八年级下说明文阅读.ppt

八年级上册八年级上册 第三单元复习第三单元复习单元感知单元感知 本单元所选课文以建筑本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。体类别上侧重于说明文。一、基础知识复习一、基础知识复习1下列加横线的字读音正确的一项是下列加横线的字读音正确的一项是()A河河堤堤（t）惟妙惟惟妙惟肖肖（xio）休休憩憩(q(q)池池沼沼（zho）B拱拱桥桥(gng)湛湛蓝蓝(zhn)斟酌斟酌(zhzh nzhunzhu)丘丘壑壑（h）C脂脂粉粉(zh)重峦叠重峦叠嶂嶂（zhng）轩轩榭榭（xi）矗矗立立(ch(ch)D纤纤细细(qin)迥迥然不同（然不同（jing）气气氛氛（fn）镂镂空空(lu)2下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是()A休憩休憩烟雾缭绕烟雾缭绕金峦殿金峦殿B销魂销魂独占鳌头独占鳌头蟠龙蟠龙C帷幕帷幕失之毫厘失之毫厘湛蓝湛蓝D钟磬钟磬莫名其妙莫名其妙绚丽绚丽二二分分钟钟后后提提问问BA石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()还在哪儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了还在哪儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一副画的效果。取得从各个角度看都成一副画的效果。()紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。()4 4辨析近义词，选出恰当的词语填空。辨析近义词，选出恰当的词语填空。假山的堆叠，可以说是一项假山的堆叠，可以说是一项_而不仅是而不仅是_。（技术（技术艺术艺术）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_（完好（完好美好美好完美）的图画。完美）的图画。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。（巧妙绝伦（巧妙绝伦匠心独运）匠心独运）那时候有个意大利人马可那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游记里，十分波罗来到中国，他在游记里，十分_（崇拜（崇拜推崇）这座桥。推崇）这座桥。3 3分钟后提问分钟后提问 3 3指出下列句子所使用的说明方法指出下列句子所使用的说明方法举例子举例子作比较作比较打比方打比方列数字列数字艺术艺术技术技术完美完美巧妙绝伦巧妙绝伦 推崇推崇中国石拱桥中国石拱桥一文逻辑顺序很清晰，先谈石拱桥的一般特一文逻辑顺序很清晰，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。桥之美桥之美先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是的形式和作用就是“桥之美桥之美”，然后举正反实例来具体说明这，然后举正反实例来具体说明这个看法。个看法。苏州园林苏州园林文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。此后就分别者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。解说。课文回顾 故宫博物院故宫博物院是按照空间顺序来介绍。沿是按照空间顺序来介绍。沿着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主有着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。说说“屏屏”简单介绍了屏风的功能与简单介绍了屏风的功能与种类，对如今屏风的使用提出批评。种类，对如今屏风的使用提出批评。课文回顾课文回顾二、说明文知识梳理二、说明文知识梳理1 1、说明文类型：说明文类型：（1）按说明对象和目的分按说明对象和目的分：（2）按语言特色和表达方式应用分为按语言特色和表达方式应用分为：2 2、说明文结构：、说明文结构：常见的形式有：常见的形式有：事物说明文、事理说明文事物说明文、事理说明文。平实说明文平实说明文与生动说明文。与生动说明文。“总总分分”式、式、“总总分分总总”式、式、“分分总总”式、并列式、递进式等式、并列式、递进式等。3 3、说明顺序：、说明顺序：4 4、常用的说明方法、常用的说明方法：5.5.说明文的语言说明文的语言：（1）时间顺序）时间顺序：(2）空间顺序）空间顺序：（3）逻辑顺序）逻辑顺序：举例子、引用、分类举例子、引用、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释、画图表、别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释、画图表、摹状貌。摹状貌。准确性、科学性和严准确性、科学性和严密性。密性。中考链接中考链接三、说明文阅读演练三、说明文阅读演练。2011铜仁铜仁阅读下面文段，回答问题。阅读下面文段，回答问题。苏州园林苏州园林(节选节选)叶圣陶叶圣陶设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到者得到“如在画图中如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着没有一个不心里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。布置。水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏鱼戏莲叶间莲叶间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。1选文第选文第段说明的对象是段说明的对象是_，说明对象的共同特征是：，说明对象的共同特征是：_（考点一：说明对象（考点一：说明对象）思路分析思路分析此题考查说明对象。判断说明对象，一般要看文章的标题此题考查说明对象。判断说明对象，一般要看文章的标题，抓第一段，抓第一段，抓首括句和中心句抓首括句和中心句。判断说明对象的特征，要去找文中的总括句或总结句。