人教版语文一年级上《比尾巴》教学设计.docx

人教版语文一年级上比尾巴教学设计 一、切入举偶 1激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今日， 他们聚在一起要进行一次别开生面的竞赛，瞧，竞赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾 巴”字卡）你知道它们要进行什么竞赛吗？（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）这三 个字你是在哪里熟悉的？怎样记住它们？ 2同学们，你们喜爱小动物吗？你都喜爱哪些小动物？（指名答复）把你收集到 的小动物图片或玩具，展现给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。（先组内沟通，再 汇报。）我们把这些小动物聚在一起，进行“比尾巴”沟通会怎么样？（板书课题：比尾巴） 二、对话平台： （一）初读。 1“比尾巴”大赛的工程都有哪些呢？（出示文中六个问句。） 2自由练读 问句，指导熟悉问句，教师示范问句的读法。 3指名读，开火车读这六个问句。（留意对朗读的评价。） 4评比结果怎样呢？请你翻开书找一找吧。（自由读文，边读边画诞生字。） 5汇报。（读出六个陈述句。） 6同座相互练读全文。读给小伙伴听，读得不精确的地方要相互帮忙。 7组内 4 个小伙伴合作读，相互评价，把课文读通顺。 （二）识字。 1课件出示生字，问：这些字你熟悉吗？熟悉哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。 2识新偏旁“八”和“鸟”。 3拿 诞生字卡片组内沟通识字方法。 4请一名同学当小教师，其它同学提问题，考考他怎样识记这 12 个字。（调动学 生的识字阅历和积存，引导说出识记这些生字的.方法。） 5有哪些小动物参与了竞赛？（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴子、兔子、 松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词。 6你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？（指导把字卡贴在相应的动物上。） 7出 示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。 （三）质疑： 出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ （四）写字。 1出示生字：云、公、车，认读，组词。 2指导观看，这三个字的笔画有哪些一样的地方？（学习新笔画：撇折，书空。） 3这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个 字写得好看。（同桌沟通。） 4学生汇报，教师依据学生观看所得范写。（“云”字其次笔横要比第一笔长， 要托住第一笔的横，并落在横中线上；“公”上面的“八”开口度要适中。） 5学生先描红，再练写。（教师个别指导。） 6评议。（用投影展现学生作品，评出最作品，嘉奖一颗闪光的小星。）