论文的写作技巧.ppt

中山大学附属第一医院中山大学附属第一医院神经科神经科 黄如训黄如训论文的写作技巧论论文文：科科学学研研究究的的书书面面总总结结，是是对对现现象象或或问问题题的的探探讨讨、研研究、描述科研成果的文献。究、描述科研成果的文献。某观点某观点 新见解新见解 高血压高血压 血管损害血管损害 并发症并发症 分散分散 系统化系统化 免疫系统：结构、机能免疫系统：结构、机能 用新观点和方法论证用新观点和方法论证 新结论新结论 新技术新技术 （细菌、病毒、免疫）（细菌、病毒、免疫）某领域的实践、观察某领域的实践、观察 新发现新发现 肝炎亚型，新病肝炎亚型，新病 原体原体 肝癌慢病肝癌慢病 毒感染毒感染 新创造新创造 技术、方法改良技术、方法改良 新发明新发明 新疾病新疾病 革新革新论文形成（科研）的基本程序：论文形成（科研）的基本程序：提出问题：提出问题：结构、机能结构、机能 实验实验 一定理论知识、实践经验一定理论知识、实践经验 疾病疾病 临床临床 收集整理文献收集整理文献 分析、思考分析、思考 发现、提出问题发现、提出问题 差异、特征差异、特征 病原病原 初步概念初步概念 新机制、种类新机制、种类 疾病、亚型疾病、亚型 药物药物 形成假说：形成假说：文献（前人知识）文献（前人知识）实践经验实践经验 实验、临床实验、临床 类比、归纳、演绎推理类比、归纳、演绎推理 假说假说 自由基自由基、钙超载、钙超载 （初步、推测性、假定意义，（初步、推测性、假定意义，对未知现象或规律做假设性说明）对未知现象或规律做假设性说明）验证假说：验证假说：实验和临床观察实验和临床观察 注注意意科科学学方方法法、控控制制条条件件、客客观观、全面全面结果解释论文：实验实验实验实验观察观察观察观察数据、论据数据、论据数据、论据数据、论据综合、筛选、分析综合、筛选、分析综合、筛选、分析综合、筛选、分析论证、推理论证、推理回答假说回答假说步骤：步骤：选题选题 第一步：关键第一步：关键 一半工作一半工作 来源来源 国家：计划国家：计划 客观现象客观现象 个人：自选个人：自选 医、教、研文献（启示）医、教、研文献（启示）研讨会、交流研讨会、交流 导师导师 学生、病人的问题学生、病人的问题原则原则 业务专长、条件（技术、设备）业务专长、条件（技术、设备）文献资料（已有成果、经验教训文献资料（已有成果、经验教训 避免重复、盲目）避免重复、盲目）价值（发展、创新）价值（发展、创新）文献资料：文献资料：文摘文摘 缩影缩影 通读、分析内容、掌握主题通读、分析内容、掌握主题 压缩、侧重压缩、侧重 题名、方法（技术）、结果、结论（依据、分析）题名、方法（技术）、结果、结论（依据、分析）综述综述 类型类型 动态（远动态（远 近，阶段性进展）近，阶段性进展）成就（新技术、某一新进展、实用价值）成就（新技术、某一新进展、实用价值）简介（未定论，概括多方面的事实、现象简介（未定论，概括多方面的事实、现象 争鸣（几种观点，分述）争鸣（几种观点，分述）步骤步骤 定题（目的性、先进、价值）定题（目的性、先进、价值）阅读收集（权威性、代表性阅读收集（权威性、代表性 全面，近全面，近 远）远）编写提纲（范围、框架、层次、观点、问题）编写提纲（范围、框架、层次、观点、问题）写作要求：文字准确、客观表达科研结果的写作要求：文字准确、客观表达科研结果的 论证文章。论证文章。特别注意：特别注意：科学性：根本科学性：根本 方法可靠、材料完整方法可靠、材料完整 准确无误、论证客观准确无误、论证客观 依据充分、严谨富有逻辑。依据充分、严谨富有逻辑。独创性：生命独创性：生命 先进性（前所未有）先进性（前所未有）方法方法 理论、观点、理论、观点、新见解、发明创造新见解、发明创造实践性：揭示事物发展的内在规律，探求实践性：揭示事物发展的内在规律，探求 客观真理。