二年级上册识字6教案.docx

二年级上册识字6教案 1、把握4个生字，两条绿线能的2个字只识不写，熟悉一个偏旁。 2、能按观看的挨次看图，熟悉图上描绘的事物。凭借图画来理解本课词语。 3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国的地域宽阔和物产丰富。 教学重难点： 1、把握本课的生字词，并能正确书写。 2、了解我国各地风俗人情。 教学预备： 课件、词语卡片。 教学过程： 一、 激趣导入 1、小朋友们喜爱旅游吗?假期的时候都去过哪些地方旅游呢? 2、 有个小朋友和你们一样，也很喜爱旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么? (CAI：四副图)他画了些什么? 3、 你们看得真认真!想去这些地方玩玩、看看吗?刚刚大家所看到的就在今日我们要学的识字6里面。(板书：贴识字6)咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就动身去这些地方。 二、 初读词串 1、 快快翻开书，开头读吧!把生字多读两遍。 2、 读得多仔细哪!我们来听听生字都读准了吗?(出示生字卡) 都读准了，词儿肯定也能读准!大家在小组内读读吧!哪个组来展现一下你们的学习成果?其他组认真听，他们词儿读准了吗? 4、 词儿也读准了，词串连起来会读吗?自己试试，要和以前一样，留意词之间要停顿。 5、 读好了，咱们男女生来个小竞赛好吗?男生推举一个代表，女生推举一个，比比谁读的准。你们说，怎么比?(CAI：韵文)读的怎么样? 6、还想竞赛吗?这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。 三、 读好词串 (一)大家读的都不错!好，现在咱们说走就走!(CAI：小火车)瞧，咱们的神州号小火车都开来了!小火车会载我们去哪些地方玩呢?大家先听一听(CAI：教师配乐范读)知道了吗? 原来我们要到塞北、江南、海南、高原(齐读)这些地方去旅游。 (板贴四个词条，让学生视觉上一目了然) (二)安排路线 (CAI：中国地图)看，今日我们要去的四个景点分别在我们祖国的.东、西、南部，请小朋友先安排好这次出游的路线吧!咱们依据少数听从多数的原则。依据学生说的教师在黑板上按挨次板贴好词条。那咱们就动身吧!做好预备，小火车就要开了! (三)按线路去各个地方旅行 *杏花 春雨 江南 (1) 喜爱江南?介绍介绍? (2) (CAI：图)瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南漂亮的春天。 (3) 我们还知道江南的什么呢? 唐代大诗人白居易也很喜爱江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来观赏观赏(CAI：忆江南) (4) 想说什么?能将你的感受读出来吗?指名读还有喜爱江南的吗?我们大家一齐读 *骏马 秋风 塞北 (1)塞北是什么样的呢?我们来看看。(CAI：塞北风光) (2) 塞北有什么吸引你? (3)教师还知道你们会唱草原歌曲，跳草原舞蹈呢!谁情愿来展现给大家看? (4) 我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我信任这个词串肯定能读的很好!谁想试试? 我发觉一个小隐秘，好多男生都喜爱塞北，你们一块儿读读吧! *椰树 骄阳 海岛 (1)(CAI：海浪声)你们听到什么了?你想象中的海岛是什么样呢? 谈谈 (利用课件音效，创设一种情境，适机让学生发挥想象力，引发他们的认知欲望。) (3) 现在，我们就去领会一下海岛风光。(CAI：海南风光) (4) 看来，你们的心被海南深深吸引了!谁想读?指名读想去海南的都来读读! *牦牛 冰雪 高原 (1) 请小朋友们穿好外套，预备好，我们到达高原站了。请你们往窗外看!(CAI：高原风光) (学生对高原了解比拟少，地域上又比拟遥远，因此在这儿我设计观看窗外冰天雪地的高原风光让生的体验产生共鸣，感受高原气息。) (2) 了解牦牛吗?(看图)师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪掩盖的高原地区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。 (3) 牦牛不怕严寒可真了不起!我们一起读读，好吗? (四)总结，回归全文。 (1)刚刚，咱们来到祖国的不同地方观赏到了不同的美。小朋友们有没有发觉，四个地方的季节是不一样的? (2)板贴：春 夏 秋 冬 (3)咱们迎着瑟瑟秋风，来到宽阔的塞北草原;咱们沐浴蒙蒙春雨，闲逛漂亮的江南;让咱们再去炎炎夏日下的海岛;咱们再登上冰雪掩盖的高原。喜爱这篇词串吗?那么用你喜爱的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。 预备(配乐)指名展现都这么喜爱，那就一起来吧! 四 课外延长 (1)看你们读得这么好，信任这次旅行大家肯定玩的很快乐，对吗?其实我们家乡闽东也是个漂亮的地方，特别有特色!想看看吗? (2)(CAI：闽东风光)咱们闽东这么美，你们情愿为这些美景做宣传，让更多的人来观光吗? (3)布置我也行 五 学生字 学习带有新偏旁的生字岛 (1)仔细观看，识记字行。 (2)分析构造，熟悉偏旁。 (3)集体书空，各自描红。 【二年级上册识字6教案】