亲子活动方案模板八篇.docx

亲子活动方案模板八篇亲子活动方案 篇1 活动预备： 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮忙挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。 教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可依据活动室大小自由选择。 活动过程： 弯弯走。 -地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧! -幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。 -看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)-除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)绕绕爬。 -幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，马上双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲外形爬行，最先爬完的一组为胜者。 -让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。 弯弯洞里绕绕钻。 -教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱“长龙“前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。 -你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样? (纸箱中光线很暗，似乎山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很好玩，等等)-嬉戏可依据幼儿兴趣反复进展。 活动完毕： 在纸箱中爬行时，提示幼儿动作协调敏捷，并留意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。 连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，嬉戏时更加安全、好玩。 亲子活动方案 篇2 活动意图： 孩子们进入中班已经学期过半，为了让家长更了解幼儿在幼儿园的学习、生活状况，我们组织一学期一次的亲子游玩活动。让家长走进幼儿园看到孩子在活动中真实、自然的生活、学习、嬉戏的状况，了解教师真实、自然的教育机制、教学状态和班级治理的状况。 活动目的： 1、学习按亲子嬉戏的规章和玩法有序嬉戏，进展孩子的手部协调性提高孩子的动手力量。 2、增进亲子情感沟通，培育对亲子嬉戏的兴趣。 3、提高教师和家长之间的了解，丰富家长的育儿阅历。 活动过程： 一、家长签到 二、教师致欢送词： 各位家长，上午好！感谢大家从百忙之中抽出时间来参与家长会，感谢您对我们工作的支持和理解。我谨代表中三班班的两位教师和阿姨，欢送各位家长的光临。我盼望在今后的时间里，大家能更好的合作，由于我们都有一个共同的目标为了孩子安康、欢乐的成长。今日的活动有两个环节，第一个环节是亲子嬉戏，其次个环节是家长和教师的互动环节，请家长给我们的工作提珍贵意见，感谢。 三、幼儿展现学习状况。 朗读儿歌、演唱歌曲。 四、亲子嬉戏活动： （一）嬉戏名称：美丽的项链 嬉戏目标： 进展幼儿小肌肉的敏捷性和手眼协调的力量 嬉戏预备： 彩色小木珠 嬉戏过程： 1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望 2、师示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿（2）请家长鼓舞宝宝大胆的自己穿（3）要求手拿彩线的位置要适宜1、完成后，展现作品，使幼儿感受到胜利的喜悦 嬉戏指导：家长在活动中多鼓舞幼儿，让幼儿自己动手操作 （二）嬉戏名称：喂娃娃 嬉戏目标：训练孩子双手的协调性，能精确有目标的把豆子舀进瓶子里。 嬉戏预备：瓶子娃娃、红豆、勺子 嬉戏过程： 1、教师示范嬉戏方法 2、嬉戏规章：用勺子把盘子里的豆子舀进瓶子里，看哪个宝宝先完成而且不把豆子洒出来者为成功。家长帮忙扶住瓶子帮助完成。 （三）嬉戏名称：投掷嬉戏 嬉戏目标：能有目标的投掷。培育亲子的协调默契感。 嬉戏预备：纸团、篮子 嬉戏过程： 1、教师教师讲解嬉戏玩法和规章。 2、嬉戏规章：家长手拿篮子，孩子把规定个数的纸团投进篮子，看谁先把纸团投进去且投进的个数多者为成功。 五、家园沟通 亲子活动方案 篇3 让“爸爸在孩子成长中的作用”这一“古老”的问题又回到了群众的视野。在很多人看来，带孩子主要是妈妈的责任。于是，很多爸爸们就在“没时间”、“不知道怎么跟他们玩”这样的想法下，陪伴孩子的时间越来越少。其实，爸爸们在育儿方面有不少优势，有些时候甚至比妈妈更适合培育孩子。美国耶鲁大学的一项调查讨论说明，由爸爸带大的孩子智商高，学习成绩往往更好，将来走向社会也更简单胜利。 活动介绍 【召集对象】612岁（儿童家庭） 【活动费用】300元（一大一小）430元（两大一小） （费用用于：餐费，保险，活动工程经费） 【集合时间】8：40 【集合地点】xx广场 【活动主办方】xx教育 活动安排 08：4009：00家庭集合xx广场 09：0009：40家庭成员了解公共礼仪、公共安全、任务安排。 09：4010： 00团队组建明确组别队长、参谋长、各成员，商讨出行计谋、明确分工与法规。 10：0014：30社会实践团队完成相对应的任务之余，需要把握根本的家庭理财，解决团队午餐及交通费。 14：3014：45必要准时到达集合点。 14：4515：30共享活动过程中的困难及解决方法，提升活动质量。 