个人教学年终总结模板汇编五篇.docx

个人教学年终总结模板汇编五篇 秋去冬来，一转瞬开学已有近三个月的时间了。又到了对工作进展阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思考，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我情愿进展一番思索。 思索一：学校的教学治理工作到位了吗？ 认真想想，问题许多。学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到稳固；课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在；周一教研活动的效用不强，难以激发教师的参加热忱；学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强；教育学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题；还有不温不火的教师博客、靠抽奖引起学生兴趣的电视台、参加面很少的兴趣班，都亟待改良以上这些问题的产生责任不在教师，我甚至想，假如不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题唯恐会更多。诚然，我也想做一些尝试。 例如，本学期初改革了备课模式，给了教师更多的自主权；以上“精品课”的方式增加了教师练兵的密度；关注师徒结对的实效性；将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨这些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起到一些作用的，但作用毕竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依旧存在。怎么办？我个人的力量是很有限的。我想当务之急是应当明确学校毕竟该围绕什么特色进展办学，是“信息技术”还是其他，只有这样，才不至于盲目行动，做“无用功”。认清了前进方向，就要充分依托集体的力气。巢小有一支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力气。要想使团队的力气充分显现，必需赐予教师更多的关怀和敬重，激发出大家的仆人翁意识，使之主动关怀学校将来进展，积极出谋划策，帮忙学校不断拨正前进方向。辨明白方向，分散了力气，就要坚决不移地向着目标前进，排解一切干扰，克制一切困难，方能推动学校教育教学工作迈上一个崭新的台阶。 思索二：语文教学工作能有所创新吗？ 本学期，我回到了语文教学岗位上，要说没有压力那是假话。作为分管教学工作的副校长，自己的班都带不好，我还怎么要求别人呢？然而，四（3）班的现状让我糊涂地意识到，没法“毕其功于一役”，不能焦躁，必需急躁地引导学生转变。可说不焦躁谈何简单。有一段时间我每天中午留学生，弄得自己身心俱疲，应当就是急躁冒进的表现吧。所幸我准时调整了心态，转变了策略，我要求自己还是要在教学上下功夫，教学上技高一筹了，课后的许多烦劳都可以省掉。 我与孩子之间也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我传递出来的友好信息，他们也开头接纳我，仔细听课，专心写作业，就成了顺理成章的事，一种良好的学习风气渐渐占了上风。不过我究竟不是万能的，还有孩子不听课，不写作业，在我看来这也很正常，此时万万急不得，循循善诱总好过恼羞成怒。虽然现在每天忙劳碌碌，为教学消耗很多精力，但教学工作同时也给我带来了欢乐，让我再次感受到自身存在的价值，我不懊悔自己的选择。下一阶段我还是要着力提高自己的课堂教学效率，挤出时间钻研课堂教学，创新教学形式，以求得“事半功倍”之效果。 总结促人思索，思索带来进步，这就是总结的目的，但愿我也能从总结中得到提高。 个人教学年终总结 篇2 200x学年，是xx小学创辉煌的一年。这个年头里，本人在教育教学中，又有了进步，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不少的阅历，为教育教学工作，作出了一点奉献。 一遵纪守法，乐于奉献 一年来，本人遵纪守法，用教师法、教育法去衡量自己 ，根据党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗喜爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣“的职业，不息战斗，悄悄无闻，乐于奉献。教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙“，假如你不去做，就觉得很“悠闲“。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解状况，共商对策，又要找他进展心理调整。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙“了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很“悠闲“了吗？我就是在这个“繁忙“中度过的，悄悄为翠小洒下汗水。 二为人师表，教书育人 “为人师表，教书育人“，这两个易读，易写，但真正做到就不简单了。“为人师表“，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。 1言谈举止，为表率 言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和气可亲，富有艺术；举止，要得体、大方。平常，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 2音容笑貌，为“两乐“ 教师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这“两乐“。从何来？就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授学问，从轻松欢乐的音容中，又表达严格的态度，又从严格的态度中，表达欢快的音容。