湘教版地理八年级下《自然资源概况》.ppt

教学目标教学目标（一）知识与技能：（一）知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型、主要特征；、了解自然资源的概念及其主要类型、主要特征；2、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。（二）过程与方法：（二）过程与方法：1、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；自然资源的认识；2、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；然资源的总量巨大，但又是有限的特征；3、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；变化的特征；4、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。现象、解决的方法。（三）情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立（三）情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观正确的资源观阅读课文，思考以阅读课文，思考以下问题：下问题：1 1、什么是自然资、什么是自然资源？源？2 2、自然资源的种、自然资源的种类有哪些？类有哪些？火眼金睛火眼金睛下面那些属于自然资源？下面那些属于自然资源？1、天然宝石、天然宝石 2、皮革、皮革 3、羊毛衫、羊毛衫 4、东北虎、东北虎 5、煤油、煤油 6、水泥、水泥7、农村沼气、农村沼气 8、阳光、阳光想一想想一想我们怎么区别它们是自然资源呢？我们怎么区别它们是自然资源呢？判判 断是不是自然资源的关键是什么呢？断是不是自然资源的关键是什么呢？1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。这是什么资源这是什么资源?比一比比一比看谁说得对！看谁说得对！这是什么资源？这是什么资源？这是什这是什么资源么资源？这些是什么资源？这些是什么资源？这是什么资源？这是什么资源？生物资源生物资源这是什么资源？这是什么资源？讨论分析讨论分析1：读下表读下表读下表读下表分析分析分析分析资源名称资源名称 总量在世界的位次总量在世界的位次 人均占有量占世界人均量人均占有量占世界人均量领土面积领土面积 3 1 3 13 3矿产资源矿产资源 3 3 3 35 5耕地耕地 4 1 4 13 3河流年径流河流年径流 6 1 6 14 4森林森林 6 1 6 15 5此表反映出中国自然资源有何特征？为什此表反映出中国自然资源有何特征？为什么？么？储量有限的化石燃料 开动脑筋开动脑筋1、玲玲说：、玲玲说：“假如石油都开采完了，假如石油都开采完了，将来怎么办？将来怎么办？”你想过这个问题吗？你想过这个问题吗？说一说你的主意说一说你的主意2、贝贝说：、贝贝说：“说不定到哪一天，海说不定到哪一天，海啸、地震、风暴都会成为自然资源。啸、地震、风暴都会成为自然资源。”你认为这可能吗？你认为这可能吗？“可燃冰可燃冰”“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”，是天然气水合物的俗称。它透明无色，外，是天然气水合物的俗称。它透明无色，外，是天然气水合物的俗称。它透明无色，外，是天然气水合物的俗称。它透明无色，外形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有“气冰气冰气冰气冰”、“固体瓦斯固体瓦斯固体瓦斯固体瓦斯”之称。与石油、天然气相比，之称。与石油、天然气相比，之称。与石油、天然气相比，之称。与石油、天然气相比，“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”的优点更为突出。一立方米的的优点更为突出。一立方米的的优点更为突出。一立方米的的优点更为突出。一立方米的“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”释放出的能量释放出的能量释放出的能量释放出的能量相当于相当于相当于相当于164164立方米的天然气。立方米的天然气。立方米的天然气。立方米的天然气。目前科学家正在研究对目前科学家正在研究对目前科学家正在研究对目前科学家正在研究对“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”的利用，有资料显示，的利用，有资料显示，的利用，有资料显示，的利用，有资料显示，“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”可满足人类一千年的能源需要。但目前的技术可满足人类一千年的能源需要。但目前的技术可满足人类一千年的能源需要。但目前的技术可满足人类一千年的能源需要。但目前的技术还不能大规模开发。