理解小说的句子含义.ppt

赏析小说的语言与标题赏析小说的语言与标题小说阅读专项突破小说阅读专项突破考试说明考试说明解读：解读：体会重要语句的丰富含意，品味精彩体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力。语言的表现力。丰富含意重在内容的思想性，丰富含意重在内容的思想性，语言表达重在艺术性。语言表达重在艺术性。常考题型包括常考题型包括含义类含义类及及作用类作用类两种题型。两种题型。何为重要语句何为重要语句？一、内容上：一、内容上：情感复杂、矛盾、变化较多的句子；情感复杂、矛盾、变化较多的句子；二、二、主旨上：主旨上：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等；等；三、三、结构上：结构上：体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；四、四、表述上：表述上：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。回归文本，回归文本，探究方法探究方法例例1 1：(2008(2008江江苏苏卷卷)侯侯银银匠匠：文文中中画画线线的的两两处处，分别表现了侯银匠什么样的分别表现了侯银匠什么样的情感情感?（1 1）心里有点甜，又有点苦）心里有点甜，又有点苦【解析解析】“甜甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。之所以长大成人了以及有了个好归宿。之所以“苦苦”，首先应该，首先应该是由打首饰引发的，女儿走后自己一个人不禁酸楚。是由打首饰引发的，女儿走后自己一个人不禁酸楚。【答案答案】甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。能给这点首饰。（2 2）及至无人应声，才一个人笑了：）及至无人应声，才一个人笑了：“老了老了!糊涂了糊涂了!”!”【解析解析】之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。老了，糊涂了。【答案答案】深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）例例2:2:审丑审丑：结合文意：结合文意赏析赏析两处划线部分。（两处划线部分。（4分）分）（1）不不少少人人默默默默地地注注视视着着老老头头，每每张张脸脸都都板板硬硬，盛盛着着或显著或含蓄的恶心。或显著或含蓄的恶心。（2）心坠得他累。心坠得他累。（1）侧侧面面描描写写，通通过过写写“不不少少人人”脸脸上上的的表表情情来来表表现现曾曾老老头头的的丑丑陋陋（或或在在世世俗俗人人的的眼眼光光里里，做做人人体体模模特特也也是是“丑丑”的的）。）。（2）心心理理描描写写，“坠坠”字字形形象象地地刻刻画画了了赵赵无无定定此此时时的的内内心心感感受受，表表现现出出此此时时赵赵无无定定对对老老人人的的同同情情和和对对小小臭臭儿夫妻言行的反感。儿夫妻言行的反感。情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物的情境叙述原因揭示题干限点（人物的性格性格）例例3:3:邮差先生邮差先生1212文中两处画线的句子写出了邮差文中两处画线的句子写出了邮差什么样的什么样的性格性格？请简要分析。（？请简要分析。（6 6分）分）“又来催饷了，又来催饷了，”他心里说：他心里说：“足够老头子忙三四天！足够老头子忙三四天！”虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来不，不，这种事是很少有的，但愿它不常有。这种事是很少有的，但愿它不常有。解析：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二解析：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二处，善于自责，心地善良，乐观开朗。处，善于自责，心地善良，乐观开朗。标准答案：标准答案：邮差先生为他人着想，善良仁厚。邮差先生为他人着想，善良仁厚。看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁这两句写出了他善良仁厚的性格。厚的性格。小结：小结：题型一：题型一：情感复杂、矛盾、变化较多的句子。情感复杂、矛盾、变化较多的句子。方法：方法：1.1.人物的心理语言的分析最终要指向人人物的心理语言的分析最终要指向人物在物在何种情境下何种情境下处于处于怎样的想法怎样的想法才有这种行为才有这种行为表现的。表现的。2.2.揣摩人物的情感，要注意小说中人物揣摩人物的情感，要注意小说中人物的情感往往通过的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达出来。含蓄地传达出来。3.3.结构复杂的句子要逐层解释结构复杂的句子要逐层解释关键词关键词，如如并列并列关系、关系、转折转折关系等。关系等。例例4:(20124:(2012江苏卷江苏卷)邮差先生邮差先生1313“这个小城的天气多好！这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句请分析小说结尾处这句话的话的含意和作用含意和作用。（。（4 4分）分）解析：解析：含意：含意：这个小城正是晴天下的小城；在这样的小这个小城正是晴天下的小城；在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安详、静谧，没有人打扰。里的生活很安详、静谧，没有人打扰。作用：作用：与上文三与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷。令人回味无穷。标准答案：标准答案：写写“这个小城这个小城”的天气好，说明是对生活的天气好，说明是对生活通常状态的感受；通常状态的感受；（内容）（内容）这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意。这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意。（情感）（情感）与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷有意蕴，令人回味无穷。（结构）（结构）点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。（主旨）（主旨）例例5:145:14试试探究探究小说结小说结尾画线句子尾画线句子“其实，只是其实，只是上一碗米饭的时间上一碗米饭的时间”有哪些有哪些内涵内涵。（。（6 6分）分）参考答案：参考答案：只不过服务小姐给只不过服务小姐给“我我”上一碗饭的很短上一碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，时间，老人飘然而逝，不再等待，写了老人的悲凉、写了老人的悲凉、无奈、绝望。无奈、绝望。（人物）（人物）上一碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，上一碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了写了服务员的势利冷漠。服务员的势利冷漠。（人物）（人物）在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我我”也阅尽人情冷漠。也阅尽人情冷漠。