中班主题教案及教学反思《饲养员请客》.docx

中班主题教案及教学反思饲养员请客_幼儿中班主题活动教案 幼儿园中班体育教案：饲养员 活动目标： 1、引导幼儿左右手练习投准，进展动作的精确性及目测力。2、进展奔驰速度及灵敏协调力量。 材料供应：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动过程： 1、饲养员学本事幼儿扮演成饲养员每人左右手各拿一个纸球作为饲料，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，饲养员分左右手各向盒中投一包饲料，投完后各自捡回自己的饲料包连续练习，看谁投得准。2、到农场喂小猪小饲养员来到农场门前，排成4纵队预备好，幼儿依次进入农场，钻过农场门跳过小河投饲料喂小猪跑出农场。后面的饲养员依次到农场喂猪。指导重点：看准小猪再喂，不要焦急。要求：左右手各喂1次，力量弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，完毕嬉戏。幼儿园中班体育教案范文：饲养员 活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，进展动作的精确性及目测力。 2、进展奔驰速度及灵敏协调力量。材料供应：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。活动过程：1、“饲养员”学本事幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”连续练习，看谁投得准。2、到农场喂小猪“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队预备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”跳过“小河”投“饲料”喂“小猪”跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。指导重点：看准“小猪”再喂，不要焦急。要求：左右手各喂1次，力量弱的可越过投掷线。 3、放松身体活动，完毕嬉戏。幼儿园中班体育嬉戏教案：饲养员 幼儿园中班体育嬉戏教案：饲养员 活动目标 1、引导幼儿左右手练习投准，进展动作的精确性及目测力。2、进展奔驰速度及灵敏协调力量。 活动预备 废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动过程 一、“饲养员”学本事 1、幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子。2、“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”连续练习，看谁投得准。 二、到农场喂小猪 1、“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队预备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”跳过“小河”投“饲料”喂“小猪”跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。2、指导重点：看准“小猪”再喂，不要焦急。要求：左右手各喂1次，力量弱的可越过投掷线。 三、放松身体活动，完毕嬉戏。 中班主题教案及教学反思买菜 活动目标： 1.感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲。 2.通过学习帮忙幼儿了解各种菜的特点。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点： 学会歌曲并了解各种菜的特征 活动预备： 1.音乐磁带或CD。 2.幼儿有过买菜的经受。 3.蔬菜卡片。 活动过程： 一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。 1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的? 2.那小朋友你们观察菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜) 3.有一个小朋友，今日也去了菜市场买菜，她观察了什么菜呢? 4.介绍歌曲名字 你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。 5.完整观赏歌曲。介绍歌曲名字。 二、倾听范唱，理解歌词 1.今日的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶) 他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等) 听录音其次遍 提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等) 依据幼儿的答复，逐一呈现图谱，帮忙幼儿记忆歌词。 再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。 三、学唱歌曲 1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。 2.教师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿兴趣，反复23遍。 3.以嬉戏形式完毕活动 小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也熟悉了许多的蔬菜，那现在呢教师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。 师幼齐唱歌曲出活动室 活动分析： 买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进展买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进展音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所效劳。 买菜这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易把握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单把握，不易混淆。视觉的参加帮忙了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了根底。 活动反思： 1.孩子在唱歌时参加的积极性不高，：.我没有准时地实行有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。 2.嬉戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。 3.没有充分地利用图谱。 4.可以设计买菜的情景，教师扮演奶奶和小朋友一起去买菜。 由于预备不够充分，教学中总是会有这样那样的缺乏，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。 幼儿园中班社会优秀教案动物饲养员 【活动目标】 1、熟悉照看动物的人，了解他们是如何照看动物的。2、能自己学着照看小动物的方法。3、体验照看动物带来的愉悦情感。 【活动重点】 了解他们是如何照看动物的。 【活动难点】 能自己学着照看小动物的生活起居、睡眠、生病等事宜。 【活动预备】 动物朋友ppt、请有条件的家长带幼儿去参观动物园、幼儿事先参观过幼儿园的饲养区。 【活动过程】 一、请幼儿想一想，说一说。1、师：小朋友在家的时候肚子饿了怎么办呢？（妈妈煮饭给我吃）2、师：那生病的时候又会怎么样呢？（爸爸妈妈带我们去医院看病）3、小结：小朋友妈妈煮饭给你们吃、生病的时候带你们去看病就是照看你们。4、师：那爸爸妈妈爷爷奶奶还会怎么照看你们呢？二、出示ppT，让幼儿熟悉各种动物和照看它们的人。1、师：你在动物园看到了哪些动物？2、师：你最喜爱哪个动物呀？3、师：你知道它吃什么，怎么喂它吃吗？