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记叙文阅读指导概括故事情节松溪三中 九年级语文备课组常见考点1、文章中因为时间地点的转换，出现多个、文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。所缺的情节。2、用一句话简要概括全文内容。、用一句话简要概括全文内容。考点一：补充故事情节阅读根雕眼镜你是怎样答题的？n一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第段内容，将下面空白处的情节补充完整。n5 5、一周后的一个星期天，我约他到一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已碰掉了那副早已准备好的眼镜准备好的眼镜，然后漫不经心地说：，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。多以前的东西还堆在这儿呢。”看看到他正抬头望着我，我便说：到他正抬头望着我，我便说：“哦，你哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。结果现在都不合适了。你戴上试试，你戴上试试，让老师看看好不好看！让老师看看好不好看！”说着，我说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。上找东西。我有意碰掉眼镜n6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。n7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”n8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。”n9、“那太好了，你正好戴着它你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。n10、“老师，我老师，我”n11“怎么？嫌我的眼镜不好啊嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”n12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再作声不再作声了。我我劝劝他他接接受受眼眼镜镜n5 5、看到他正抬头望着我，我便说：看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，你戴上试试，让老师看看好不好看！让老师看看好不好看！”说着，我把眼说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。n 6 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。的教学辅导书。n7 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？样？”n8 8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。”我我让让他他试试戴戴眼眼镜镜n12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再作声不再作声了。他接受了眼镜他接受了眼镜答案示例：n(1)我有意碰掉眼镜我有意碰掉眼镜 n(2)我我让他试戴眼镜让他试戴眼镜 n(3)我劝他接受眼镜我劝他接受眼镜 n(4)他他接受了眼镜接受了眼镜 你能概括答题的方法吗?n一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分）n(1)我有意碰掉眼镜 n(2)我 n(3)我劝他接受眼镜 n(4)他 第段前两句第第5 5段后三句段后三句88段段试戴眼镜试戴眼镜接受眼镜接受眼镜确定范围确定范围理清层次理清层次第911段第第1212段段精练表达精练表达审清题意审清题意方法归纳n1、明题意。n2、定范围。n3、理层次。n4、精表达。当堂演练n读漠视也是一种关怀，完成第一题 根据下面的提示，补全故事情节。他进教室受到同学们嘲笑_他刻苦勤奋没有收获，受到打击放弃努力参加班干部竞选意外当选他成了班上最得民心的学生干部想一想n如果用一句简洁的话来概括，又该怎样回答呢？示例：因为残疾对学习失去兴趣的他，在一次班干部竞选中因老师漠视他的残疾意外当选，使他鼓起勇气成为最得民心的班干部。考点二：简洁的语言概括主要内容n解答方法：解答方法：记叙了谁（指人、单位、集体或事物）做什么事（事件的起因、经过、结果)。有时候可根据需要，运用添枝加叶法，用“谁+什么时候+在哪里+做了什么事+结果怎样”的句式来表达。n注意点：注意点：1 1、概括时要注意环境（特定背景）2 2、这“谁”通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。练一练n阅读老师永远记得你，请简要概括这篇文章的主要内容。“答案”示例n 儿子参加同学会，看见了小学班主任黄老师，因学会了感恩而留下了泪。n病因：未能把握关键信息，未能找准全文的关键词“记忆”，导致将本文叙述的主要对象弄错。比对答案n 黄老师因病记忆消退，在同学会上将学生的姓名事迹张冠李戴，但能清楚地记得每个孩子的特点，使儿子从中学会了感恩。n谁+什么时候+在哪里+做了什么事+结果怎样”方法归纳n1、看标题n2、抓要素n3、分详略n4、精表达当堂演练n阅读走在每一位母亲的情怀里，概括本文的主要内容。答案示例：n一个周末的黄昏，我为要去春游的妈妈买面包，得到了多位母亲的表扬与帮助，我对母爱有更深的理解。