这样做，就避开了“家长式“的训斥教学，一个和谐活泼，学生乐学，教师乐教的课堂。 本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。 3以爱为本，为慈母。 “没有爱，就没有教育。“教师的工作对象是学生。喜爱学生，是喜爱本职工作的详细表现。所以，本人喜爱学生，关怀学生，让他们安康成长。 不能让一个学生落伍。在学习上，不能让一个学生落伍，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。例如，王柯，是翠小一个“典型“的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一个无心向学的孩子。他曾经受过很多教师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。对于这样的学生，很多教师都说：“算了，还理他干什么？“我认为，“不理“，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地开导他要学，辅导他能学多少就多少，用真诚的爱打动他的心。由此，他平常测验，也能得到合格。 热忱照顾有病的学生。在生活上，要关怀学生，帮忙学生解决困难，特殊是对一些有特别病的学生，要赐予照看和关心。在实际中，还是用“慈母“的心去感染她们，让她们感到一中肤浅的爱。例如，有一个学生叫黄巧仪，一次，她在教室发生了严峻的四肢抽筋，不能动弹。闻知后，和几个同学把她扶到卫生室进展护救。在擦药水，倒开水等一系列的动作中，她们感到了这种“爱“。当她们有了这样的感受，你的“育人“也就胜利了。 4以趣引路，求进展 教书育人的目的，就是让学生得到全面进展。要使学生全进展，就要以趣为引路，引他们参与学校开展的各项兴趣小组活动，这是最好的方法。兴趣小组有：作文小组，数学小组，电脑小组，等等。在教师的引导下，学生们都参与了自己宠爱的活动。他们在活动中，表现精彩，能在活动增长才能，丰富学问，的到了全面进展。 三更新观念，勇于改革 随着教育事业的进展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特殊是那种“满堂灌“。“满堂问“的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，奇怪，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动“字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动“吧！让他们在动中学会求知，在动中把握学问。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：“调动学生动的积极性，在“动“中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进展大改革。 1仔细学习，大胆求索。 要改革，就要仔细学习，把握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探究新的教学路子。 “做到老，学到老“。学，就会有进取，就会有创新。因此，仔细钻研整个小学阶段的教材,讨论新编教材的目的意义。仔细学习小学课文课程标准，讨论当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究自主合作的学习的方式。如何进展：“探究自主合作“的学习？这就需从学习中找出。 仔细学习课标，新教学大纲。弄清弄懂这两文件性的内涵，把握教学的根本要求和根本标准，从中求索出改革的大方向-自主。 翻找有关资料深入钻研。小学教学讨论，小学语文教学讨论，江苏教育等资料，都是一种学习的好材料。对这些材料，本人作深入的讨论，讨论他们在课堂上新的教学法方法，新的教学途径。这个“方法“与“途径“，是否有“自主“味道。一经发觉好的文章，即以翻印发至到语文科组里去，并组织学习争论。学，为我所用，依据本班的特点，结合自己的讨论，进展试验。 2勇于实践，做好典范。 把探究到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求“自主“的出路。本人先后上了语文船长司马迁发愤写史记等的公开课，课后，组织教师争论指出更正。这样，就形成了人人都参加实践的探究讨论的新局面，有力地推动了教学工作。 3“自主“学习，有新突破。 在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进展课堂教学改革，探究出与小学语文课程标准相适应的“自主“学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开拓了课堂“自主“的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活泼的课堂，学生得到自主进展。 综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：连续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步；，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结全都，宽以待人。 个人教学年终总结 篇3 一年来，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。一次是新教师公开课，一次是一年教龄公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位教师及领导的好评，被评为教学新秀。并且协作学校工作，担当外校的听课任务，受到外校教师的好评。 三、班主任工作状况 本年度我连续担当五班的班主任，一年半的工作使我熟悉到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 以上是我一年来的工作总结，缺乏之处清各位领导及教师指正。