随着科学技术的不断发展，还不能大规模开发。随着科学技术的不断发展，还不能大规模开发。随着科学技术的不断发展，还不能大规模开发。随着科学技术的不断发展，“可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰”将是将是将是将是2121世纪重要的能源。）世纪重要的能源。）世纪重要的能源。）世纪重要的能源。）讨论分析讨论分析观看下图，分析：本图体现了自然资源有何特征？油田油田含油气沉积盆地含油气沉积盆地辽河辽河华北华北中原中原胜利胜利克拉玛依克拉玛依东东北北华华 北北西西北北大大陆陆架架我国主要油田分布大庆大庆平顶山平顶山六盘水六盘水神府神府淮南淮南东胜东胜开滦开滦大同大同煤矿煤矿我国煤田及主要煤矿分布鸡西鸡西鹤岗鹤岗淮北淮北峰峰峰峰阳泉阳泉攀枝花攀枝花哈密哈密北京北京马鞍山马鞍山大冶大冶攀枝花攀枝花白云鄂博白云鄂博鞍山鞍山铁矿石产地铁矿石产地主要铁矿的分布本溪本溪迁安迁安镜铁山镜铁山石碌石碌根据上面三幅图填出下表根据上面三幅图填出下表 主要矿产主要矿产煤炭煤炭石油石油主要金属主要金属北方北方 南方南方 东部东部 西部西部 多多少少多多少少多多少少多多少少 多多 少少 多多 少少从上表中分析，我国矿产资源有何分布规律？试讨论。走进生活走进生活 同学们，根据你的发现，你同学们，根据你的发现，你周围的自然资源是不是有所变化周围的自然资源是不是有所变化？试举例。这又说明自然资源有？试举例。这又说明自然资源有何特征？何特征？1、科学技术进步不断拓展资源的开发和、科学技术进步不断拓展资源的开发和保护的空间保护的空间2、自然资源数量巨大，但又是有限的。、自然资源数量巨大，但又是有限的。3、自然资源质量的差异。、自然资源质量的差异。4、自然资源分布的规律性和不均匀性。、自然资源分布的规律性和不均匀性。5、自然资源的状况处在不断变化之中。、自然资源的状况处在不断变化之中。基础知识过关基础知识过关1.1.下列关于自然资源的叙述错误的是（下列关于自然资源的叙述错误的是（下列关于自然资源的叙述错误的是（下列关于自然资源的叙述错误的是（）A.A.自然资源的概念不是一成不变的自然资源的概念不是一成不变的自然资源的概念不是一成不变的自然资源的概念不是一成不变的B.B.自然资源的数量是巨大的，但又是有限的自然资源的数量是巨大的，但又是有限的自然资源的数量是巨大的，但又是有限的自然资源的数量是巨大的，但又是有限的C.C.自然资源不受任何因素制约，分布没有一定的规律性自然资源不受任何因素制约，分布没有一定的规律性自然资源不受任何因素制约，分布没有一定的规律性自然资源不受任何因素制约，分布没有一定的规律性D.D.自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误的说法自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误的说法自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误的说法自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误的说法2.2.下列地区太阳辐射总量最多的地区是（下列地区太阳辐射总量最多的地区是（下列地区太阳辐射总量最多的地区是（下列地区太阳辐射总量最多的地区是（）A.A.四川盆地四川盆地四川盆地四川盆地 B.B.青藏高原青藏高原青藏高原青藏高原 C.C.内蒙古高原内蒙古高原内蒙古高原内蒙古高原 D.D.长江中下游平原长江中下游平原长江中下游平原长江中下游平原3.3.下列关于四川盆地年辐射总量最少的原因，叙述正确的是（下列关于四川盆地年辐射总量最少的原因，叙述正确的是（下列关于四川盆地年辐射总量最少的原因，叙述正确的是（下列关于四川盆地年辐射总量最少的原因，叙述正确的是（）A.A.地势低，周围被高山环绕地势低，周围被高山环绕地势低，周围被高山环绕地势低，周围被高山环绕 B.B.多云雾，阴雨天气多云雾，阴雨天气多云雾，阴雨天气多云雾，阴雨天气C.C.地势高，空气稀薄地势高，空气稀薄地势高，空气稀薄地势高，空气稀薄 D.D.地处非季风区地处非季风区地处非季风区地处非季风区 C CB BB B能力拓展读下面两幅图，分析它们的含义 是真是假！在我国东南沿海。小河中的水总也流不完；在我国东南沿海。小河中的水总也流不完；庄稼一季又一季、一年又一年的种和收。由庄稼一季又一季、一年又一年的种和收。由此可见，资源是取之不尽、用之不竭的。此可见，资源是取之不尽、用之不竭的。你认为上述说法是真的吗？试举例说明。你认为上述说法是真的吗？试举例说明。挑战自我挑战自我 有人说：有人说：20世纪是世纪是“石油的世纪石油的世纪”，21世纪是世纪是“水的世纪水的世纪”，你怎么认识这，你怎么认识这个问题？个问题？学以致用学以致用 通过本节课的学习，作为通过本节课的学习，作为21世纪世纪的接班人，你认为怎样从身边的小事的接班人，你认为怎样从身边的小事做起来保护自然资源？请你谈一谈。做起来保护自然资源？请你谈一谈。