【教学课件】第四章第二节练习对生物进行鉴别.ppt

第第二二节节 练习对生物进行鉴别练习对生物进行鉴别第四章第四章 物种的多样性物种的多样性一、新课导入一、新课导入 在日常生活中，我们经常会在日常生活中，我们经常会看到一些可爱的小动物和好看的看到一些可爱的小动物和好看的植物，但是叫不出它们的名字。植物，但是叫不出它们的名字。怎样才能知道它们的名称呢怎样才能知道它们的名称呢？检索表是根据生物之间的检索表是根据生物之间的相相似和差异似和差异编制成的，利用检索表编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。不同种生物之间亲缘关系的远近。二、鉴别二、鉴别1 1、检索表、检索表请你给下列几种生物进行检索：请你给下列几种生物进行检索：1.1.能自由运动能自由运动2.2.有脊椎有脊椎3.3.陆生陆生4.4.身体表面有羽毛，卵生身体表面有羽毛，卵生_（）4.4.身体表面无羽毛，胎生身体表面无羽毛，胎生_（）3.3.水生水生_（)2.2.无脊椎无脊椎5.5.有翅有翅_()_()5.5.无翅无翅_()_()6.6.无种子无种子1.1.不能自由运动的不能自由运动的6.6.有种子有种子7.7.种子外有果皮包被种子外有果皮包被_(_()7.7.种子外无果皮包被种子外无果皮包被_()_()8.8.生活在水中生活在水中_（）8.8.生活在潮湿环境中生活在潮湿环境中_（）植物从简单到复杂可分为植物从简单到复杂可分为：孢子植物：孢子植物：藻类植物、蕨类植藻类植物、蕨类植物物等。等。种子植物：种子植物：裸子植物、被子植裸子植物、被子植物物。被子植物又包括：被子植物又包括：双子叶植物双子叶植物和单子叶植物。和单子叶植物。2 2、生物类群、生物类群植物植物 动物动物从简单到复杂可分为从简单到复杂可分为：无脊椎动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：脊椎动物：鱼类、两栖类、爬鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。行类、鸟类、哺乳类。动物动物请你给下列几种十字花科植物进行检索：请你给下列几种十字花科植物进行检索：1.1.具短角果具短角果2.2.角果角果-独行菜独行菜2.2.角果倒三角形角果倒三角形-荠菜荠菜1.1.具长角果具长角果3.3.花冠紫色花冠紫色-萝卜萝卜3.3.花冠黄色花冠黄色4.4.茎生叶无叶柄，基部抱茎茎生叶无叶柄，基部抱茎-白菜白菜4.4.茎生叶有柄，基部不抱茎茎生叶有柄，基部不抱茎-芥菜芥菜 生物分类等级主要有生物分类等级主要有七个七个，分，分类单位类单位从大到小从大到小依次为：依次为：界、门、界、门、纲、目、科、属、种。纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。有的共同特征越多。3 3、生物分类等级、生物分类等级猫的分类地位是：猫的分类地位是：界界 动物界动物界门门 脊索动物门（脊椎动物亚门）脊索动物门（脊椎动物亚门）纲纲 哺乳纲哺乳纲目目 食肉目食肉目科科 猫科猫科属属 猫属猫属种种 猫猫 鉴别生物有利于我们对生物的认识和利鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用，如通过查阅检索表，调查本地生物资源，用，如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。我们确定合理的保护措施和开发利用策略。此外，鉴别生物还有利于农业和人体的防病、此外，鉴别生物还有利于农业和人体的防病、治病。如果在农业生产上发现了一种新的危治病。如果在农业生产上发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生理特性，然确定它的分类地位，推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。引起人体病毒性感后制定相应的治理措施。引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，才能对症下药。才能对症下药。4 4、鉴别的意义、鉴别的意义三、发散思维三、发散思维 请你利用检索表检索请你利用检索表检索“人人”的分类地位。的分类地位。四、课堂小结四、课堂小结1 1、什么是检索表、什么是检索表2 2、生物类群的特点、生物类群的特点3 3、生物分类等级、生物分类等级1 1、从简单到复杂写出植物的分类：从简单到复杂写出植物的分类：植物、植物、植物、植物、植物、植物、植物、植物、植物。植物。2 2、从简单到复杂写出脊椎动物的分类：从简单到复杂写出脊椎动物的分类：类、类、类、类、类类、类、类、类。类。藻类藻类蕨类蕨类裸子裸子被子被子鱼鱼两栖两栖爬行爬行鸟鸟哺乳哺乳五、课堂练习五、课堂练习