2016年云南省中考思想品德备考复习策略.ppt

云南省云南省2016年初中思想品德年初中思想品德学业水平考试复习备考策略学业水平考试复习备考策略 云大附中云大附中 王王 辉辉依标据纲依标据纲扣本扣本 一、研读一、研读考试说明、正确把握考向考试说明、正确把握考向 1.考什么？（内容 落实考试说明的三个层次要求及各个模块内容所占比重）2.怎么考？二、调整教学行为、提升复习质量二、调整教学行为、提升复习质量 1、解决认识层面的问题 2、解决操作层面的问题 试卷各部分内容在全卷中所占比例分别为：试卷各部分内容在全卷中所占比例分别为：内容内容占全卷比例占全卷比例认识自我认识自我约约8%自尊自强自尊自强约约8%交往与沟通交往与沟通约约6%在集体中成长在集体中成长约约10%积极适应社会的发展积极适应社会的发展约约10%认识国情、爱我中华认识国情、爱我中华约约28%心中有法；权利与义务；法心中有法；权利与义务；法律与秩序；律与秩序；约约30%认识层面认识层面1 1、理解思想品德新课程的性质、理解思想品德新课程的性质、基本理念基本理念2 2、掌握初中新课程标准的逻辑框架和、掌握初中新课程标准的逻辑框架和基本特点基本特点3 3、把握命题考试的导向、把握命题考试的导向3、把握命题考试的导向、把握命题考试的导向o依标据纲扣本依标据纲扣本 （纲：考试说明）（纲：考试说明）o体现体现“三维目标三维目标”o凸显凸显“三贴近三贴近”和和“六性六性”理念理念 n贴近学生、贴近生活、贴近时代贴近学生、贴近生活、贴近时代n科学性、思想性、人文性，综合性、实践性科学性、思想性、人文性，综合性、实践性和开放性和开放性。o知识考核应用性o结合实际针对性 o价值取向教育性o学生答题开放性新课程背景下的试题设计要求新课程背景下的试题设计要求 立意新颖，加强与社会实际和学生生活实际的立意新颖，加强与社会实际和学生生活实际的联系，突出联系，突出时代性时代性。（。（问题情境设计要符合学生的问题情境设计要符合学生的学习实际，凸显真实性。）学习实际，凸显真实性。）试题从激发和培养学生探索和研究意识的角度试题从激发和培养学生探索和研究意识的角度来设计，突出来设计，突出探究性探究性。主观性试题主要考查学生对学科知识的整体把主观性试题主要考查学生对学科知识的整体把握（握（综合性综合性），重视对运用所学的基础知识和基本），重视对运用所学的基础知识和基本能力去分析解决问题的能力考查，以促进教师教学能力去分析解决问题的能力考查，以促进教师教学方式和学生学习方式的改变。方式和学生学习方式的改变。o1、展开生活化的教育过程o 生活化的教育过程，实际上就是密切联系学生生活实际的过程。o其最高境界就是课堂生活（生命）的过程就是品德的教育和形成过程。两者有机的融为一体。o生活德育化，德育生活化。o生活导入揭示主题生活导入揭示主题 道德践行道德践行试题的设问走向生活化试题的设问走向生活化 材料一：漫画材料一：漫画留守儿童。留守儿童。材料二：材料二：2011年年5月月28日岳西县毛尖日岳西县毛尖山发生一山发生一起起4名留守小学生意外溺水名留守小学生意外溺水事件。事件。2011年年6月月12日重庆潼南县双江镇日重庆潼南县双江镇4名留守小名留守小学生溺水身亡。学生溺水身亡。2011年年9月月17日江西泰和县苏溪镇发日江西泰和县苏溪镇发生了生了3名留守中学生溺水身亡事件。名留守中学生溺水身亡事件。近些年近些年,由于各方面的原因由于各方面的原因,农村留守儿童的安全事故不断发生农村留守儿童的安全事故不断发生,尤尤其是频发的其是频发的“溺水身亡事件溺水身亡事件”,给社会和家庭带来了极大的悲痛。给社会和家庭带来了极大的悲痛。（1）用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界。（）用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界。（1分）分）（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？（）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？