15：3016：00家庭成员编辑当天活动视频（制作视频需要提前下载相关软件，导师将于活动前12天公布） 16：00活动完毕 亲子活动方案 篇4 一、活动时间：20xx年11月16日 二、活动地点：xxx幼儿园 三、参与对象：03岁幼儿和家长 四、设计思路 03岁是孩子大脑发育最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供应的信息会全部汲取，即所谓的汲取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有规划地给孩子实施早教是非常必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和进展至关重要。 五、活动目标： 1、通过各项嬉戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。 2、为家长或哺育人供应正确的育儿方法，并且体验亲子共同嬉戏的欢乐。 六、活动材料 适合03岁的嬉戏若干及相应的器具；海报宣传 七、活动流程：室外嬉戏室内嬉戏育儿讲座 八、活动过程 （一）室内： 活动室一：1224个月 集体嬉戏： 活动一：我叫*： 目标：喜爱和家长一起做嬉戏，情愿展现自己 过程： 1、家长带宝宝面对教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做仿照动作，教师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次嬉戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝答复：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX， 你真棒！” 3、嬉戏连续，直到每个宝宝都被介绍到。 活动二：玩玩说说滚珠画 目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。 材料：人手1份：透亮食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程： 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进展摇摆。最终将盒盖翻开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进展摇摆，翻开盒盖，介绍漂亮的画纸。 指导要点： 请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假如宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以帮助宝宝完成动作，帮忙宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观看指导。 指导要点： 不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互观赏作品。 亲子活动方案 篇5 活动目标： 1、活动主题：“欢乐童年、你我相伴” 2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的欢乐 3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个相互玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起欢乐安康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互协作。 活动预备： 一、环境：1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置（生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等） 二、音乐：儿童歌曲（兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏） 三、礼物（蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等） 四、嬉戏道具（红领巾、凳子、小丑画像、钓鱼材料等） 五、要求学生穿上美丽的衣服及运动鞋 六、照相机一台（全程照相） 活动过程： 环节一、8：40之前：孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩具 1、一位教师负责孩子们的纪律 2、一位教师负责预备需要的东西 环节二、9：00活动开头 1、班主任进展开场白，欢送各位生日宝宝 2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面（每位孩子在蛋糕前留影） 3、跳集体舞蹈兔子舞及小猫韵律操（活动过程拍照） 4、孩子们欢唱儿歌（儿歌展现、音乐预备）（活动过程拍照）小燕子、两只老虎、拔萝卜、数鸭子、打电话、小兔乖乖、新年好、生日欢乐歌、一只哈巴狗、字母歌、大头儿子小头爸爸、一闪一闪亮晶晶、春天在哪里、上学歌、泥娃娃等，可一个也可几个小朋友一组进展儿歌演唱。 5、亲子嬉戏（活动过程拍照） 抢凳子嬉戏规章：由孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停顿，宝宝必需抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，嘉奖一颗糖果；最终赢的宝宝嘉奖一个气球。 贴鼻子嬉戏规章：孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈，然后走向小丑画像，将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处。吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一个气球，未贴进的小朋友可获得一颗糖果。 仙鹤睡觉嬉戏规章：小朋友们单脚站立，不借助外物，坚持时间最久者为胜，获得气球一个，其他参加的小朋友获糖果一块。 