初中常见文言虚词的用法.ppt

浙江省青田县温溪一中夏忠南浙江省青田县温溪一中夏忠南预备知识：预备知识：（现代汉语中的代词和助词）（现代汉语中的代词和助词）代词：人称代词代词：人称代词(你、我、他等你、我、他等)疑问代词疑问代词(什么、谁、等什么、谁、等)指示代词指示代词(这个、那个、此等这个、那个、此等)助词：结构助词助词：结构助词(的、地、得的、地、得)语气助词语气助词(吗、呢、啊、呀等吗、呢、啊、呀等)动态助词动态助词(着、过、了着、过、了)常见的文言虚词：常见的文言虚词：焉、以、而、其、之、焉、以、而、其、之、为、乃、则、所、且、为、乃、则、所、且、然、者、哉、于、乎、然、者、哉、于、乎、也、夫、然、盖等。也、夫、然、盖等。一、焉的用法：一、焉的用法：A A、作兼词，相当于、作兼词，相当于“于之于之”。夫大国，难测也，惧有伏夫大国，难测也，惧有伏焉焉。B B、作疑问代词，哪里。、作疑问代词，哪里。且焉置土石。且焉置土石。C C、作语气助词。、作语气助词。虽鸡狗不得宁焉。虽鸡狗不得宁焉。兼词是指兼有两个词的意义和作用兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。个不同的词类。焉焉=于于（介词）（介词）之之（代词）（代词）诸诸=之之(代词代词)于于 (介词介词)大国是难以摸清情况的，（我）大国是难以摸清情况的，（我）怕有伏兵怕有伏兵在那里在那里。练习：又何间焉？又何间焉？今其室十无一焉。今其室十无一焉。以俟夫观人风者得焉。以俟夫观人风者得焉。（语气助词，呢（语气助词，呢)（表示感叹语气）（表示感叹语气）（兼词，从这里）（兼词，从这里）二、以的用法二、以的用法.A、作介词。可译为、作介词。可译为“把把”、“被被”、“对对”、“用用”、“将将”、“凭凭”、“因为因为”、“根据根据”、“按照按照”等。等。贫者自南海还，以告富者。贫者自南海还，以告富者。以尾击柳。以尾击柳。而吾以捕蛇独存。而吾以捕蛇独存。以我酌油知之。以我酌油知之。B、作连词。可译为、作连词。可译为“和和”、“又又”、“而而”、“以致以致”、“以便以便”等，也可以不译。等，也可以不译。虏太子申以归。虏太子申以归。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。陛下亦宜自谋，以咨诹善道。陛下亦宜自谋，以咨诹善道。（而）（而）（以致）（以致）（以便）（以便）C、作动词。一般译成、作动词。一般译成“认为认为”、“以为以为”。以五十步笑百步，则何如？以五十步笑百步，则何如？D、用、用“有以有以”、“无以无以”的形式出现时，同的形式出现时，同 “有有”、“无无”一起译成一起译成“有什么有什么”、“没有没有什什 么么”或或“不能不能”。杀人以梃与刃，杀人以梃与刃，有以有以异乎？异乎？无以无以异也。异也。非学无以致疑，非问非学无以致疑，非问无以无以广识。广识。练习：以伤先帝之明。以故东徙。王好战，请以战喻。以君之力，曾不能毁山之毛。属予作文以记之。（连词，以致）（介词，因为）（介词，用）（介词，凭）（连词，来）三、而的用法：三、而的用法：A A、表示并列关系。、表示并列关系。永州之野产异蛇，黑质永州之野产异蛇，黑质而而白章。白章。C C、表示转折关系。可译为、表示转折关系。可译为“但是但是”、“却却”等。等。人不知人不知而而不愠，不亦君子乎？不愠，不亦君子乎？D D、表示修饰关系。相当于、表示修饰关系。相当于“地地”。则弛然则弛然而而卧。卧。B B、表示承接关系。可译为、表示承接关系。可译为“就就”或或“然后然后”。学学而而时习之，不亦乐乎？时习之，不亦乐乎？初中语文中出现的初中语文中出现的“而而”都作连词。都作连词。表示并列、递进、承接、转折等关系。表示并列、递进、承接、转折等关系。练习：予独爱莲之出淤泥而不染。出之烨然，玉质而金色。游人去而禽鸟乐也。吾恂恂而起，视其缶。（转折关系，却）（转折关系，却）（并列关系，不译）（并列关系，不译）（承接关系，不译）（承接关系，不译）（修饰关系，地）（修饰关系，地）A A、作人称代词。、作人称代词。B B、作指示代词。可以译成、作指示代词。可以译成“这这”、“这些这些”、“那那”、“那些那些”或或“其中其中”、“其中的其中的”等。等。C C、作句中语气词，表示推测、反问、期望或命令语气。、作句中语气词，表示推测、反问、期望或命令语气。以刺刀攫以刺刀攫其其首。首。帝感帝感其其诚。诚。如知如知其其非义，斯速已矣。非义，斯速已矣。蜀之鄙有二僧，蜀之鄙有二僧，其其一富，一富，其其一贫。