（3分）分）（3）关爱）关爱“留守儿童留守儿童”，需要政府、社会、学校、家庭四方面齐心，需要政府、社会、学校、家庭四方面齐心协力。请列举你校关爱协力。请列举你校关爱“留守学生留守学生”的两个具体事例。（不得出现的两个具体事例。（不得出现学校的真名、人名）（学校的真名、人名）（2分）分）设计思路：o第一，生活导入要通过创设学生感兴趣的教学情景，激活他们丰富的情感体验；o教师要积极调动体验中的情感因素；加强体验的交流与碰撞。o第二，揭示主题启发学生在情境体验中感悟和理解社会的思想道德的价值要求。o或者在情境中发现问题（或由老师在情境中提出一系列有梯度的问题）引起思考与对话，澄清认识，进而形成道德观点和理念。o在这个过程中老师的作用在于，围绕主题对不断深入的讨论，及时给与纠正、讲解、总结、归纳，或者尽可能的引导学生自己去完成这些教学环节，进一步升华（深化）主题。o第三，道德践行通过开展活动，学生运用已有的道德认识去解决问题，或者把道德认识转化为道德行为。o道德践行一定是基于道德目的的（形成正确的思想和高尚道德品质），包含道德体验的，指向道德提升和完善的践行。o 试题联系留守儿童的社会现象，选取的材料都是试题联系留守儿童的社会现象，选取的材料都是来源于学生身边的事件，该题设计了三个问题来源于学生身边的事件，该题设计了三个问题:o问题（问题（1）“用一句简洁的话表达漫画中小女孩用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界的内心世界”，该设问触及孩子心灵世界，点燃，该设问触及孩子心灵世界，点燃学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很珍贵；学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很珍贵；o问题（问题（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？些？o问题（问题（3）请列举你校关爱）请列举你校关爱“留守学生留守学生”的两个的两个具体事例，这两个设问引导学生关注生活，体会具体事例，这两个设问引导学生关注生活，体会到未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保到未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保护，以生活化的设问方式引导学生做出生活化的护，以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案，充分体现了新课程理念，具有较强的人生答案，充分体现了新课程理念，具有较强的人生指导意义。指导意义。2 2、选择身边的、正在发生的、鲜活的生活事件、选择身边的、正在发生的、鲜活的生活事件o用学生的视角来关注社会生活，最好要将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，从正在发生的、鲜活的生活事件中寻找复习资源。(2013年昆明中考）年昆明中考）27（9分）近来，分）近来，“中国式中国式”现象引发了现象引发了人们的思考。人们的思考。【中国式过马路】【中国式过马路】“凑够一凑够一撮人就可以过马路，和红绿撮人就可以过马路，和红绿灯无关。灯无关。”（2）观察左图，）观察左图，“中国式过中国式过马路马路”主要反映了什么问题主要反映了什么问题？（？（3分）就如何解决这一问分）就如何解决这一问题，提出你的建议。（题，提出你的建议。（3分）分）o3 3、选择隐喻性的生活课题、选择隐喻性的生活课题o生活化的主题中隐喻着思想品德教育的内容，它不是直接告诉学生应该怎样去做，而是提出学生感兴趣的话题，引发学生去进行深入思考与探究。(2014年云南中考）年云南中考）27、情景一：小云没交作业本，老师批评她，、情景一：小云没交作业本，老师批评她，她怪妈妈没有提醒自己带作业本。她怪妈妈没有提醒自己带作业本。情景二：小南和同学利用周末时间，清理情景二：小南和同学利用周末时间，清理街道上一些人胡乱粘贴的小广告。街道上一些人胡乱粘贴的小广告。请从承担责任的角度，对上述情景中的行请从承担责任的角度，对上述情景中的行为作简要评价。（为作简要评价。