二年级数学教材培训心得体会范文.docx

二年级数学教材培训心得体会范文 通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的熟悉，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮忙作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的学问通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的学问串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好连接，才能使学生真正的理解把握所学学问。 新的课程标准由“情景图”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地表达了这一理念。采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉”“再制造”的过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐进展的特点。 应当说，人教版教材颜色丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生宠爱。但总体看新增加了不少学问点，原有的内容也并未削减，课时数也增加不少。这就需要我们仔细讨论我们的教学内容究竟应当讲到什么程度，到达什么难度。认真去拼读我们的教参，用好我们的教参。 总之,本次教参培训使我受益匪浅。 【二年级数学教材培训心得体会范文】