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关于学习计划模板集锦七篇 为进一步推动新课程，实施全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的学问储藏，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下规划 ： 1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学常规治理，师德、民主治理的报道，并与新课程改革亲密结合。仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、仔细学习根底教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进展逐章漫谈、争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。 3、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，与同行们进展沟通与对话，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高数学课水平。使自己具备肯定的教学科研力量。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进展细致深入的分析制定详细的工作规划并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况做个别辅导，大力度。通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 学习规划 篇2 1. 做好本职工作力争有所突破，有所创新。对学习部承办的活动，要紧贴学生时代，紧扣专业特色，同时也要加强与其他部门的合作与联系，力争在部门与部门间的协作中更好地完成各项工作。 2. 留意部门团队精神建立，充分调动新干事工作的积极性和提高新干事的办事力量。同时也要定期召开部门会议，准时安排好各项工作，准时反映问题，沟通意见，制定出更好，更详细的规划并落到实处。 3. 举办一些有意义有创新的活动、 1）要组织一些与我们学习，我们的专业或对我们将来的进展方向有关有意义的活动。如演讲赛，等这些可以熬炼并提高我们的世面稳定性和口语表达力量等等。再如我们也可以举办一些专业案例分析活动，旨在提高全系同学对专业课程的理解，引导同学们更好的去学习和进展，并为同学们供应展现自我风采的舞台。 2）为了使08届新生对我校，以及自己的专业有个也许的了解本部特准备在进期举办一次新老生阅历沟通会，目的也是为了盼望使新生尽快的适应现在的生活，及早正确的定位，避开走弯路，走错路。 3）本部要事先为我们生活日常生活的中一些有意义，有价值值得我们纪念的日到来之前预备庆祝活动来欢送它，让干事们体会到部门的暖和，从而提高他们的分散力和剧烈的归属感。 本学年工作规划如下、 一、学生手册学问竞赛 （已完毕） 为使08级新生更好的熟识教育法规和学校的各项规章制定，我治理系团总支、学生会举办“学生手册学问竞赛。”市场营销、工商企业治理、物流治理、物业治理和国际贸易的08级新生全部参与此次竞赛。 通过这次活动，同学们更进一步了解学院的各项治理条例，从而让同学们更坚决做一名优秀英才的信念。本次活动的举办也激发同学们力争文明班级，更建和谐校园的斗志。 二、辩论大赛（已完毕） 为进一步增进大家的相互了解，丰富大家的课外生活，提高同学们思维的缜密性，熬炼大家口才与语言力量、思维反响力量以及规律推理力量，进而提高同学们的自身文化素养，增加同学们的团体意识。学习部将开展主题为“雄辩大比拼”的辩论赛。 三、演讲竞赛 本次竞赛标题为让世界布满爱，以XX年中国所发生的雪灾和地震为题材，以08级新生为主要参赛对象，以开掘人才，熬炼新生为主要目的，由系教师，部长担当评委，让选手以演讲的方式来展现自己的才华，实现自己的幻想。 竞赛完毕后，“中国顽强！中国加油发自大家内心的呼喊，是整个竞赛推向高潮，让同学们将关爱连续下去，让关爱为生命加油！ 四、以“我行我秀”为主体的专业学问辩答大赛 xxxx以专业案例材料分析为主体，对方案进展辩白、分析目的是提升08级学生的专业学问力量，提高他们的分析组织语言力量，丰富学生校园文化生活，营造一个爱学习，勤学习的学习气氛。 五、书法竞赛 此活动会与宣传部一同开展，进一步培育我系学生对学习的热忱，营造浓重的学习气氛，充实学生的校园文化生活，同时给学生一个展现自我才华的平台。 六、象棋竞赛（重点） 此活动在上一届之中有不同反响，各班级积极参与活动，因此我部打算连续开展，提高学习气氛，陶冶学生情操。而且与大一与大二一同参加，给他们一个互动的时机。 七、为更好的进展信息反应，搭建好教师和学生之间的桥梁，学习部将在学习检查中，准时传达信息反应精神，以便于沟通和沟通。让教师能准时了解到同学的学习面貌与精神，有针对的进展教育，指引。 八、为期中、期末考试作好预备。通过宣传板、播送等方式，加强考风考纪建立，坚决杜绝考试作弊。并保持学院的优良传统，适时的为学习有困难的同学做好答疑解惑工作。 