（6分）分）4 4、赋予生活中平凡的事件以思想品德教育赋予生活中平凡的事件以思想品德教育的意义的意义o对于社会生活中有意义的事件、有价值的话题，教师应按照学生的特点和教学要求，做一定的改造、加工，使它能够与学生的接受能力及心理发展特点相符合。(2013年云南中考）年云南中考）29“看着父母平安，我才能安心读书看着父母平安，我才能安心读书”辽宁中医辽宁中医大学王冬雪的养母于大学王冬雪的养母于2012年年末突患脑出血住院手术，年年末突患脑出血住院手术，紧接着养父叉在打工地摔成重伤，为了照顾养父母，紧接着养父叉在打工地摔成重伤，为了照顾养父母，王冬雪把他们带到学校，边上学、边打工、边照顾养王冬雪把他们带到学校，边上学、边打工、边照顾养父母、边偿还债务她带着患病养父母上大学的事迹父母、边偿还债务她带着患病养父母上大学的事迹被师生们传为佳话被师生们传为佳话阅读材料回答问题：阅读材料回答问题：(1)王冬雪有哪些优秀的品质值得我们学习王冬雪有哪些优秀的品质值得我们学习?(3分分)(2)王冬雪自觉承担责任对个人成长有何意义王冬雪自觉承担责任对个人成长有何意义?(3分分)28、（、（8分）分）2012年，莫言成为首个获得诺贝尔文学年，莫言成为首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。让我们一起走进莫言。奖的中国籍作家。让我们一起走进莫言。他的作品，以民间传说、故事作为其文学创作的他的作品，以民间传说、故事作为其文学创作的重要来源，始终以其生长的乡村故土作为叙述的根基，重要来源，始终以其生长的乡村故土作为叙述的根基，具有浓郁的中国特色；创作手法又受到拉美魔幻现实具有浓郁的中国特色；创作手法又受到拉美魔幻现实主义的影响，体现了独特的写作风格；作品内容直抵主义的影响，体现了独特的写作风格；作品内容直抵中国人民的生活、历史与变迁，闪烁着人性光芒，表中国人民的生活、历史与变迁，闪烁着人性光芒，表达了全人类共同情感。他的许多作品被译成英、法、达了全人类共同情感。他的许多作品被译成英、法、德、意、瑞典等多国文字，赢得了世界文坛的尊重。德、意、瑞典等多国文字，赢得了世界文坛的尊重。（1）莫言的成功对我们传承中华民族文化有哪些启示）莫言的成功对我们传承中华民族文化有哪些启示？（？（5分）分）(2013年昆明中考）年昆明中考）我的作品表现了中国人民的生活，表我的作品表现了中国人民的生活，表现了中国独特的文化和风情。现了中国独特的文化和风情。我一直在写作形式上进行探索和创新，我一直在写作形式上进行探索和创新，力戒重复力戒重复我要感谢那些赞美我的人，也要感谢我要感谢那些赞美我的人，也要感谢那些批评我的人。此时，我更要保持清醒的那些批评我的人。此时，我更要保持清醒的头脑，重新审视自己，认识自己。头脑，重新审视自己，认识自己。（2）品读莫言的话，从中我们应该培）品读莫言的话，从中我们应该培养和树立哪些可贵的品质？（养和树立哪些可贵的品质？（3分）分）5 5、选取学生关注的话题、选取学生关注的话题o以学生的视角来关注生活，对于生活有意义的事件、有争议的话题，教师应按照学生的特点及教学时间的安排，做一定的改造、加工，使之能够与学生思想品德形成的规律相符合，也能与学生的接受能力及心理发展特点相符合。(2015年昆明中考）年昆明中考）26社会观察二社会观察二最近，一段男司机当街殴打女司机的视频在网上最近，一段男司机当街殴打女司机的视频在网上疯传。整个事件的起因是女司机随意变更车道，导致疯传。整个事件的起因是女司机随意变更车道，导致男司机采取紧急刹车。随后，双方在行车过程中多次男司机采取紧急刹车。随后，双方在行车过程中多次相互挑衅，矛盾由此升级。视频公布之后，引发了社相互挑衅，矛盾由此升级。视频公布之后，引发了社会很大反响。会很大反响。在思想品德课上，李老师就这个案例组织同学展在思想品德课上，李老师就这个案例组织同学展开讨论：开讨论：观点观点1：女司机违规在前，随意变道太任性！：女司机违规在前，随意变道太任性！观点观点2：男司机违法在后，动手打人更暴力！：男司机违法在后，动手打人更暴力！（2）运用）运用“制度规则和正义制度规则和正义”的知的知识，综合评价案例中两个司机的行为，识，综合评价案例中两个司机的行为，并简要说明理由。（并简要说明理由。