（情节）（情节）上一碗饭的时间虽短，却集中上一碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔展现了人与人之间的隔膜、不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、膜、不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。人性的回归。（主旨）（主旨）例例6 6：枪口下的人格枪口下的人格怎样理解文章的最后一句怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（的含意？（2 2分）分）枪响了，贝尔蒂倒了下去。枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂。霍夫对着这个伟大的灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去曼缓缓把腰弯了下去。答案：答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。表现了霍夫曼复杂的人性。小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。虑它能否体现主旨。小结：小结：题型二：题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等。文题等。方法：方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意等。深层意、象征意、双关意、主旨意等。1.1.结合结合全文主旨和情感全文主旨和情感是理解语句的基础；是理解语句的基础；2.2.突破突破重要词语的含意重要词语的含意是理解语句的关键；是理解语句的关键；3.3.透过透过表层意义的深挖表层意义的深挖是理解语句的重点；是理解语句的重点；4.4.务求务求分层概括和答题分层概括和答题是理解语句的要点。是理解语句的要点。小结：小结：题型三：题型三：体现行文脉络的总起句、过渡句和总体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句。结句。方法：方法：1.1.梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以回答。回答。2.2.小说重要语句在文中的作用，包括小说重要语句在文中的作用，包括内容上的、结构上内容上的、结构上的、情感上、手法上的。的、情感上、手法上的。重要语句重要语句在内容上在内容上的作用，主要有：的作用，主要有：揭示文章主旨、表明文章中心，揭示文章主旨、表明文章中心，点题。点题。重要语句重要语句在结构、手法上在结构、手法上的作用，主要有：的作用，主要有：统领全文，引出下文，统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题；画龙点睛、深化主题；承上启下，过渡衔接，承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染；对比衬托，铺陈渲染；照应全文、首尾呼应。照应全文、首尾呼应。重要语句重要语句在情感上在情感上的作用，主要有：的作用，主要有：创设背景、渲染气氛，创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，奠定全文情感基调，烘烘托人物情感，推动情节发展，托人物情感，推动情节发展，借景抒情、托物言志，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。言有尽而意无穷，引人遐思。例例8 8：槐花槐花简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（往事的气味。（2 2分）分）原文语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还原文语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床上。在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。斟满往事的气味。（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。原文语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：原文语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：“做个做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。”谢拉班生火，烧水，和面，谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。阔，眉开眼笑，香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。例例8 8：槐花槐花简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（斟满往事的气味。（2 2分）分）分析分析:挑主干：挑主干：“岗亭的顶尖成了杯子，斟满往事的气岗亭的顶尖成了杯子，斟满往事的气味味 析修辞：析修辞：比喻比喻将将“岗亭的顶尖岗亭的顶尖”比成比成“杯子杯子”；拟物拟物将将“往事的气味往事的气味”拟作拟作液体。液体。抓关键词抓关键词：“往事往事”，回忆。，回忆。答案：用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢答案：用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。析修辞：析修辞：拟人拟人将将“馍馍馍馍”熟后开裂的情景拟作人的熟后开裂的情景拟作人的神态。神态。例例8 8：槐花槐花简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（往事的气味。（2 2分）分）语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床上。上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。往事的气味。答案：用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出答案：用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：“做个馍馍做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。吧，家乡的槐花馍馍吧。”谢拉班生火，烧水，和面，在谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。眉开眼笑，香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。答案：拟人手法，渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气答案：拟人手法，渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。（氛。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）例例9:9:活着活着20.20.