我肯定再接再厉，努力工作。 个人教学年终总结 篇4 本学期前半学期教英才班和综合课，后半学期教一个班的数学。 总体而言，本身干的事情多，培育学生干部培育的少，要想法子发动学生的力气。培育学生自觉性。备课关注了教授教化内容，但应付教法讨论不够。讲课上当堂小结没有做好，其次天的温习旧学问要增加。 要熟悉到工作是本身的事情，遇到艰难和问题要想法子本身办理，别人很难帮你办理遇到的艰难。 固然也要和其他先生互助，不能单打独斗。 英才班的工作上，不如舞蹈队。一是和其他部门、先生沟通和谐不敷。培育目标不明确，教授教化规划不详细过细，本身态度不强硬。二是一开头没有管好讲堂规律，声音小，影响教授教化后果。三是高估学生的认知程度和学习自觉性，有的地方讲的不敷简洁，有的地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。 综合课的工作上，本身对课本的讨论理解不敷(没怎么观，导致讲到后面创造前面讲的不敷完整)，学问贮备不够，授课的时候不敷系统。投入精力不敷。 接手老例班教授教化以来，控堂才能有晋升，然则还不能收放自如(不能立刻调剂好心情喷他们)，处置惩处事情的尺度有时还有些摇摆(踌躇要不要喷他们)。在处置惩处突发环境上，不敷成熟。要让本身下的了台。要学会冷处置惩处和课后处置惩处。前期过多的关注了落后生，对中间条理关注不敷，还要想法子进步第一条理。 学生的根基总比你想的差。学生也会遇到各类各样的问题，多和他们沟通。以为本身讲的够根基了，既有可能不敷清晰，也有可能思维不一样。 当然已经投入了很多光阴和精力，不过间或照样会有懈怠，也有一小局部作业没有实时反应。 从师风师德上观，要求学生做到的事，本身根底都做到了。后面在严格要求学生的同时，要关爱学生，要克制本身心情，讲竟郐置惩处技术。要学会表扬学生。 在教授教化方面，作业做到了全批全改，要继承保持。学生的改错本处置惩处的不是很好，要想法子办理共性问题，增加改正和二次落实。 在考勤规律方面，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，有本家儿动告假。在工作中，敬重领导、连合同事，能正确处置惩处好与领导同事之间的关系。 在接下来的.工作中，盼望可以进步工作效率，通过观书、做题、听课等方法，进步本身的专业才能、教授教化程度、沟通技术。 1感到学生在课堂会加倍嚣张，在办公室会狡猾一些。 2最终一排的炜讲话，平先生走到他面前，左手放炜头上，右手打本身左手，悦耳嘹亮“pia” 3最终一排的炜讲话，平先生点他起来回答：二选一，选对正确选项，坐下来。A：正确选项，B：正确选项。 4过激行为对当事人的教育后果存疑，对其他学生的震慑后果存疑，然则会被其他学生观喧闹，多数是负面后果。 5在和同事相处之中，不是很主动热忱。 6作业全批全改效率存疑，要不要有所取舍? 7伪装信任学生的同时，要督匆忙学生，等着瞧往往便是双输。 个人教学年终总结 篇5 基于领导的信任和个人的努力，我在暑假快要完毕时，收到学校的通知，我本学期连续在高三青海班任教生物课。收到通知时心情很简单，这是我连续三年任教高三青海班生物课了，都说机遇与挑战共存，对我来说更大的是挑战。一学期过去了，自己对工作成绩还是比拟满足，学生成绩提高还是比拟显著的，现总结如下： 虽然许多教师都说我是“青海班专业户”，但对我来说又是一批新学生，面对新的学情，新的挑战，我全身心地投入进去，不敢以已有的阅历自居，我将以下几个方面的工作做了如下总结： 1.熟识学情。 本届高三青海班学生比拟特别，他们是多种类型的学生组成的，有从高二就来我校的应届生，有从青海过来的复读生，有我去年教过的几个复读生，还有美术生和体育生，学情相当简单，为了尽快了解、熟识学生，我上课时会更多地走到学生中，多提问他们，多沟通，多谈心，使我在一个月之内就能叫上全部学生的名字，并且对他们的成绩和性格也有了较多的熟悉，和学生的关系很融洽，他们都很信任我。 2. 课堂教学。 学生根底较差，局部学生为少数民族，有语言障碍。所以课堂教学上我进展了细心设计。首先是课前的复习回忆，我每节课都拿出3-5分钟的时间，听写上节课的根底学问，然后上交，全批全改，并且在学生的听写纸上写批语，再用我在网上买的小印章，印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓舞和催促，通过这短短的3-5分钟就使学生的根底学问得到回忆和稳固，效果很好。其次是导学案的设计上，我肯定原创!针对我的学生，我设计了原创导学案，有根底学问的回忆，紧跟着跟踪训练，精选习题，然后有变式和总结，最终是限时训练，使学生在课堂上能紧跟着教师的节奏，一步步沉醉在我的课堂中。第三是为了调动课堂气氛，使学生全身心地投入到课堂学习中，我采纳多种多样的教学方法，自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物学问视频、故事和生物学问竞赛，通过这些活动，充分调动了学生的积极主动性，也增加了和学生的情感联系，使其亲其师重其道，取得了很好的教学效果，打造了高效精彩的课堂。 3. 课后作业和辅导。 学生课下的自习课较少，为了顾全大局，从整体上提高青海班学生的成绩，我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间，比方数学、物理等，而我的生物学科就挤课余的零星时间，比方大课间，早自习前等。精是指习题上进展精选精练精讲，争取做到事半功倍。虽然生物课课下用时较少，但成绩进步很快，在第一次联考时成绩令人满足。学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科，每次的生物课都令学生们欢乐和兴奋。虽然许多学生都有了进步，但还是有几个成绩不够抱负，于是我每天在大课间都要找2-3名学生来办公室，要么催促做题，要么检查背诵，要么沟通谈心，被我叫到的孩子既可怕来办公室被罚，又希望来办公室和教师谈心，就这样孩子们劳碌并收获着学问，我劳碌并收获着幸福。 时间飞逝，转瞬这学期要完毕了。我傲慢，我是国开教师!我骄傲，我是青海班的教师!我会连续布满激情地投入到高三的教学工作中，陪伴他们走过人生的重要阶段，为这群青海孩子们的美妙明天助力!