人教版小学四年级语文15课猫第二课时课件.pptx

1 15 15 猫猫第二课时2 1.填空：本文主要运用了（）和（）的修辞手法，细致生动地描绘了猫的（）和小猫满月时的（），表达了作者对猫的（）。2.根据意思写词语。（1）努力做好本职工作。（）（2）变化多样。（）（3）聚精会神地看。（）3.写出下列句子所运用的修辞手法。（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。（）（2）或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（）读书自学读书自学比喻尽职变化多端凝视拟人古怪性格淘气可爱喜爱之情比喻拟人3 听课文朗读听课文朗读3课文详解课文详解猫的性格实在有些猫的性格实在有些古怪古怪。说一说这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？这句话是前三个自然段的中这句话是前三个自然段的中心句，总体概括了猫的性格。心句，总体概括了猫的性格。4小组讨论：猫的古怪表现在什么方面？小组讨论：猫的古怪表现在什么方面？读第一自然段，找一找：5猫很老实、很乖。猫很老实、很乖。说它老实吧，它的确有时候很说它老实吧，它的确有时候很乖乖。它。它会找个暖和的地方，成天会找个暖和的地方，成天睡大觉睡大觉，无忧无无忧无虑虑，什么事也，什么事也不过问不过问。看图回答：看图回答：6猫很贪玩猫很贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧吧，的确是，的确是呀呀，要不怎么会一天一夜不回家，要不怎么会一天一夜不回家呢呢？“任凭也”突出猫的贪玩。第二句话连用三个语气词，真切地表现出作者对猫的关切、担心、期盼之情。7 屏息凝视屏息凝视指屏住呼指屏住呼吸，聚精会神地看。吸，聚精会神地看。可是，它听可是，它听到老鼠的一点响到老鼠的一点响动，又是多么尽动，又是多么尽职。它屏息凝视，职。它屏息凝视，一连就是几个钟一连就是几个钟头，非把老鼠等头，非把老鼠等出来不可！出来不可！“非不可”写出了猫等待老鼠的耐心与决心，表现出猫的“尽职”。猫猫很很尽尽职职 8课文详解课文详解A 说它老实吧 B 说它老实A 说它贪玩吧 B 说它贪玩 比比 较较把句子A换成句子B好不好？为什么？不好。句子A是通俗的说法，更能表现出作者对猫的喜爱。9小组讨论：课文是怎么把猫的这些不同特点联起来的？小组讨论：课文是怎么把猫的这些不同特点联起来的？在文中找出起连接作用的词语或句子。在文中找出起连接作用的词语或句子。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！10小组讨论：猫的温柔可亲表现在什么地方？小组讨论：猫的温柔可亲表现在什么地方？动作：1.用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。2.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。叫声：1.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。2.在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷mn。读第二自然段，找一找：11课文详解课文详解 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：思考这句话用了什么修辞手法？有什么好处？“温柔可亲”一般用来指人，在此处却指猫，可见这句话运用了拟人的修辞手法，这样写，更能让人体会到作者对猫的喜爱之情。猫的性格“古怪”之二12课件课件PPT课文详解课文详解用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。猫的性格“古怪”之二想一想：1.“蹭”就是“摩擦”的意思，为什么作者此处不用“摩擦”而用“蹭”呢？2.把“几朵小梅花”改成“几个小黑点”好不好？为什么？13课文详解课文详解1.“蹭”给人的感觉很轻柔，猫在“蹭”主人时，就像在向主人撒娇。“蹭”字体现出了猫和主人之间其乐融融的感情。2.不好。本来猫印在稿纸上的就是脏乎乎的脚印，但作者却说成“小梅花”，这不但告诉了我们猫的脚印的形状，更表现出作者对猫的喜爱。趣味语文：扮演小猫，表演下小猫向主趣味语文：扮演小猫，表演下小猫向主人撒娇的情景。人撒娇的情景。14课文详解课文详解它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。猫的性格“古怪”之二四个四字词语表现了作者对猫的欣赏和喜爱。趣味语文：表演下小猫丰富多腔的叫声。趣味语文：表演下小猫丰富多腔的叫声。1.1.吃饱喝足时，心满意足长叫一声吃饱喝足时，心满意足长叫一声2.2.听到主人叫唤，干净利落地短应一声听到主人叫唤，干净利落地短应一声3.3.生气了，想要打架，粗声地吼一声生气了，想要打架，粗声地吼一声4.4.伸出脖子给主人抓痒，非常舒服地细叫一声伸出脖子给主人抓痒，非常舒服地细叫一声5.5.不想叫了，自己给自己解闷不想叫了，自己给自己解闷15课件课件PPT课文详解课文详解它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。猫的性格“古怪”之二“无论也”写出了猫在不高兴时的冷漠的表现。16它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。猫的性格“古怪”之三从猫“什么都怕”和“勇猛”两个矛盾的特点写出了猫的性格“古怪”。读第三自然段，找一找：猫的性格有什么古怪之处？胆胆小小勇勇猛猛17读第四自然段，找一找：小组讨论：小猫的淘气表现在哪些方面？小组讨论：小猫的淘气表现在哪些方面？18课文详解课文详解一根鸡毛，一个线团耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头撞疼了也不哭。它的胆子越来越大花草可遭了殃。在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。19 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！读读，画出最能概读读，画出最能概括这段的一句话。括这段的一句话。说明什么？说明什么？作者爱猫，作者爱猫，更爱小猫。更爱小猫。在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。身上，现在却用到小猫身上了。20概括主题概括主题 本文向我们介绍了猫的古怪性格以及小猫满月时候的淘气可爱，表达了作者对小猫的喜爱之情。21写法点拨写法点拨 作者在表现猫的性格时，运用了具体事例。比如：用“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”来表现猫的“老实”；用“用身子蹭你的腿在稿纸上踩印几朵小梅花”来表现猫高兴时的温柔可亲等等。这些事例将猫的古怪及小猫的淘气表现得更加生动鲜明。我们在作文中，也要恰当地运用与中心有关的具体事例，这样会使我们的文章更具吸引力，给人的印象更深刻。22比较句子比较句子 体会情感体会情感 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会它还会“喵喵喵喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。的乱叫，叫声也不同。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。与原文比较：不具体，没感情。与原文比较：不具体，没感情。23怎样把特点写具体？怎样把特点写具体？举例子举例子抓动作抓动作写神态写神态24心灵感悟心灵感悟 作者笔下的猫贪玩有之，尽责有之，淘气有之猫对于我们来说并不陌生，可是我们却甚少细细观察它们，与它们相处，也不曾发现它们这么多可爱之处。有句话说，“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。的确是这样。在如今这个快节奏的社会，我们需要摒弃浮躁之气，把自己的心沉淀下来，去观察身边的事物。那么，我相信，即使是一花一木，一草一虫，我们都能发现它们的美好之处。25随堂练习随堂练习1.辨字组词。性（）各（）贪（）姓（）格（）贫（）搞（）彩（）辟（）稿（）踩（）避（）2.按要求写句子。（1）猫的性格实在有些古怪。（缩句）。（2）要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈 述句）。个性 各自 贪玩 姓名 格外 贫穷搞卫生 彩色 开辟 稿件 踩踏 避开 性格古怪要不不会一天一夜不回家261.背诵你喜欢的段落，熟背诵你喜欢的段落，熟记优美的句子。记优美的句子。2，写一则有关小动物的，写一则有关小动物的观察日记，写出它显著的观察日记，写出它显著的特点。特点。27谢谢观赏，再见！谢谢观赏，再见！