判断说明对象的特征，要去找文中的总括句或总结句。2所选文段采用的说明结构是什么？第所选文段采用的说明结构是什么？第段画线句子运用了什么说明方法？其作段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？用是什么？（考点二：说明文结构；考点三：说明方法）（考点二：说明文结构；考点三：说明方法）思路分析思路分析此题第一问考查说明文的结构。常见的结构形式有此题第一问考查说明文的结构。常见的结构形式有“总分总总分总”“总分总分”“分总分总”三种形式。第二问、第三问考查说明方法及作用，要结合画线句及其所在三种形式。第二问、第三问考查说明方法及作用，要结合画线句及其所在语境，进行仔细分析。语境，进行仔细分析。_苏州园林苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画总分结构。作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。总分结构。作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。3 3选文采用的说明顺序是选文采用的说明顺序是_，其作用是，其作用是:_:_ _ _ _ _ _ _ _ （考点四：说明文顺序）（考点四：说明文顺序）思路分析思路分析 此题考查说明方法及其作用。此题考查说明方法及其作用。(1)了解常见的三种说明顺序；了解常见的三种说明顺序；(2)认认清说明对象，根据对象作出判断；清说明对象，根据对象作出判断；(3)抓标志性的词语；抓标志性的词语；(4)概括要点，理清说明顺序。概括要点，理清说明顺序。答题模式答题模式为：为：本文使用了本文使用了的说明顺序，对的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解，便于读者理解。4.4.第第段段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁水面假如成河道模样，往往安排桥梁.”中中加横线的加横线的“往往往往”能否去能否去掉？为什么？掉？为什么？（考点五：说明文语言）（考点五：说明文语言）思路分析思路分析 此题考查说明文的语言此题考查说明文的语言 (1)(1)表明态度表明态度(删还是不删删还是不删)。(2)(2)定性。定性。如：如：“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词表程度，等词表程度，“大约大约”“可能可能”“左右左右”等表估计，等表估计，“多多”“有余有余”等表数量。等表数量。(3)(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了(显得太绝对显得太绝对)，不符合实际。，不符合实际。(4)(4)词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。逻辑顺序逻辑顺序说明苏州园林说明苏州园林的特征，使说明更有条理性，便于读者理解。的特征，使说明更有条理性，便于读者理解。不能去掉。不能去掉。“往往往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。中考示例中考示例 练习练习2011株洲株洲阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。故宫博物院故宫博物院 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地城呈长方形，占地7272万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。进了太和门，就到紫禁城的中心进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。台基的排水管道。太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是正面是1212根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。1选文采用的说明顺序是选文采用的说明顺序是_，故宫博物院的总体特征是，故宫博物院的总体特征是_ _。思路分析思路分析此题考查说明顺序及说明对象的特征。判断说明顺序，找文中表明说明此题考查说明顺序及说明对象的特征。判断说明顺序，找文中表明说明顺序的词，据此作出判断。概括说明对象的总体特征，可以去找文中总括句，这样的顺序的词，据此作出判断。概括说明对象的总体特征，可以去找文中总括句，这样的句子一般出现在开头部分。句子一般出现在开头部分。2文段文段中的画线句运用了中的画线句运用了_的说明方法，它的作用是：的说明方法，它的作用是：_ 思路分析思路分析 此题考查说明方法及其作用。答题模式为：该句运用了此题考查说明方法及其作用。答题模式为：该句运用了的说明方的说明方法，更科学、准确、具体地说明了法，更科学、准确、具体地说明了的的特点。特点。空间顺序空间顺序规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格风格列数字列数字具体说明了太和殿是故宫最大的殿堂的特点具体说明了太和殿是故宫最大的殿堂的特点 题型题型1 1：本文说明的对象是什么？：本文说明的对象是什么？答题技巧答题技巧：说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词：说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词性短语，可采用以下方法进行判断：性短语，可采用以下方法进行判断：(1)(1)看题目。不少事物说明文题目就表示了说明看题目。不少事物说明文题目就表示了说明对象。对象。(2)(2)抓第一段。有的选文没有题目，我们就看第一段，它往往会揭示说明对象。抓第一段。有的选文没有题目，我们就看第一段，它往往会揭示说明对象。(3)(3)抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物或特征抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物或特征 题型题型2 2：概括说明对象的特征。概括说明对象的特征。