得可得欤欤”；尧禅之以位天地享之百姓戴之尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下非有他道惟孝友之德光于上下耳耳尧禅之尧禅之以位以位/天地天地享之享之/百姓百姓戴戴之之/非非有他道有他道/惟惟孝友之德孝友之德/光于光于上下耳上下耳请用斜线（）给下面短文断句。（断句请用斜线（）给下面短文断句。（断句不超过不超过6处）（处）（3分）分）或问：或问：“诗不贵典，何以少陵有读破万卷诗不贵典，何以少陵有读破万卷之说？之说？”不知不知“破破”字与字与“有神有神”三字，三字，全是教人读书作文之法。全是教人读书作文之法。盖破其卷取其神盖破其卷取其神非囫囵用其糟粕也蚕食桑而所吐者丝非桑非囫囵用其糟粕也蚕食桑而所吐者丝非桑也蜂采花而所酿者蜜非花也也蜂采花而所酿者蜜非花也。读书如吃饭，。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。盖破其卷盖破其卷/取其神取其神/非囫囵用其糟粕非囫囵用其糟粕也也/蚕食蚕食桑而所吐者丝桑而所吐者丝/非桑也非桑也/蜂采花而所酿者蜜蜂采花而所酿者蜜/非花也非花也。1.1.秦王坐章台见秦王坐章台见相如，相如相如，相如奉璧奏奉璧奏秦王，秦王秦王，秦王大喜，传大喜，传以示美人及以示美人及左右，左右左右，左右皆呼皆呼万岁。万岁。2.2.吾妻之吾妻之美我者美我者，私我，私我也也；妾之妾之美我者美我者，畏我，畏我也也；客之；客之美我者美我者，欲有求于我，欲有求于我也也。3.3.秦孝公秦孝公据据崤函崤函之固之固,拥拥雍州之雍州之地地,君臣固守以窥君臣固守以窥周室周室,有有席卷席卷天下天下,包举包举宇内宇内,囊括囊括四海之意四海之意,并并吞吞八荒之心。八荒之心。排比、对偶、对称排比、对偶、对称是文言文是文言文常见的修辞方法，句式整齐，常见的修辞方法，句式整齐，四六四六句句较多，这可供我们断句时参考。较多，这可供我们断句时参考。“顶真顶真”是文言文中常见的形是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方考虑句读，又为我们断句提供了方便。便。五：借助修辞断句五：借助修辞断句用斜线（用斜线（/）给画横线的部分断句。）给画横线的部分断句。滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。州，无所用心，略施其余，以利及物。夫夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。乃为之书。滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。时被贬，任岳州知州。参考答案：参考答案：夫虑熟谋审夫虑熟谋审/力不劳而功倍力不劳而功倍/作作事可以为后法事可以为后法/一宜书一宜书/不苟一不苟一时之誉时之誉/思为利于无穷思为利于无穷/而告来而告来者不以废者不以废/二宜书二宜书/岳之民人与岳之民人与湖中之往来者湖中之往来者/皆欲为滕侯纪皆欲为滕侯纪/三宜书三宜书/以三宜书不可以不书，以三宜书不可以不书，乃为之书。乃为之书。11.用斜线（用斜线（/）给下面的文言文断句（）给下面的文言文断句（5分）分）世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者不获福为恶者不得祸变数也知者不以变数疑常道不获福为恶者不得祸变数也知者不以变数疑常道故循福之所自来防祸之所由至也遇不遇非我也其故循福之所自来防祸之所由至也遇不遇非我也其时也夫施吉报凶谓之命施凶报吉谓之幸守其所志时也夫施吉报凶谓之命施凶报吉谓之幸守其所志而已矣而已矣（取材于中论（取材于中论修本）修本）世之治世之治也也/行善者获福行善者获福/为恶者得祸为恶者得祸/及其乱及其乱也也/行善者不获福行善者不获福/为恶者不得祸为恶者不得祸/变数变数也也/知者不以变数疑常道知者不以变数疑常道/故故循福之所自来循福之所自来/防防祸之所由至祸之所由至也也/遇不遇非我遇不遇非我也也/其时其时也也/夫施夫施吉报凶谓之命吉报凶谓之命/施凶报吉谓之幸施凶报吉谓之幸/其其所志而所志而已矣。已矣。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（是（3分）分）A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意以下之休烈恬然自持殊不介意B宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意下之休烈恬然自持殊不介意C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意以下之休烈恬然自持殊不介意D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意下之休烈恬然自持殊不介意【试题试题答案答案】D8下列用下列用“”给文中画波浪线部分的断句，给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是正确的一项是【】A臣奉旨寻详臣奉旨寻详/务在周悉务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国按三国/虽历年不远虽历年不远/而事关汉晋首尾而事关汉晋首尾/所涉出入所涉出入百载百载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互B臣奉旨臣奉旨/寻详务在周悉寻详务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国按三国/虽历年不远虽历年不远/而事关汉晋而事关汉晋/首尾所涉首尾所涉/出入出入百载百载/注记纷注记纷错错/每多舛互每多舛互C臣奉旨寻详臣奉旨寻详/务在周悉务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国虽历年不远按三国虽历年不远/而事关汉晋而事关汉晋/首尾所涉首尾所涉/出入出入百载百载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互D臣奉旨臣奉旨/寻详务在周悉寻详务在周悉/上搜旧闻上搜旧闻/傍摭遗逸傍摭遗逸/按三国虽历年不远按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾而事关汉晋首尾/所涉出入百所涉出入百载载/注记纷错注记纷错/每多舛互每多舛互【答案】【答案】C文言断句步骤及方法文言断句步骤及方法一、通读文段，理解文意是关键。一、通读文段，理解文意是关键。二、标志断句二、标志断句对话引文标志对话引文标志重要名代标志重要名代标志重要虚词标志重要虚词标志特殊句式标志特殊句式标志固定句式标志固定句式标志修辞句式标志修辞句式标志三、从左至右，语法断句三、从左至右，语法断句四、题目做完回头看，反复审读细检验。四、题目做完回头看，反复审读细检验。趣味练习趣味练习 下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不留？