中招考试九年级上下册古诗词复习.ppt

热烈欢迎各位领导、老热烈欢迎各位领导、老师来九三班指导工作！师来九三班指导工作！检查预习情况 检查学生对雁门太守行 观刈麦 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 江城子密州出猎 渔家傲秋思 的背诵情况近三年河南中招语文试卷规律古诗文默写、阅读年年考、分值2223分。2009年4古诗文默写。（共古诗文默写。（共8分）分）（1），长河落日圆。（王维使至塞上），长河落日圆。（王维使至塞上）（2）受任于败军之际，）受任于败军之际，。（诸葛亮出师表）。（诸葛亮出师表）（3）白雪歌送武判官归京中的）白雪歌送武判官归京中的“，”与与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工有异曲同工之妙。之妙。（4）古诗中，诗人常借物传情。）古诗中，诗人常借物传情。“，”（次北固山下），王湾借（次北固山下），王湾借“归雁归雁”捎去他对家乡亲捎去他对家乡亲人的思念；人的思念；“，”（闻闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），李白借王昌龄左迁龙标遥有此寄），李白借“明月明月”寄托他寄托他对远方朋友的牵挂。对远方朋友的牵挂。古诗文阅读醉翁亭记江城子密州出猎古诗文阅读醉翁亭记江城子密州出猎2010年4.古诗文默写。（共古诗文默写。（共8分）分）(1)_ _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）雨寄北）(2)潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，_，日光布石上。（柳宗元，日光布石上。（柳宗元小石潭记小石潭记)(3)韩愈早春呈水部张十八员外中韩愈早春呈水部张十八员外中“_，_”细腻生动地描写了早春景色。细腻生动地描写了早春景色。(4)牡甫春塑中牡甫春塑中“_，_”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜相见欢中化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜相见欢中“_，_，是离愁是离愁”则化无形之情为则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。有形，写出了亡国的哀思。古诗文阅读岳阳楼记饮酒其五古诗文阅读岳阳楼记饮酒其五2011年5古诗文默写。古诗文默写。(共共8分分)(1)_，思而不学则殆。，思而不学则殆。(论语论语)(2)安得广厦千万间，安得广厦千万间，_!(杜甫茅屋为秋杜甫茅屋为秋风所破歌风所破歌)(3)自居易观刈麦中与自居易观刈麦中与“锄禾日当午，汗滴禾下土锄禾日当午，汗滴禾下土”一一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“_，_”。(4)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中的中的“_，_”借借“燕昭王筑燕昭王筑台台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹渔家傲秋思的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹渔家傲秋思中的中的“_，_”通过刻画守通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。古诗文阅读小石潭记行路难其一古诗文阅读小石潭记行路难其一规律、展望：今年古诗文默写、阅读必考，分值在23分左右。考查的古诗文仍是新课标规定的50篇。新课标初中古诗文必背50篇.doc、今天咱们就复习九年级上下册必须掌握的5首古诗词：雁门太守行 观刈麦 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 江城子密州出猎 渔家傲秋思 要求：看中考专家P5657页默写诗词，交流讨论明确作者在文中寄托的情感，品味欣赏名句。检查复习效果、师生点评：1、请8位同学到黑板前写下姓名及诗词雁门太守行 观刈麦 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 江城子密州出猎 渔家傲秋思 内容。其余学生在下面默写。2、提问5首诗作者寄托的情感。3、让学生赏析诗句。、小结规律：小结规律：1 如何归纳诗词中作者寄托的情感？如何归纳诗词中作者寄托的情感？（1）了解作者）了解作者、了解写作背景、看、了解写作背景、看文章提示、文章提示、抓景物描写品味寄情。抓景物描写品味寄情。（2）掌握住诗词常见的情感主题）掌握住诗词常见的情感主题 -思乡怀人、依依惜别、建功思乡怀人、依依惜别、建功 立业、忧国伤时、寄情自然立业、忧国伤时、寄情自然、2、赏析诗句的方法：、赏析诗句的方法：（1）赏析修辞手法。比喻赏析修辞手法。比喻、拟人、夸、拟人、夸张、张、对偶、对偶、用典等。用典等。（2）赏析传神的字词。）赏析传神的字词。（3）赏析表现手法。例如借景抒情、）赏析表现手法。例如借景抒情、以动写静、托物言志、以小见大、烘以动写静、托物言志、以小见大、烘托、反衬等。托、反衬等。（4）赏析作者寄托的情感。）赏析作者寄托的情感。、