《富饶的西沙群岛》说课课件-董梅.ppt

中古友谊小学中古友谊小学 董梅董梅教教 材材 分分 析析学学 情情 分分 析析五光十色五光十色 瑰丽无比瑰丽无比蠕动蠕动 第二第二课时教学目教学目标1 1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2 2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。美丽、富饶的地方。3 3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。富饶。第二第二课时教学目教学目标1 1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2 2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。美丽、富饶的地方。教学重点教学重点3 3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。富饶。第二第二课时教学目教学目标1 1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2 2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。美丽、富饶的地方。3 3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。富饶。教学难点教学难点教教 学学 流流 程程以旧以旧带新，新，创设情境，情境，导入新入新课品品读海水，海水，联系下文，体会重点系下文，体会重点词语深蓝的深蓝的淡青的淡青的杏黄的杏黄的浅绿的浅绿的 因为海底高低不平，有山因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。从海面看，色彩就不同了。瑰瑰 gu珍奇珍奇一种像玉的石头。一种像玉的石头。设设 计计 意意 图图 大赛主题：促进学生发展大赛主题：促进学生发展 通过让学生联系下文及出示海底截面通过让学生联系下文及出示海底截面图的方式，让学生自然而然地形成了对词图的方式，让学生自然而然地形成了对词语的解释。语的解释。我两次点拨了学法，力求通过我两次点拨了学法，力求通过这两个环节，让学生在形成解释能力方面这两个环节，让学生在形成解释能力方面有所增长。有所增长。遨游海底，遨游海底，创设情境，学情境，学习表达方法表达方法 设 计 意意 图第四自然段教学流程第四自然段教学流程游游览海海滩，品，品读重点重点词句句探奇海探奇海岛，自悟文章，自悟文章结构构 课 后后 反反 思思 反思这节课，我试图通过出示海底截面图，联系反思这节课，我试图通过出示海底截面图，联系上下文，让学生表演，播放视频等方式让学生理解关上下文，让学生表演，播放视频等方式让学生理解关键词句的意思，引导学生体会西沙群岛是个美丽富饶键词句的意思，引导学生体会西沙群岛是个美丽富饶的地方。通过学生齐读、默读、自由读、朗读、指名的地方。通过学生齐读、默读、自由读、朗读、指名读、配合读等方式促使学生加深对文本的理解，激发读、配合读等方式促使学生加深对文本的理解，激发学生热爱西沙群岛的感情。纵观整节课，基本达到了学生热爱西沙群岛的感情。纵观整节课，基本达到了构建乐学课堂，突出重点，突破难点的目的，但老师构建乐学课堂，突出重点，突破难点的目的，但老师在指导学生品读在指导学生品读“海参在海底懒洋洋地蠕动海参在海底懒洋洋地蠕动”这句话这句话时，在学生已体会到位的情况下，如能引导学生注意时，在学生已体会到位的情况下，如能引导学生注意积累，可能课堂的实效性会更好。老师的应变机智还积累，可能课堂的实效性会更好。老师的应变机智还尤显不足，有待提高。尤显不足，有待提高。感谢您的倾听！感谢您的倾听！