答题技巧答题技巧：(1)(1)直接从文中找表明说明对象特征的句子。这类句子通常是：说明文直接从文中找表明说明对象特征的句子。这类句子通常是：说明文的题目、说明文段首的总括句和说明文结尾的总结句。的题目、说明文段首的总括句和说明文结尾的总结句。(2)(2)用自己的话概括说明对象用自己的话概括说明对象的特征。做法是：分析文章的结构，抓段首中心句及连接词，如的特征。做法是：分析文章的结构，抓段首中心句及连接词，如“首先首先”“其次其次”“再次再次”等。等。答题指导答题指导考点一：把握说明对象考点一：把握说明对象考点二：理清层次结构答题指导答题指导 题型题型1 1：指出说明文的结构形式。：指出说明文的结构形式。答题技巧答题技巧：(1)(1)明确说明文常见的几种结构形式。说明文的结构通常分为三部分：明确说明文常见的几种结构形式。说明文的结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有：总分式。总分式。并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。递递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、由个别到一般、由原因到结果等。象到本质、由个别到一般、由原因到结果等。(2)(2)逐段概括要点，然后逐段概括要点，然后“同类合并同类合并”，分析段与段、部分与部分之间的关系，弄清文章的基本结构。分析段与段、部分与部分之间的关系，弄清文章的基本结构。题型题型2 2：指出说明语段的作用。：指出说明语段的作用。答题技巧答题技巧：(1)(1)从结构方面考虑：从结构方面考虑：首段：引出说明对象，领起下文。首段：引出说明对象，领起下文。中间段：中间段：承上启下。承上启下。尾段：总结全文或前文，呼应开头。尾段：总结全文或前文，呼应开头。(2)(2)结合说明方法谈。答题模式：通过结合说明方法谈。答题模式：通过的说明方法，说明了的说明方法，说明了(事物特征或事理事物特征或事理)，使说明，使说明 题型题型3 3：概括段意或层意。：概括段意或层意。答题技巧答题技巧：(1)(1)找总领句；找总领句；(2)(2)结合本段结合本段(层层)说明特征概括，摘要点联合，结合标说明特征概括，摘要点联合，结合标点，尤其注意分号。答题模式：本段说明了点，尤其注意分号。答题模式：本段说明了介绍了介绍了 题型题型1 1：直接回答文章或段落所用的说明方法。：直接回答文章或段落所用的说明方法。答题技巧答题技巧：(1)(1)了解常见的说明方法了解常见的说明方法(举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用等打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用等)的主要特点。的主要特点。(2)(2)抓住语言标志，注意辨抓住语言标志，注意辨析。每一种说明方法都有自己的语言特征，如举例子的说明方法以析。每一种说明方法都有自己的语言特征，如举例子的说明方法以“有的有的”“例如例如”“比如比如”等词作标志；而打比方的说明方法，常常以等词作标志；而打比方的说明方法，常常以“好像好像”“仿佛仿佛”等词作标志；等词作标志；作比较的说明方法，常用作比较的说明方法，常用“比比多多”“比比少少”“相当于相当于”表示比较。表示比较。题型题型2 2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。答题技巧答题技巧：(1)(1)找出运用的说明方法。找出运用的说明方法。(2)(2)把握常见说明方法的作用。把握常见说明方法的作用。举例子：举例子：使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物特征。使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物特征。下定义：完整、科学、准确下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。列数字：更科学、准确、具体列数字：更科学、准确、具体地说明了地说明了的的特点。特点。打比方：形象生动地说明了打比方：形象生动地说明了事物特征。事物特征。分类别：分类别：条理清楚地说明了条理清楚地说明了作比较：使被说明的事物特点突出。作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容答题要结合内容)突出了突出了(寻找比较点寻找比较点)。列图表：直观形象地写出了列图表：直观形象地写出了引用说明：引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话引用说明：引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是增强说明的趣味性。传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是增强说明的趣味性。(3)(3)联系该联系该种说明方法说明的内容具体回答。种说明方法说明的内容具体回答。答题模式答题模式：使用了：使用了的说明方法，说明了事物的说明方法，说明了事物特征，形象具体特征，形象具体(“条理清楚条理清楚”“通俗易懂通俗易懂”等等)。答题指导答题指导考点三：分析说明方法考点三：分析说明方法 题型题型1 1：直接指出选文或某段落的说明顺序，并说明其作用。：直接指出选文或某段落的说明顺序，并说明其作用。答题技巧答题技巧：(1)(1)了解常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。其了解常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。其中，逻辑顺序又包括由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、中，逻辑顺序又包括由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由特点到用途、由整体到局部等说明顺序。由原因到结果、由概括到具体、由特点到用途、由整体到局部等说明顺序。(2)(2)认清认清说明对象，根据对象作出判断。一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的说明对象，根据对象作出判断。