客观真理。亲自调查、实验亲自调查、实验 可重复性可重复性 结论有实际应用和推广价值结论有实际应用和推广价值格式格式题目题目 主题思想主题思想 简练、确切、特色简练、确切、特色 醒目醒目 可设副标题可设副标题 问题：冗长、笼统、含糊、文题不符问题：冗长、笼统、含糊、文题不符前言前言 理论和实验依据理论和实验依据 用何方法用何方法 解决什么问题解决什么问题 独创性独创性 过去、现状、不足或未决过去、现状、不足或未决 自己特色自己特色 问题：综述式、罗列现象、主题无关、目的不明问题：综述式、罗列现象、主题无关、目的不明方法方法 技术过程技术过程 具体、详细、逻辑、标准（诊断、技术）具体、详细、逻辑、标准（诊断、技术）问题：方法不可靠、技术或设备欠缺、标准未明、无对照问题：方法不可靠、技术或设备欠缺、标准未明、无对照结果结果 论文的核心，成果的总结，立论及应用的依据。论文的核心，成果的总结，立论及应用的依据。客观：如实报告，准确无误，不随意取舍，与假设预期主观不客观：如实报告，准确无误，不随意取舍，与假设预期主观不 一的阴性结果也应列出。一的阴性结果也应列出。围绕主题或论点：一个主要或核心，围绕主题或论点：一个主要或核心，23个次要（多为延伸）。个次要（多为延伸）。结构：严谨、清晰、层次分明（先主要，后次要）、条理、逻结构：严谨、清晰、层次分明（先主要，后次要）、条理、逻 辑效果。辑效果。统计处理：选择相应的方法。统计处理：选择相应的方法。问题：臆断取舍（含分析、评价、推理）、不准确（部分、少问题：臆断取舍（含分析、评价、推理）、不准确（部分、少 数、各组分布及相加不一致）、杂乱、图表过多、重复、数、各组分布及相加不一致）、杂乱、图表过多、重复、统计处理不当。统计处理不当。讨论讨论 翔实、创新、观点明确、论证充分。翔实、创新、观点明确、论证充分。解释结果、系统论证：方法、资料可靠性（标准）。解释结果、系统论证：方法、资料可靠性（标准）。综合、分析、推理判断综合、分析、推理判断 创见性（论点）。创见性（论点）。对比对比 先进性。先进性。实用性、价值（充分论证）实用性、价值（充分论证）进一步研究意义或方向。进一步研究意义或方向。问题：不系统，同引言及结果部分重复，不愿指出研究的局限性。问题：不系统，同引言及结果部分重复，不愿指出研究的局限性。综述性讲座：无自己观点；离题、矛盾、无依据、相反。综述性讲座：无自己观点；离题、矛盾、无依据、相反。错误引申：一事实引到另一结果（不合逻辑）、无条理。错误引申：一事实引到另一结果（不合逻辑）、无条理。无特色：文献相符。无特色：文献相符。小结小结 基本方法、结论基本方法、结论 无重心、论点不突出无重心、论点不突出辅助资料辅助资料 提要提要 方法、结果、结论方法、结果、结论 过长、缺乏说服力（资料和论点）过长、缺乏说服力（资料和论点）关键词关键词 25个个 无关、不规范无关、不规范 参考文献参考文献 重要、亲阅重要、亲阅 乱引、不符、过多、不规范乱引、不符、过多、不规范统计研究设计统计研究设计概概念念：根根据据专专业业和和统统计计学学知知识识制制定定一一个个完完善善的的科科研研计计划划或或方方案案，确确保保自自始始至至终终遵遵循循“科科学学、严严谨谨、有有序序、经经济、高效、可靠济、高效、可靠”的要求。的要求。种类：按设计的功能划分种类：按设计的功能划分 调调查查研研究究、调调查查设设计计 对对客客观观事事物物或或现现象象的的被被动动观观察察：设设计计出出内内容容全全面面、可可操操作作性性调调查查表表格格，人人员培训，统一标准。员培训，统一标准。