分析文中画线的两个句子的表现手法分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（与表达效果。（4 4分）分）（1 1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2 2分）分）【答案答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。地体现老人对亲人的渴望。（2 2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（着身体。（2 2分）分）【答案答案】细节描写，通过细节描写，通过“沾满了泥沾满了泥”、“微微晃动微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。【解析解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。小结：小结：题型题型四：四：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。句。方法：方法：1.1.含蓄蕴藉的修辞句、象征句含蓄蕴藉的修辞句、象征句,应作多方面的考虑，既应作多方面的考虑，既要联系其要联系其表层含意表层含意即字面意义，也要联系其即字面意义，也要联系其深层含意深层含意即在一定的语境中的即在一定的语境中的临时意义临时意义。这些句子不仅有。这些句子不仅有比喻比喻义、象征义义、象征义，有时还有在，有时还有在抽象层面的含意抽象层面的含意，如在，如在精神精神层面、文化层面层面、文化层面以及以及情感层面情感层面的含意等，要尽可能地的含意等，要尽可能地分析清楚。分析清楚。第一步：分析句子，确定句子使用的修第一步：分析句子，确定句子使用的修辞格；辞格；第二步：第二步：“还原还原”修辞手法，并分析其修辞手法，并分析其表达效果。表达效果。第三步：组织答案第三步：组织答案“答出作用情感答出作用情感”2.2.修辞句解题思路修辞句解题思路:（还原手法（还原手法+作用作用+情感）情感）（2017全国卷3）5结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）原文：是呀，从我们当裁缝的第一天起，原文：是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。-可能干什么都一样的吧？可能干什么都一样的吧？答案：答案：裁缝作为辛苦的谋生行当，看起裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；来与其他行当一样；但在做裁缝的过程但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。独特意义。解题思路1.先找出划线句：看有无先找出划线句：看有无修辞修辞，圈出句中的，圈出句中的关关键词键词，再，再回归文本找出这句话的语境。回归文本找出这句话的语境。2.理解句子含义可以采取如下几种方法：理解句子含义可以采取如下几种方法：（1）结构分析法结构分析法，就是从分析句子结构入手，就是从分析句子结构入手（2）修辞分析法修辞分析法，就是根据修辞特点去分析和，就是根据修辞特点去分析和理解句子的深层含意。比喻、双关、借代、反理解句子的深层含意。比喻、双关、借代、反语等。语等。（3）语境分析法语境分析法，就是根据句子在文章中所处，就是根据句子在文章中所处的语言环境，即依据句子在文章中所处的位置的语言环境，即依据句子在文章中所处的位置和作用（如首括句、过渡句、结尾句、主旨句、和作用（如首括句、过渡句、结尾句、主旨句、呼应句等）综合分析、理解句意。呼应句等）综合分析、理解句意。小说标题的含义小说标题的含义1414小说以小说以“朋友朋友”为题，试探究其深刻意为题，试探究其深刻意蕴。（蕴。（6 6分）分）亚当亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，也没有朋友，反映社会的人情冷漠；反映社会的人情冷漠；在雷给予亚当关心帮助后，在雷给予亚当关心帮助后，亚当亚当敞开心扉敞开心扉对雷倾诉，对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、友情的表达了对朋友的渴望、友情的呼唤；呼唤；亚当亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助，没有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有却从被正常人认为有“精神病精神病”的雷那里的雷那里获得朋友般的关怀，获得朋友般的关怀，在在反讽反讽中揭露了人性中揭露了人性的扭曲。的扭曲。理解标题的深刻含义要全方理解标题的深刻含义要全方位考虑，联系分析小说的位考虑，联系分析小说的主要情主要情节、主要人物、主要内容。节、主要人物、主要内容。14.“14.“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴丰富意蕴丰富。请。请结合全文谈谈你的理解。（结合全文谈谈你的理解。（6 6分）分）【答案】【答案】标题一语双关（或反讽）标题一语双关（或反讽）。审丑是一种绘画原则（审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。，老人成为学生的审丑对象。老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，但这事，但这“丑丑”下面却隐藏着为孙子全力付下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。出的淳朴心灵。小臭儿不孝（小臭儿不孝（或或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，），嫌弃爷爷，是真正的是真正的“丑丑”。小说小说“语句的丰富含意语句的丰富含意”一是指一是指句子的表面含义句子的表面含义，一是指一是指句子的隐含含义句子的隐含含义，即言外之意，包括临，即言外之意，包括临时时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。由等。多方面考虑：多方面考虑：表层义；表层义；引申义；引申义；双关双关义义;象征义或比喻义。象征义或比喻义。小说小说标题标题赏析题解题思路赏析题解题思路1.1.题型：题型：小说的标题如何理解？有何作用？小说的标题如何理解？有何作用？2.2.解题思路：解题思路：通过联系、分析小说的通过联系、分析小说的主要情节主要情节、主要人物、主要人物、主要内容主要内容来理解标题含义。来理解标题含义。常见作用：常见作用：起线索作用起线索作用，贯穿全文贯穿全文；暗暗示示或或点明点明小说小说主题主题。象征象征某种某种精神品质精神品质。3.3.答题模式：答题模式：标题标题表层表层的具体意思（文中具体的的具体意思（文中具体的XX XX）；）；与与主题主题表达、表达、形象特征形象特征相关的相关的深层深层意思。意思。题目的作用题目的作用1 1、交代（突出）文章主题，主旨、交代（突出）文章主题，主旨2 2、交代了文章的写作对象、交代了文章的写作对象3 3、暗示情节。、暗示情节。4 4、交代了写作顺序、交代了写作顺序5 5、是文章行文的线索、是文章行文的线索6 6、标题运用的修辞手法或写作手法的作用、标题运用的修辞手法或写作手法的作用7 7、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。