五年级上数学可能性.ppt

学习环节学习环节活动引入活动引入目标解读目标解读合合作作探探究究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结构建快乐课堂构建快乐课堂 塑造美丽塑造美丽猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?正面正面反面反面有可能是正面朝上。有可能是正面朝上。也有可能是反面朝上。也有可能是反面朝上。活动引入活动引入构建快乐课堂构建快乐课堂 塑造美丽塑造美丽五年级数学组五年级数学组 能对一些事件的可能性做出正能对一些事件的可能性做出正确的判断。确的判断。重 难点1 1、学生初步体验有些事情发生、学生初步体验有些事情发生是确定的，有些则是不确定的。是确定的，有些则是不确定的。2 2、培养学生的表达能力和逻辑、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。推理能力。学习目标目标解读目标解读合作探究合作探究感受感受事件发生的可能性事件发生的可能性小结小结 开始时，我们不能确定会抽到哪个节目，随着节目开始时，我们不能确定会抽到哪个节目，随着节目签一张一张被翻开，虽然我们还是不能确定会抽到哪签一张一张被翻开，虽然我们还是不能确定会抽到哪个节目，但猜测的范围在一步一步的缩小，到只剩下个节目，但猜测的范围在一步一步的缩小，到只剩下最后一张时，我们就可以完全确定会抽到的节目了。最后一张时，我们就可以完全确定会抽到的节目了。而且我们还学会了用而且我们还学会了用“可能可能”“不可能不可能”“一定一定”“肯定肯定”等词语来描述抽节目签的情况。等词语来描述抽节目签的情况。生活中还有很多这样的现象。想一想，下面的说法对吗？可能打想一想，下面的说法对吗？可能打，不可不可能打能打。2.我会象小鸟一样飞上天空。我会象小鸟一样飞上天空。1.后天一定会下雨。后天一定会下雨。3.我今天要认真完成作业。我今天要认真完成作业。4.小明的身高是小明的身高是3米。米。快乐晋级快乐晋级先估计一下，在下面盒子里摸小球，能摸到哪种先估计一下，在下面盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？颜色？有可能摸到黑色的小球吗？可能摸到红色或橙色小可能摸到红色或橙色小球，不可能摸到黑色的球，不可能摸到黑色的小球。小球。快乐晋级快乐晋级从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？种结果？可能是绿球可能是绿球不可能是绿球不可能是绿球一定是绿球一定是绿球快乐晋级快乐晋级小调查小调查先想一想，再说一说。先想一想，再说一说。快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结回味无穷回味无穷回味无穷回味无穷1 1、判断事件发生的可能性的几种情况：可能、判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。不可能、一定。2 2、能结合实际情况对一些事件进行判断，其中、能结合实际情况对一些事件进行判断，其中“不可能不可能”和和“一定一定”是能够在完全确定的情况是能够在完全确定的情况下做出的判断，而下做出的判断，而“可能可能”是在不能确定的情况是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。作业布置作业布置l练习册P27页。