一贫。曾不能毁山之一毛，曾不能毁山之一毛，其其如土石何？如土石何？恶在恶在其其为民父母也。为民父母也。四、其的用法四、其的用法练习：练习：童微伺童微伺其其睡。睡。欲穷欲穷其其林。林。其其真无马邪？真无马邪？如之何如之何其其使斯民饥而死也？使斯民饥而死也？虽人有百手，手有百指，虽人有百手，手有百指，不能指不能指其其一端。一端。（他，指强盗）（他，指强盗）（指示代词，那片）（指示代词，那片）（表示反问语气）（表示反问语气）（表示反问语气）（表示反问语气）（指示代词，其中的）（指示代词，其中的）.下边下边“其其”字的用法有一项与其他三项不字的用法有一项与其他三项不同，它是：同，它是：()A余人各复延至其家。余人各复延至其家。B专其利三世矣。专其利三世矣。C叶徒相似，其实味不同。叶徒相似，其实味不同。D太守即遣人随其往。太守即遣人随其往。（人称代词，他们的）（人称代词，他们的）（指示代词，这种）（指示代词，这种）（人称代词，它们的）（人称代词，它们的）（人称代词，他）（人称代词，他）B五、之的用法五、之的用法A A、作人称代词或指示代词。、作人称代词或指示代词。余悲之。余悲之。君将哀而生之乎？君将哀而生之乎？操蛇之神闻之。操蛇之神闻之。故为之说，以俟夫观人风者得矣。故为之说，以俟夫观人风者得矣。B B、作结构助词，相当于、作结构助词，相当于“的的”。蜀之鄙有二僧。蜀之鄙有二僧。、作结构助词，使宾语前置。、作结构助词，使宾语前置。何陋之有？何陋之有？、作动词。相当于、作动词。相当于“到到”，“往往去去”。吾欲之南海，何如？吾欲之南海，何如？、作语气助词，起调整音节的作用。作语气助词，起调整音节的作用。公将鼓之。公将鼓之。久之，蛇竟死。久之，蛇竟死。练习练习:子将安之？子将安之？恢弘志士之气。恢弘志士之气。田忌欲引兵之赵。田忌欲引兵之赵。事无大小，悉以咨之。事无大小，悉以咨之。之虚所卖之。之虚所卖之。（到）（到）（的）（的）（到）（到）（他们，指代董允等人）（他们，指代董允等人）（到）（他，指代区寄）（到）（他，指代区寄）.焉的用法：焉的用法：A.A.作兼词，相当于作兼词，相当于“于之于之”；.疑问代词；疑问代词；C.C.语气助词。语气助词。以的用法：以的用法：用作介词、连词、动词等。用作介词、连词、动词等。而的用法：而的用法：连词。表示并列、递进、承接、转折、连词。表示并列、递进、承接、转折、修饰等关系。修饰等关系。其的用法：其的用法：A.A.人称代词。人称代词。B.B.指示代词。指示代词。C.C.句中语气词。句中语气词。之的用法：之的用法：A代词。代词。B结构助词，相当于结构助词，相当于“的的”。C结构助词，使宾结构助词，使宾语语前置。前置。D动词。动词。E语气助词语气助词。小结：小结：综合练习：综合练习：驴之黔驴之黔，无可用，放之山下。狗见之，庞然大，无可用，放之山下。狗见之，庞然大物也，以为神。蔽林间而觇。少时，驴一鸣，狗愕然，物也，以为神。蔽林间而觇。少时，驴一鸣，狗愕然，曰：曰：“此必神兽也，吾当敬之。此必神兽也，吾当敬之。”稍出近之，惴惴稍出近之，惴惴而前，然见其蹄类牛，疑焉，立而睨。久之，驴啮草。而前，然见其蹄类牛，疑焉，立而睨。久之，驴啮草。狗不胜喜，曰：狗不胜喜，曰：“食草者，何用之有？食草者，何用之有？”乃荡冲不已，乃荡冲不已，甚狎甚狎。驴不胜怒，蹄而伤其首。狗痛而走。他日，。驴不胜怒，蹄而伤其首。狗痛而走。他日，复遇驴，遽复遇驴，遽蔽林间矣。蔽林间矣。黔：贵州一带。黔：贵州一带。惴惴：惴惴：zhu,zhu,形容害怕不安的样子。形容害怕不安的样子。亲近而不庄重。亲近而不庄重。遽：遽：j,j,急忙。急忙。1、“之之”的用法与其他三项不同的是的用法与其他三项不同的是 ()A、驴、驴之之黔黔B、放、放之之山下山下 C、吾当敬、吾当敬之之D、事无大小，悉以咨、事无大小，悉以咨之之2、找出与、找出与“今子是之不察今子是之不察”中中“之之”的用法相同的一项的用法相同的一项()A、食草者，何用、食草者，何用之之有？有？B、久、久之之，驴啮草，驴啮草 C、稍出近、稍出近之之 D、晏婴，齐、晏婴，齐之之习辞者也习辞者也3、加划线的文言虚词用法、意义有错误的一项是、加划线的文言虚词用法、意义有错误的一项是 ()A、然见、然见其其蹄类牛蹄类牛 (人称代词，代驴人称代词，代驴)B、惴惴、惴惴而而前前 (表示修饰关系表示修饰关系)C、庞然大物也，、庞然大物也，以以为神为神 (认为认为)D、然见其蹄类牛，疑、然见其蹄类牛，疑焉焉 (兼词，对它兼词，对它)AAC