中小学语文课程的衔接.ppt

中学语文你准备好了吗？谈中小学语文课学习的衔接小学语文小学语文 中学语文中学语文拼音知识 字词能力 句子知识阅读能力 写作能力 听 说 读 写 语文学习的延伸,丰富,发展,提升中小学语文课有哪些不同？中小学语文课有哪些不同？1、古诗文大量出现。教材选文上增加了文言单元和古代诗词朗读2、文学作品比例增加。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显3、初中作文不仅仅是把事情说清楚就可以，还要求学生写真情实感，内容上更丰富，有一定的广度，思想上有一定有深度，能够体现自己独立的思考和感悟。作文形式更趋于开放,宽泛,灵活,有自由发挥的余地和充分展示才情的空间4、学习方式更强调自主，合作和探究，老师在课堂将会少讲，更多的时间将会让学生多读，多看，多写，多背，多思考，多讨论。5、语文的评价将以基础，能力，运用为主，强调阅读的方法与技巧，强调语文与生活的联系学习语文，我们需要注意的问题学习语文，我们需要注意的问题1、注意对语文足够重视和学习兴趣的培养树立一种意识，语文即生活：语文实际就是生活，它是生活的一种再现，是生活的一种提高的反映。我们只有树立了这种语文即生活的意识，才能对语文这门学科感兴趣。对语文有兴趣，是学好语文的前提、想想 一一 想想从小学，中学到大学，一直都需要学习的是什么功课？越不重视语文，语文基础越贫乏；语文基础越贫乏，越不喜欢语文想想 一一 想想我们学习语文，需要“积累”一些什么呢？语言词汇的积累 思维情感的积累 技巧方法的积累 生活经验的积累 社会阅历的积累学习语文，我们需要注意的问题学习语文，我们需要注意的问题2、注意加强必不可少的课外阅读想想 一一 想想别的同学作文写得那么好，我为什么比不上别人呢？读书破万卷，下笔如有神想想 一一 想想小学、中学到大学，我们背诵大量的古代诗词经典，这对于我们语文学习有什么帮助呢？丰富良好的语感。古诗词中所描绘的自然之美，人性之美，哲理之美，更有超越常人的思想之美，从而提高其审美能力，得到精神的一种提升。聆听诗人心灵的呼唤，看到智慧的光彩，感悟思想的深刻，认识自然的美丽，拥有博爱的胸襟，从而全面提升其写作，表达的能力以以“问问”为话题写作文为话题写作文“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹一问，问出了读书的真谛。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜一问，问出了国破国破家亡的悲哀。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫一问，问出了忧国忧民的情怀。