实实验验研研究究、实实验验设设计计 探探测测未未知知事事物物或或现现象象的的本本质质规规律律，应应包包括括各各种种重重要要影影响响因因素素及及观观察察指指标标，安安排排实实验验因因素素及及区区组组因因素素，使使组组间间有有高高度度可可比比性性及及均均衡衡性性，采采取取随随机机方方法法，恰当的样本量。恰当的样本量。临临床床试试验验研研究究、临临床床试试验验设设计计 除除了了实实验验设设计计的的4个个基基本本原原则则外外，还还应应采采用用盲盲法法，提提高高依依从从性性，尽可能减少人为干扰。尽可能减少人为干扰。按按实施设计方案的手段划分：实施设计方案的手段划分：一一.观察性研究设计观察性研究设计 1.横横断断面面研研究究设设计计：对对事事物物或或现现象象的的调调查查 所所处处水水平平 了了解解真真相相 解解决决问问题题对对策策，为为进进一一步步研研究究提提供供一一些些重重要要线索。线索。2.队队列列研研究究设设计计：前前瞻瞻性性或或由由因因索索果果的的研研究究设设计计，按按假假定定的的危危险险因因素素水水平平将将受受试试者者分分组组 追追踪踪观观察察一一长长时时间间 各各种种结结果果，出出现现的的先先后后顺顺序序，研研究究因因果果关关系。须样本大，时间长。系。须样本大，时间长。3.病病例例 对对照照研研究究设设计计：回回顾顾性性或或由由果果索索因因的的研研究究设设计计，一一组组患患者者，另另一一组组与与患患者者接接近近的的非非该该病病或或健健康康人人进进行行回回顾顾性性调调查查，通通过过假假设设检检验验学学方方法法 说说明明疾疾病病与与危危险险因因素素之之间间的的联联系系。样样本本不不大大，时时间间少少。不不能能十十分分肯肯定定，须须借借助助其其他他方方法法或或实实验来证明。验来证明。4.混混合合研研究究设设计计：同同时时用用2、3的的方方法法。例例如如：某某项项血血清清或或CSF阳阳性性与与某某种种病病的的关关系系，从从1万万名名未未发发生生某某种种病病的的人人血血清清保保存存，10年年之之后后，200名名发发病病与与无无病病者者9800人人中中随随机机抽抽出出一一部部分分（400人人）进进行行相相比比分分析析，可可省费用。省费用。二二.实验性研究设计实验性研究设计 1.单单因因设设计计：考考察察的的试试验验因因素素只只取取一一个个水水平平，通通常常只只测测一一组组受受试试对对象象，只只有有一一组组数数据据。要要点点：统统计计分分析析时时，须须给给标标准准值值、理理论论值值或或总体均数。总体均数。2.配配对对设设计计：自自身身配配对对、同同源源（双双亲亲）配配对对、条条件件相相近近者者配配对对。要要点点：配配对对条条件件的的确确是是最最重重要要的的非非处处理理因因素素，受受试试对对象象确确实实可可以以严严格格按按配配对对条件进行配对。条件进行配对。3.成成组组设设计计：当当实实验验因因素素的的水水平平（药药物物种种类类或或剂剂量量）与与受受试试对对象象的的分分组组无无关关时时，应应将将全全部部受受试试对对象象完完全全随随机机分分成成两两组组。当当实实验验因因素素的的水水平平（如如性性别别）与与受受试试对对象象分分组组有有关关时时，应应在在定定性性因因素素的的各各水水平平组组内内进进行行完完全全随随机机化化选选取取，从从而而形形成成两两个个组组。要要点点：据据实实验验因因素素与与受受试试对对象象的的关关系系选选择择合合适适的的分分配配受受试试对对象象的的方方法法，两两组组样样本本量量力力求求相相等等，此此时时标标准准误误较较小。小。4.单单 因因 素素 K水水 平平 设设 计计（K3）同同成成组组设设计计，仅仅是是考考察察的的实实验验因因素素的水平大于的水平大于2而已。而已。谢谢各位！谢谢各位！再见！