（4分）分）6 6、赋与学生已有的经验以思想品德教育、赋与学生已有的经验以思想品德教育的意义的意义o在学生进入中学以前，学生就已经积累了非常丰富的生活经验、学习经验，以及交往的经验。这些经验深深地影响着他们的思维、态度和行为，其实，这些就是我们进行思想品德教育的土壤。(2013年云南中考）年云南中考）31材料一：初中生小丽上学连中从不闯红灯：按材料一：初中生小丽上学连中从不闯红灯：按时到校上课，勤奋学习；对班上抄袭作业的行为敢时到校上课，勤奋学习；对班上抄袭作业的行为敢于批评和制止。于批评和制止。材料二：初中生小华沉迷于网络游戏不能自拔，材料二：初中生小华沉迷于网络游戏不能自拔，经常旷课到网吧玩游战；对父母、老师的教育置之经常旷课到网吧玩游战；对父母、老师的教育置之不理：最后辍学在社会上游荡：为筹集上网的费用，不理：最后辍学在社会上游荡：为筹集上网的费用，结伙抢劫他人财物。被公安机关绳之以法。结伙抢劫他人财物。被公安机关绳之以法。请用思想品德课所学知识，评析小丽、小华的请用思想品德课所学知识，评析小丽、小华的行为。行为。(10分分)操作层面操作层面1 1、制定合理的复习计划，明确落实阶段、制定合理的复习计划，明确落实阶段任务任务2 2、研究教材的结构特点、整合教学知识，、研究教材的结构特点、整合教学知识，使之体系化。（组建、完善、拓展）使之体系化。（组建、完善、拓展）3 3、训练规范答题，重视答题方法指导、训练规范答题，重视答题方法指导1、制定合理的复习计划、制定合理的复习计划o第一轮：围绕课程标准和考试说明，夯实基础知识第一轮：围绕课程标准和考试说明，夯实基础知识o明确目标，避免盲目性；注重理解，明确目标，避免盲目性；注重理解，必要的记忆背诵必要的记忆背诵；注重运用方法，避免眉毛胡子一把抓。注重运用方法，避免眉毛胡子一把抓。o第二轮：结合学生生活实际，深入把握教材，搞好专第二轮：结合学生生活实际，深入把握教材，搞好专题复习题复习 依据课标、考试说明、教学重点和当年国内外重大依据课标、考试说明、教学重点和当年国内外重大时事、社会热点问题的专题为中心，进行全面系统深时事、社会热点问题的专题为中心，进行全面系统深刻的复习，突出重点、突破难点、消除疑点；注重学刻的复习，突出重点、突破难点、消除疑点；注重学生生活实际与教材知识的结合。生生活实际与教材知识的结合。o第三轮：进行模拟考试，掌握解题技巧，提高应试能第三轮：进行模拟考试，掌握解题技巧，提高应试能力力 选择高质量（或自己命制）综合性试题进行训练。选择高质量（或自己命制）综合性试题进行训练。第一轮复习：第一轮复习：全面复习，夯实基础全面复习，夯实基础 （3 3月上旬月上旬-4-4月中旬）月中旬）学生存在的问题：学生的基础知识不扎实。学生的重视程度不够，认为到临考前再花时间突击的思想较为普遍，所以平时用于思品课上的学习时间相对较少。第一轮复习：全面复习，夯实基础第一轮复习：全面复习，夯实基础 1 1、坚持布置预习作业。、坚持布置预习作业。2 2、突出学生的主体地位。、突出学生的主体地位。3 3、重视构建章节知识网络。、重视构建章节知识网络。4 4、强化对易错、易混知识点的复习。、强化对易错、易混知识点的复习。5 5、及时检查和巩固、及时检查和巩固。关注经济发展关注经济发展关关注注经经济济发发展展感受身边的变化感受身边的变化经济建设的成就经济建设的成就“三步走三步走”战战略略经济制度经济制度公有制经济公有制经济集体经济集体经济国有经济国有经济非公有制经济非公有制经济地位地位作用作用地位地位作用作用地位、作用地位、作用国家政策国家政策基本经济制度基本经济制度确立的原因确立的原因正确处理公有制和非公有制的关系正确处理公有制和非公有制的关系基本分配制度基本分配制度共同富裕共同富裕怎样实现共同富裕怎样实现共同富裕不同阶段，有不同内容不同阶段，有不同内容“四个尊重四个尊重”青年如何创业青年如何创业合理消费合理消费消费的变化消费的变化树立正确的消费观念树立正确的消费观念 在复习中，一些易错、易混知识点需要进行强化。我国的根本制度：社会主义制度我国的根本制度：社会主义制度我国的根本政治制度：人民代表大会制度我国的根本政治制度：人民代表大会制度我国的基本政治制度：民族区域自治我国的基本政治制度：民族区域自治我国的基本经济制度：公有制为主体、多我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展种所有制经济共同发展2、整合教学知识，整合教学知识，使之体系化。