九、积极帮助系教师做好其他日常工作 学习规划 篇3 一、指导思想 从这一个学期开头，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，所以我“以学生进展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 三、详细的安排如下： 1、 本学期的详细教学内容有 第一章 测量 本章是学习物理的根底。学生只有在把握了最根本的测量工具后才能再进展以后的学习。 1. 让学生知道国际单位、长度的单位； 2. 刻度尺的正确使用； 3. 体积大单位和换算； 4. 体积的测量方法。 其次章 电的初步学问 本章讲了静电现象和简洁电路 1. 知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用； 2. 知道使小灯泡发光的必要条件； 3. 知道一些电路符号，会画简洁电路图； 4. 理解电路的连接方法：串、并联电路 5. 理解两种电路的特点。 第三章 电和磁 本章介绍了磁的现象 1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系； 2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况； 3. 知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 第四章 热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具； 2. 学会温度计的使用并实际操作； 3. 知道热胀冷缩的现象； 4. 知道热膨胀在生活中的应用。 第五章 物态变化 本章介绍的是物质的三种变化 1. 知道物质的三种状态 2. 理解物质从固态到液态的变化过程和特点； 3. 理解物质从液态变为气态的变化过程和特点； 4. 理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点 第六章 简洁光现象 本章介绍光的根本特性 1. 知道光的直线传播现象； 2. 知道光的反射现象，理解光的反射规律； 3. 知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律 4. 知道光的折射现象，理解光发生折射的特点 除了以上教学内容外，还有： 2、 积极参与教科研的活动 向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 3、积存教学中的得与失。 有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。 本学期我们初二物理备课组工作，将连续全力推动诱思探究课堂教学改革，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强集体备课，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、教学目标 1、通过本学期的教学使学生树立正确的世界观，能够用科学的眼光来推断自然界的各种物理现象。学生通过学习声学问、光的学问、和物态变化的学问以及简洁的电流学问，能够对自然界中的一些简洁的物理现象能够作出简洁的解答。要求学生通过学习，在单元测试和期未测评中到达80%左右的及格率。45%左右的优秀率。 2、依据新教材教学大纲，以及初中二年级考试的要求，把握重点学问，突破难点，特殊对于各种题型要加大训练量。 3、学习的过程中，要依据学问点的不同层次实行分层教学。开展每天一备课，以集体的才智来解决教学中消失的简单无视的教学细节问题和个人力气无法解决的疑难问题，能起到优化教学构造，提高课堂效率，促进教师的教学质量均衡进展的作用。积极探究建立适合本科组实际的集体备课机制，实现资源共享，促进同级同科各班成绩均衡进展。 4、做好教学质量监控。连续做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质量数据进展仔细分析，开展对学科教学质量动态评价和监控，比照较重要的阶段性质量检测结果，进展质量分析和动态跟踪。 5、坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。 三、教材分析 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。初二物理仍旧沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 学习规划 篇4 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的根底教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心“（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本“（即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨“活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好！ 