钓鱼竞赛嬉戏规章：四人一组垂钓，钓鱼最多者获胜，奖气球一个，其他参赛者获糖果一块。 环节三：庆祝生日，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，切蛋糕（活动过程拍照） 1、由一位教师将生日蛋糕端上来 2、各种餐具预备好 3、放背景音乐祝你生日欢乐 4、合唱生日欢乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕 环节四：沙画制作（各班教室） 1、教师示范 2、教师与幼儿共同制作 3、每桌安排一位教师进展指导环节 亲子活动方案 篇6 一、活动主题： 亲近自然，喜爱生命 二、活动目的： 通过生态动物园之旅，让同学们开拓视野，增长见识，放松心情，缓解学习和工作压力，丰富大家的课余生活，爱护动物关爱生命。增加自我爱护与自然爱护观念，提高环境和动物爱护意识。同时培育班级同学们得团队精神和协作力量，打造精品团支部，使大家在潜移默化中对班集体有剧烈的归属感。 三、 活动时间： 四、 活动地点： 长沙市生态动物园 五、 活动人员： 六、活动安排： 各组负责组长： 七、留意事项： 1、由于本次活动路程较远，大家肯定要听从组织安排，不要擅自单独行动，必要时请向各组组长说明。 2、巡游时留意安全，特殊是车行区肯定要乘车进入。 3、请大家自备干粮。 4、活动来回包车接送，全体同学同去同回，活动过程中要留意安全。 亲子活动方案 篇7 一、律动蹦嚓嚓 1、小花狗 2、走线(音乐自己找) 二、亲子小魔方： 孩子立刻进入幼儿园了，要过集体生活，作为家长应作好以下工作： 1、了解幼儿园的教学形式，帮忙宝宝熟识幼儿园的教师和环境; 2、多带宝宝外出和同伴交往，增加宝宝对集体生活的渴望; 3、入园前家长应多和宝宝谈谈上幼儿园的乐趣，激发宝宝上幼儿园的欲望，让宝宝 顺当度过分别焦虑期。 三、情感对对碰 点名嬉戏 出示玩具BO BO，请宝宝和BOBO顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摇摆： 大家/好/我叫/BO BO / 大家一起说：欢送/你/欢送/你/ 依次请宝宝介绍自己的名字/ 四、探险动动动 运苹果(海洋球若干，盆子若干) 目的：增加四肢的协调性和平衡里 玩法：幼儿自然将“苹果”送到篮子里。 五、聪慧转转转 名称：舀豆子 目标：培育幼儿手眼协调性、专注力、手指的敏捷性。 玩法： 1、介绍教具 2、教师示范 3、幼儿操作 六、奥尔夫音乐嬉戏 名称：世上只有妈妈好 目标：宝宝做在妈妈的腿上一起随音乐摇摆，然后请宝宝站起来，走到妈妈的身后，给妈妈捶背。 七、剧场哈哈笑 名称：彩虹伞铺伞，抖伞 目标：培育宝宝团结合作的力量，增加平衡感和视觉变化。 亲子活动方案 篇8 一、嬉戏名称：运鸡蛋 组织人：周教师，梁教师 二、活动目标： 1、通过嬉戏增进家长与幼儿互动。 2、进展幼儿双脚跳，并促进幼儿团结帮助的精神。 3、增加亲子之间的情感。 三、活动预备：四个软垫（鸡蛋） 四、活动过程： 1、嬉戏玩法： 将幼儿和家长分别分成三组，面对面站好，当听到组织者的口令时，嬉戏开头，首先由幼儿用双脚夹住软垫（鸡蛋）往家长方向运鸡蛋，运到后将鸡蛋交给家长与家长手牵手一起再将鸡蛋运回起点，看谁最快，再将鸡蛋交给下一个幼儿，嬉戏连续看谁最快，最快者获胜。 2、嬉戏规章 幼儿与家长必需听从组织者口令，不许偷步抢先，不能推挤，在运送过程中要留意场地安全。 四、活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。 2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。 五、活动地点：松江月圆园艺术园 六、活动人物：教师（ 名）、幼儿（ 名）、家长（ 名） 七、活动时间：周一（4月24日） 八、活动过程： 1、观看“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的漂亮风光。 2、嬉戏活动： 集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等 九、亲子嬉戏： （1）揪“尾巴” 预备：“尾巴”若干 玩法：嬉戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的局部拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。 （2）沙地寻宝 预备：各种“宝藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。 （3）袋鼠抱 玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。嬉戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。 十、活动反思： 此活动是结合了4月主题活动“小花园”,家长和小朋友、教师一起走出教室、走出幼儿园，去松江月圆园艺术园感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去查找春天的脚印。 春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的，我们教师先带着孩子们和家长在艺术园里渐渐地漫步，吸一吸艺术园里新奇的空气；踏一踏艺术园里松软的泥土；赏一赏艺术园里无边的风光，游一游这如画般漂亮的春天风景。孩子们睁着一双双光明的眼睛捕获着漂亮的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的欢乐。 此次活动利用亲子嬉戏为孩子和家长们营造交往游乐的时机，拉近了孩子、家长、教师的心。不管是家长还是孩子，在幼儿园以外的环境相处，有种无形的归宿感让他们更感亲近，平常在幼儿园见面点头之交的家长们，此时或许成了亲切的朋友。我想这次春游，对孩子、家长都是一次难忘的经受：在大自然中的释放与亲近。 通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问