（组建、使之体系化。（组建、完善、拓展）完善、拓展）第二轮复习（时政专题复习）第二轮复习（时政专题复习）o（一）组建知识网络，建立知识体系（一）组建知识网络，建立知识体系 在第一轮复习中，理解识记了教材中的基在第一轮复习中，理解识记了教材中的基础理论和基本观点，但教材中没有直接反映础理论和基本观点，但教材中没有直接反映出知识间的内在联系和知识间的整体结构，出知识间的内在联系和知识间的整体结构，学生获得的知识是零碎的，因此，要从整体学生获得的知识是零碎的，因此，要从整体把握教材，透过一个个考点，用教材中的隐把握教材，透过一个个考点，用教材中的隐性线索将零碎的知识点串联起来，结成网络，性线索将零碎的知识点串联起来，结成网络，巩固知识。巩固知识。中央全会中央全会引领未来引领未来一、背景材料一、背景材料1、十八届三中全会、十八届三中全会,通过了中共中央关于全面通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定深化改革若干重大问题的决定2、2014年年10月月20日至日至23日，十八届四中全会首次专日，十八届四中全会首次专题讨论依法治国问题。题讨论依法治国问题。会议通过中共中央关于全面推进依法治国若干会议通过中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定重大问题的决定全会强调，如期实现全面建成小康社会奋斗目标，全会强调，如期实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，必须遵循以下原则：推动经济社会持续健康发展，必须遵循以下原则：坚坚持人民主体地位，坚持科学发展，坚持深化改革，坚持人民主体地位，坚持科学发展，坚持深化改革，坚持依法治国，坚持统筹国内国际两个大局，坚持党的持依法治国，坚持统筹国内国际两个大局，坚持党的领导。领导。3、2015年年10月月26日至日至29日，十八届五中全会通过了日，十八届五中全会通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议年规划的建议。全会认为，到二二年全面建成。全会认为，到二二年全面建成小康社会，是我们党确定的小康社会，是我们党确定的“两个一百年两个一百年”奋斗目标奋斗目标的第一个百年奋斗目标。的第一个百年奋斗目标。“十三五十三五”时期是全面建成时期是全面建成小康社会决胜阶段，小康社会决胜阶段，“十三五十三五”规划必须紧紧围绕实规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。现这个奋斗目标来制定。生态环境生态环境质量总体质量总体改善。改善。经济经济增长增长居民人均居民人均收入提高收入提高户籍人口户籍人口城镇化率城镇化率加快加快农业现代化农业现代化取得明显进取得明显进展，人民生展，人民生活水平活水平农村贫困农村贫困人口实现人口实现脱贫脱贫国民素质和国民素质和社会文明程社会文明程度显著提高度显著提高国家治理体国家治理体系和治理能系和治理能力现代化取力现代化取得重大进展得重大进展全面全面小康小康全会强调，实现全会强调，实现“十三五十三五”时时期发展目标，破解发展难题，厚植期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯发展优势，必须牢固树立并切实贯彻彻创新、协调、绿色、开放、共享创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的发展理念。这是关系我国发展全。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。局的一场深刻变革。结合材料（或者发展理念），请你结合材料（或者发展理念），请你谈一谈云南省在全面建设小康社会的谈一谈云南省在全面建设小康社会的过程中，应该怎样做？过程中，应该怎样做？v（二）（二）“冷热冷热”兼顾。完善知识体系兼顾。