4、师：你猜小动物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢？5、师：小动物要不要洗澡、怎么洗、会多长时间洗一次呢？6、师：小动物喜爱和我们一样睡午觉吗？7、教师小结：在动物园或农场里我们把照看小动物的人叫做饲养员。8、幼儿照看动物的方法和所使用的工具。（结合课件）师：那饲养员是怎么照看小动物的呢？教师小结：饲养员在照看小动物的时候会给他们喂东西吃，生病的时候会带它们去看病，清理它们居住的地方。（教师可举例说明）。三、争论：我们幼儿园也有小鸽子和小兔子，我们可以怎么照看好它们呢？教师结合附：养兔小常识来叙述饲养小兔的方法。四、延长嬉戏：宠物医院，供应相应的嬉戏气氛，引导幼儿在嬉戏中实践照看小动物的方法。中班主题教案及教学反思小小蜡笔 活动目标： 1.感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。 活动过程： 1.观赏魔术表演，引起幼儿参加兴趣 (1)小朋友好，你们见过变魔术吗?今日我们就来观赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友肯定要仔细看，一会儿教师要提问，看谁能答复上来。 (2)教师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式会变进展答复。 例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)教师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫小小蜡笔 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)教师朗读，提示幼儿看图说出儿歌的中间局部。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最终魔术师回到哪里? (2)边看图文材料，幼儿完整观赏诗歌。 (3)请幼儿与教师共同朗读。 3.依据生活阅历进展儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现) (2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么? 例如：红色( 涂红色 )会变( 苹果图片) (3)完整朗读幼儿自己创编的诗歌。 延长活动： 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们情愿吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗? 活动反思： 这是一节中班语言 仿编诗歌，在进展活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际状况的活动目标： 1.感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量。.教案网出处然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的构造特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿观赏诗歌，并完整朗读诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进展仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来准时呈现出来，使幼儿积极思索并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的肯定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达力量。 中班主题教案及教学反思下雨啦 活动目标： 1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进展演唱。 2、了解一些自然界常识，进展幼儿的唱歌水平。 3、培育幼儿积极参加音乐活动的兴趣，体验合作带来的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 能够正确的唱出歌曲的节奏。 活动难点： 了解复合节奏。 活动过程： 一、开头局部 1、导入 2、创设情景 二、根本局部 1、观赏歌曲 2、练节奏 (1)大雨节奏 (2)小雨节奏 (3)复合节奏 3、演唱歌曲 (1)嬉戏：开城门 (2)大雨的歌。 (3)小雨的歌。 三、完毕局部 幼儿在歌舞表演中完毕。 活动反思： 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的积极性。.教案网出处在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教育目标。 中班主题教案及教学反思小雪花 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。 活动预备： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 教学过程： 一、雪儿飘，沙沙沙 1.今日，教师和小朋友来玩一个雪儿飘的嬉戏。教师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。 2.跟随钢琴小雪花的伴奏，教师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。 二、天空飘来小雪花 1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2.教师播放视频，(文.章出自教.案网)幼儿观看小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。 3.教师有节奏地念对白，帮忙幼儿感知歌词的韵律美。 4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮忙幼儿理解和记忆歌词。 5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1.教师播放小雪花音乐，指着图谱认真倾听歌曲内容。 2.教师完整范唱歌曲一遍。 3.师幼以问答的方式演唱歌曲。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵教师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们特别的喜爱。其实孩子们很喜爱雪花，只是南方下雪的时机很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是许多。但是邵教师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵教师也请了一局部幼儿让他们在前面表演。当最终一句歌词告知你，告知他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天最终降临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着教师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的宠爱之情。邵教师整节课上的都比拟顺当，唯一缺乏的是最终的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着教师，没有放开来玩，邵教师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进展了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比拟活泼。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案及教学反思饲养员请客”一文，盼望“中班主题教案及教学反思饲养员请客”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！