教学活动的设计与组织.ppt

指南背景指导下的教学活动的设计与组织思考：如何对待自己的孩子和幼儿园的孩子？如果你是一名家长，你会希望你孩子的老师是什么样？基本内容活动设计的概念界定 是什么活动设计的意义 为什么活动设计的内容 需要做什么活动组织的方法策略 怎么做一、概念界定在活动之前对特定内容、教育对象、目标、准备、过程、延伸、活动整体效果等方面的理解、思考、处理所进行的整体构思。二、目的和意义提高教育、保证教学效率调高教师业务能力和专业技能教师具备的专业素养和基本技能三、基本内容教学内容教育对象教学目标教学准备教学过程1.内容选择-有意有益符合幼儿年龄特点符合幼儿生活水平经验能引发和满足幼儿兴趣需要考虑季节及周边环境2.教育对象-有你有我对象班级实际年龄特点兴趣点3.活动目标-有理有据目标能力技能情感态度认知知识目标难点（幼儿实际发展水平）重点（核心知识关键经验）理论依据（最近发展区）4.活动准备-有备有用准备环境准备知识准备物质准备准备的功能与特性教具为教学目标服务学具为孩子发展服务体现服务性、适宜性体现生活化、生态化5.活动过程-有法有效过程基本部分开始部分结束部分遵循设计原则目标明确 脉络清晰层次递进 形式新颖转折合理 过渡自然动静交替 互动有效一、开始部分导入：没有最好，只有适合 课伊始 趣亦生二、基本部分教师的演示幼儿操作游戏巩固三、结束部分归纳总结评价提升活动的延伸-有园有家延伸领域的渗透课时延伸家园共育日常生活活动反思-有得有失反思成功经验：教师的成功孩子的收获发丝失败教训：教师的不足孩子的遗憾