完善知识体系v思品学业水平考试试题非常重视对教材中基础思品学业水平考试试题非常重视对教材中基础理论和基本观点的考查，非常重视对主干知识理论和基本观点的考查，非常重视对主干知识的考查。所谓主干知识，就是学科知识中最基的考查。所谓主干知识，就是学科知识中最基本的、核心的、具有再生性的内容。思品试题本的、核心的、具有再生性的内容。思品试题的新材料、新情境、新角度的落脚点一般都落的新材料、新情境、新角度的落脚点一般都落在学科的主干知识范围之内。思品学业水平考在学科的主干知识范围之内。思品学业水平考试试题千变万化，但万变不离其宗。思品试题试试题千变万化，但万变不离其宗。思品试题的的“宗宗”就是这些主干知识，因此，我们的策就是这些主干知识，因此，我们的策略是略是“以不变应万变以不变应万变”重视和突出主干知重视和突出主干知识。识。v强调主干知识，重视学业水平考试中的强调主干知识，重视学业水平考试中的“热热点点”知识，同时也不能忽视近年来出现较少知识，同时也不能忽视近年来出现较少的知识的知识“冷点冷点”。一般来说，命题者总会努。一般来说，命题者总会努力扩大知识覆盖面，适当考查作为非主干、力扩大知识覆盖面，适当考查作为非主干、非重点的非重点的“冷点冷点”。只有坚持突出重点、抓。只有坚持突出重点、抓住热点、提防冷点、消除盲点，全面夯实知住热点、提防冷点、消除盲点，全面夯实知识基础，不断完善知识体系，才能做到有备识基础，不断完善知识体系，才能做到有备无患，确保思品成绩的提高。无患，确保思品成绩的提高。v（三）关注现实生活，拓展知识体系（三）关注现实生活，拓展知识体系v思品学业水平考试试题多贴近社会生活、贴近学生思品学业水平考试试题多贴近社会生活、贴近学生实际、贴近大自然、贴近学生心理。复习时要引导实际、贴近大自然、贴近学生心理。复习时要引导学生走出书山，跳出题海，关心社会生活，向生活学生走出书山，跳出题海，关心社会生活，向生活本身学习，努力拓宽自己的思维空间，利用电视、本身学习，努力拓宽自己的思维空间，利用电视、广播、报刊、互联网等渠道掌握时事信息，关注国广播、报刊、互联网等渠道掌握时事信息，关注国家、人类和世界的命运，关心国内外大事，关注我家、人类和世界的命运，关心国内外大事，关注我们周围的现实生活。变们周围的现实生活。变“学会学会”为为“会学会学”，变，变“会学会学”为为“会用会用”。因此，在复习备考中。要注意。因此，在复习备考中。要注意在教材中为热点问题在教材中为热点问题“寻根寻根”，运用教材中的理论，运用教材中的理论知识去分析、说明热点问题，以热点为线索重构知知识去分析、说明热点问题，以热点为线索重构知识体系，培养综合运用知识分析、说明问题的方法识体系，培养综合运用知识分析、说明问题的方法和能力。和能力。3.训练规范答题，重视答题方法训练规范答题，重视答题方法指导指导第三轮复习第三轮复习 所所有有题题型型共共通通的的解解题题（审审题题）指指导导思思想想：依依据据段段落落标标点点，明明确确主主要要内内容容中中的的逻逻辑辑关关系系；根根据据学学科科知知识识寻寻找找题题目目中中的的“关关键键词词”；结结合合时时政焦点，体验时代精神。政焦点，体验时代精神。这一阶段的重点在于这一阶段的重点在于1、训练学生的审题能力2、训练学生的解题能力培养学生找解决关键问题的培养学生找解决关键问题的“关关键字，关键词键字，关键词”的能力的能力 培养学生分清设问的能力培养学生分清设问的能力 训练学生多角度回答问题的能力训练学生多角度回答问题的能力 培养学生规范答题的习惯和能力。培养学生规范答题的习惯和能力。(2013年昆明中考）年昆明中考）27（9分）近来，分）近来，“中国式中国式”现象引发了现象引发了人们的思考。人们的思考。【中国式剩宴】据统计，我国【中国式剩宴】据统计，我国每年仅餐饮业倒掉的食物相当每年仅餐饮业倒掉的食物相当于大约于大约2亿人一年的口粮，而目亿人一年的口粮，而目前我国还有一亿多农村扶贫对前我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口。象、几千万城市贫困人口。(1)请简要说明杜绝请简要说明杜绝“中国式剩中国式剩宴宴”的的理由。理由。（3分）分）建议：建议：精心设计各种类型的试题精心设计各种类型的试题解题技巧训练解题技巧训练选取学生薄弱环节训练选取学生薄弱环节训练