一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理性的说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生结构或布局的介绍，多以空间为序；事理性的说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间为序。长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间为序。(3)(3)抓标志性的词语。抓标志性的词语。每一种说明顺序，都有其标志性的词语。如以时间或空间顺序说明的语段，常会出现每一种说明顺序，都有其标志性的词语。如以时间或空间顺序说明的语段，常会出现表示时间或表示空间方位的词；以逻辑为序的语段常会出现表示时间或表示空间方位的词；以逻辑为序的语段常会出现“首先首先”“其次其次”“再次再次”等表示逻辑顺序的词。等表示逻辑顺序的词。(4)(4)概括要点，理清说明顺序。就某一文段而言，先将其分概括要点，理清说明顺序。就某一文段而言，先将其分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序 答题格式答题格式：本文使用了：本文使用了的说明顺序，对的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性，便于加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。读者理解。题型题型2 2：相连的几个段落可不可调换？为什么？相连的几个段落可不可调换？为什么？答题技巧答题技巧：(1)(1)看所给段落是否与前文总说部分顺序相一致。看所给段落是否与前文总说部分顺序相一致。(2)(2)找出相连的几个找出相连的几个段落所使用的说明顺序。段落所使用的说明顺序。(3)(3)写出不可调换的理由。写出不可调换的理由。答题模式答题模式：这几个段落不可以调换，因为它们采用由：这几个段落不可以调换，因为它们采用由到到的顺序介绍事物，的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。调换后不合逻辑。答题指导答题指导考点四：指出说明顺序考点四：指出说明顺序题型题型1：加点字词有何作用？加点字词有何作用？答题技巧答题技巧：抓住说明文语言准确、严密这一特点答题。抓住说明文语言准确、严密这一特点答题。答题模式答题模式：加点词在句中说明了事物加点词在句中说明了事物的特征，体现了语言的准确的特征，体现了语言的准确性。性。题型题型2 2：句中加点词能否删去？请说明理由。：句中加点词能否删去？请说明理由。答题技巧答题技巧：(1)(1)表明态度表明态度(删还是不删删还是不删)。(2)(2)解释词语的含义。解释词语的含义。(3)(3)定性如：定性如：“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词表程度，等词表程度，“大约大约”“可能可能”“左右左右”等表估等表估计，计，“多多”“有余有余”等表数量。等表数量。(4)(4)若删去，原来什么样的意思就变成了若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了什么样的意思了(显得太绝对显得太绝对)，不符合实际。，不符合实际。(5)(5)词体现了说明文语言词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。的准确性、严密性、科学性。题型题型3：加点词能否换成另外一个，为什么？或某两个或多个加点词的加点词能否换成另外一个，为什么？或某两个或多个加点词的顺序能否颠倒，为什么？顺序能否颠倒，为什么？答题技巧答题技巧：(1)(1)表明态度：不可以；表明态度：不可以；(2)(2)指出原词的意思或内容；指出原词的意思或内容；(3)(3)指指出所换词语的意思或内容；出所换词语的意思或内容；(4)(4)指出换后意思有何改变，不符合实际，或颠指出换后意思有何改变，不符合实际，或颠倒后与前文逻辑顺序不相符合。倒后与前文逻辑顺序不相符合。题型题型4 4：“这这”“这些条件这些条件”“这种现象这种现象”“同样道理同样道理”等在文中具体等在文中具体指代什么。指代什么。答题技巧答题技巧：一般指的是代词前面的那句话或几句话，有时可能是某句：一般指的是代词前面的那句话或几句话，有时可能是某句话的一部分。话的一部分。答题指导答题指导考点五：品味说明语言考点五：品味说明语言 题型题型1 1：链接一则材料或几则材料，探究结果。：链接一则材料或几则材料，探究结果。答题技巧答题技巧：(1)(1)读清题，把握题干中关键词或短语，理解题意；读清题，把握题干中关键词或短语，理解题意；(2)(2)析材料，明确析材料，明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性，抓筛选点、提炼点；材料和文章的关系，把握材料的个性共性，抓筛选点、提炼点；(3)(3)看原文把握文章看原文把握文章内容主旨；内容主旨；(4)(4)精表述，结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要精表述，结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。准确、简洁、明了。题型题型2 2：提出解决被说明问题的办法。：提出解决被说明问题的办法。答题技巧答题技巧：(1)(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施.(2).(2)根据问题产生的原因去提建议。说明文中，一般都会对所说明的对象或事理产生根据问题产生的原因去提建议。说明文中，一般都会对所说明的对象或事理产生的原因进行分析，根据问题产生的原因去提建议，会更为准确、快捷。的原因进行分析，根据问题产生的原因去提建议，会更为准确、快捷。(3)(3)根据自己根据自己积累的生活常识回答问题时，要注意科学性。积累的生活常识回答问题时，要注意科学性。题型题型3 3：根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想像。：根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想像。