学习规划 篇5 新学期开头了，又是一个紧急的时刻，我要有一个新的学习规划，让我更仔细学习。 要做到课前预习，课后仔细复习，按时完成教师布置的作业，仔细书写，把字写得工工整整。上课时，要仔细听讲，积极举手发言，不要跟同学交头接耳。做错了，要细心承受教师的教育，改正错误。 要敬重教师，尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀，相互帮忙。不欺侮弱小，不嘲笑、戏弄他人。假如看到教师在教室，要先报告，教师同意，才可以进入教室。 我肯定根据规划行事，做个听话、懂事、勤劳的好孩子。 学习规划 篇6 为了更好提升自身素养修养，提升自身力量，要努力学习教育教学理论学问及相关学问，用学问来武装自己。身为教师就必需不断学习,不断提升。为此，特拟定个人连续教育学习规划如下： 一、学习内容及思路 以新课程：教师如何提升职业道德修养、教师课堂力量的培育与训练、多媒体课件制作与教学应用、有效教学学问建构型视野下的上课问题与对策、有效教学小学语文教学中的问题与对策、有效教学小学数学教学中的问题与对策等教材为主要学习内容，结合以“国培规划”为抓手，以提升自我育德力量、创新精神、专业素养和实践力量为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增加效劳于经济、效劳于社会、效劳于学生的意识。提升熟悉，更新教育观念。 二、学习形式及措施 (1)以自学为主，按时参与学校组织的集中培训。 (2)仔细完成作业，作好学习笔记。 (3)参与化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。 (4)利用课余时间进展自学和互联网个人自主选择式学习，参加网友在教学理念和教学阅历的争论与学习。 (5)勇于实践，勇于开拓创新。 三、详细措施 1、积极参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师仔细学习，努力实践，合作沟通，充实专业学问，培育专业技能。 2、按学校连续教育指南，积极参与学习规定的连续教育教材，在学习中仔细做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。 3、利用课余时间进展自学和互联网个人自主选择式学习。积极参加开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 4、积极参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5、积极撰写教育教学论文、教育教学阅历文章等。 在以后教育教学过程中，我会去注意发觉问题，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问构造的视角进展反思，为全面实施素养教育而努力奋斗! 学习规划 篇7 今年7月到8月，我参与了XX省国培规划教师脱产置换培训学习。在历史悠久、拥有千年学府之美誉的湖南省第一师范学院学习，对我来说，时机难得，非常珍惜。走进XX省XX师，通过和湖南一师阎院长、王教师、谭教师等专家近距离地沟通，我被他们渊博的学问、先进的教育教学理念所震撼，从他们的身上，我看到了一种执着的敬业精神，信任只有通过不断努力，把先进的教育教学理念内化为自己的教学理念来进展课堂教学，学生肯定会学得轻松，教师肯定会得心应手。 作为一线教师，有幸和省内外的专家近距离的沟通，有幸和来自三湘四水的学员在一起共同生活，对我来说这就是一种缘分。 这次教师置换脱产培训，省国培办和一师的学校领导都非常重视，选派了省内外的专家为我们进展现场教学指导，使我们能把握先进的教育教学理念，并且运用先进的教育教学理念指导教学，提高了整个湖南省教师队伍的素养，为湖南省的教育改革注入了新的活力。本次培训有以下体会： 一、做好效劳工作成为我们教师的首要任务 .话说：“细节打算成败“,一件事情假如不注意细节，很可能会走向失败，做人、做事都是一样。今年七月九日，走进湖南省第一师范学院，在一师的大门下。阎院长亲切地话语还在我的耳边回荡，“你们到这里来习不习惯，有什么困难可以给我们说，我们会想方设法解决你们的困难。在以后的日子里，王教师、谭教师常常关怀学员的生活，为学员开展了丰富多彩的活动，使每一位在这里学习的教师感受到这就是一个家。 二、国培工作真正为基层一线教师带来实惠。本次培训，讲座的专家主要来自省外和省内。省外的专家有来自北京师大的郜院长、广东省的孔XX教师等。省内的专家有国培办的黄主任、湖南省一师的阎院长等。他们通过讲座、上课、沟通等方式和学员近距离的互动，使大家学有所用。尤其是北师大郜院长所提倡的“变教为学“的教学模式给我的触动特殊大。变教为学，教师假如能从传统的教学中解脱出来，运用“变教为学“的教学模式进展教学，把学习的主动权还给学生。我想效果肯定会更好。 三、运用“变教为学“模式指导教学。 本学期，我转变以前那种学生在教师的讲授下被动学习的方式，改为把教材进展合理地组合，根据学生的年龄特点以及学生的学习兴趣时间的长短，把一节课的重点学问通过几个问题展现出来，让学生围绕问题进展自学课本，通过自学、操作、合作、沟通、上台板书、总结等方式，学生的积极性和主动性得到发挥。 通过一个月的教学，发觉学生的学习兴趣得到提高，许多中等生和后进生在学习的过程中进步很大。