答题技巧答题技巧：(1)(1)联系选文，结合一定的生活经验，合理表达。联系选文，结合一定的生活经验，合理表达。(2)(2)推断要合乎科学，推断要合乎科学，注重科学精神与人文精神的统一。注重科学精神与人文精神的统一。题型题型4 4：就人类关注的环境问题，拟写警示标语、广告语等。：就人类关注的环境问题，拟写警示标语、广告语等。答题技巧答题技巧：(1)(1)把握警示标语、广告语等的特征，注意语言的生动性、简明性和把握警示标语、广告语等的特征，注意语言的生动性、简明性和感染力；感染力；(2)(2)在内容上，要能把握住说明对象的特征，迎合时代特点。在内容上，要能把握住说明对象的特征，迎合时代特点。答题指导答题指导考点六：拓展开放创新。3.3.品味语言，拓展开放创新品味语言，拓展开放创新中考示例中考示例2011成都成都阅读下面文段，回答问题。阅读下面文段，回答问题。城市绿墙城市绿墙宋淑运宋淑运中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙围墙”更多的是生机盎然的更多的是生机盎然的“绿色围墙绿色围墙”。所谓。所谓“绿色围墙绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙砌墙”。世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西利亚是雄踞世界第一。巴西利亚是19601960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，19871987年却被联年却被联合国定为合国定为“人类文化遗产人类文化遗产”，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。澳大利亚澳大利亚19271927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。感觉如在游览各国植物园。走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个641641平方千米的平方千米的袖珍国家，袖珍国家，300300万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路1515米以上，绿地应占米以上，绿地应占65%65%，建筑面，建筑面积占积占35%35%。为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从。为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从19711971年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，19791979年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊始，政府就颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到始，政府就颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到处是万紫千红的花草、树墙、藤萝墙。处是万紫千红的花草、树墙、藤萝墙。中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对开放的世界，我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的开放的世界，我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的主流趋势相符合。主流趋势相符合。1文章第文章第段段“新加坡人只建绿篱不建围墙新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的一句中的“只只”具有怎样的说明效具有怎样的说明效果？果？思路分析思路分析此题考查说明文语言的准确性。解答时，可以先解释加点词，然后再指此题考查说明文语言的准确性。解答时，可以先解释加点词，然后再指出其在句中的表意效果。出其在句中的表意效果。_2你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么？请结合成都建设世界你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么？请结合成都建设世界现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。思路分析思路分析此题考查考生拓展开放创新的能力。解答时先从原文中找答案，然后再此题考查考生拓展开放创新的能力。解答时先从原文中找答案，然后再结合自己积累的相关的常识，去谈看法。结合自己积累的相关的常识，去谈看法。_“只只”起限制范围的作用，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识。起限制范围的作用，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识。示例一：城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴。示例一：城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴。示例二：只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化。示例二：只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化。示例三：只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处。示例三：只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处。示例四：建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。示例四：建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。