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关于学期自我总结锦集7篇 大一的生活悄然已逝,这一年的经受对我的大学生活有着巨大的影响。很多事情过后，仔细冷静地反观自省是很有必要的。从对校园的生疏到熟识,从对学习的迷茫到对抱负的追求,学着在艰辛中查找欢乐,所经受的一切都深藏在我的记忆里.回想这一年的大学生活,有欢乐,有泪水,有失败,有收获. 怀着一颗奇怪和期盼的心，我步入大学的殿堂。离开家独立生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的集体，适应了新的生活环境。然而适应新的学习方式，对我来说应当算是一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变!涅磐后重生，却不是凤凰!大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己会觉得迷茫，似乎一切只是为了学而学，随便的学习规划、没有形成系统的学习进程，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。还好慢慢的适应了四周的环境，慢慢的在学习中找到了规律，那些迷茫也慢慢消散。 从自己踏入大学校门的那一刻，我就许诺自己肯定要在大学的四年里学到许多学问，最终实现自己的人生目标，同时以自己的成就回报对我始终寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自己渐渐成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己! 在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之转变。由于这个生疏的环境需要一个更顽强更成熟的我来面对。没了父母的唠叨，没了教师的吩咐，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与苦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必需明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己选择负责。就是这样，在大学里，没有人告知你应当做什么该怎么做，只有自己渐渐地在生活中渐渐适应，去查找自己要走的路。成长意味着更多的责任，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自己有足够的士气来面对这些。 回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句话作为小结:只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是始终不能去克制，这个假期中，我不断反省自己，对过去始终浮华不定的我，作了深刻的反省。也不知道是否偏题。期末考试不是很抱负，我从不认为那是我的运气不好什么的，我知道我的努力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结的时刻考试改正，我不知道是否会改掉，我想我会努力。 已经过去的一年，是不断充实自己，不断探究的一年，我在很多方面获益良多，力量方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也渐渐凸显。学习方面不够刻苦，不管是从日常表现还是最终的成绩上都可以表达出来;社会交际力量仍旧需要提升，以助于以后的工作生活;在身体熬炼方面需要加强，良好的身体也是一个人持续进展的关键。 这一年，从书本中学习的学问不少，经受的东西也许多。假如说书本上的学问是我们大学学习的开头，那么，社会工作则是我们所学学问得以实践的平台，我们也渐渐在大学的象牙塔里不断的成长，不断的变得成熟。 总之，对于我，和很多人来说，这一年是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，由于在这一年里，生活让我们学会了思索，学会了像一个成人一样对待问题，让我们长大。 大一，给了我一些新颖而又苦痛的经受，也教会了我很多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收货的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的抱负，在学习中体会生活，在生活中体验人生! 大一的一年忙劳碌碌又这么冲冲的过去了,通过各方面的探究与努力,我最终找到了自己的幻想和属于自己的生活,大二的我不再迷茫,我会奔着我的幻想脚踏实地的走好每一步! 学期自我总结 篇2 短暂而难忘的三年中专生活马上告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。 回忆一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和谐相处，教师们的谆谆教导，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克制难关。 这三年中，我在仔细学习专业学问外，还阅读了许多名著，古典书籍，中华几千年积存下的深厚底蕴让我熟悉到了品德是多么的重要。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很快乐，是一种传统美德。对于教师，我一向是非常敬重的，由于他们无私地传授给了我们学问，如同蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。 三年中专学习，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学沟通和向其学习的时机，熬炼了自己的交际力量，学到别人的特长，认清自己的短处。感谢教师信任，同学们的支持，我担当xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作 三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，立刻就要各奔前程了，马上踏入社会的我们，又要经受一次洗礼，又要开头新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积存和技能的培育。 通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真稚嫩的孩子，经受了很多个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个布满荆棘的道路，只有自己英勇地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应当善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平力量。 学期自我总结 篇3 时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，积极思维，分析、解决问题力量强，学习成绩优良。 我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助教师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小播送员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗读、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最正确辩手”称号。我爱好运动，积极参与体育熬炼，力求德、智、体全面进展。 三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建立的接班人打下了坚实的根底。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，详细就表达在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。固然，在我发觉自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们马上告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光芒的一页。 高三学生自我总结 我性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学力量强，易于承受新事物。我的根底学问扎实、试验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子，我满怀热忱与追求，期盼胜利.高中三年来，思索、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对学问的渴望，对抱负的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培育了我务实进取、仔细负责的工作作风和良好的团队精神。 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。 在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们效劳，参加组织了各项有益活动，培育了较强的筹划、组织、协调、治理和创新力量以及吃苦耐劳的精神。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的共性特长，积极参与了校园各项文艺活动，活泼在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。 在道德品质方面，我关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，喜爱劳动，乐于帮忙他人，并自觉爱惜环境卫生。 学习上，我有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理安排好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。 在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的意见和观点，积极进展实践力量，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。 在运动与安康方面，我能仔细完成体育熬炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发觉生活中的美。在将来的生活中，我将更加努力，提高自身素养。 时间如梭，转瞬即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分析力量，成绩优异。我喜爱交朋友，有很强的交际力量。同时，我还具有创新意识和合作精神，由于我始终信任，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻预备为祖国奉献一分力气。开朗的我积极参与各种活动，学校进行的演讲竞赛、“同一首歌”等活动，我都积极参与。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参与搞讨论性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，由于它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参与了运动会，足球，篮球竞赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了学问，提高了素养，培育了全方面的力量，这为我以后奉献社会打下了坚实的根底。固然，我也 发觉我的缺乏，吃苦精神不够，韧劲欠缺。固然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我马上告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校查找另一片更加宽阔的天空。在这，我将更加努力，也以次书写人生的 篇章中最光芒的一页。 学期自我总结 篇4 时间是一把杀猪刀，猪死了，年过了，新学期到了。大学生活转瞬即逝，一刺眼的工夫，我们已经走出了一个135°的扇形，新一批的学弟学妹们又开头军训了。大三的人了，回忆大二一年的生活，劳碌而又充实，布满乐趣。与答疑的心中布满新奇和奇怪，茫然和生疏的感觉不同，大二的我们多了份理性，慢慢地已经适应了大学的节奏，并开头了自己的规划。 回忆大二这一年的生活，相比于大一的青涩懵懂，无论在学习还是日常生活乃至人际交往上，都有了长足的转变和进步学会独立思索，学会为自己的选择负责，学会享受胜利的喜悦，学会悄悄承受失败的苦痛，学会成熟。 学习上：这一学年里没有认仔细真学习，导致自己在大二上学期线代挂科。在此做深刻检讨。在学习上，我们都知道，有一样东西是特别重要的，那就是学习态度!虚心、勤问的学习态度无论何时都是适用的。大学学习有了自主权，想学什么，应当学什么，可以学什么，情愿学什么，怎样去学习，这些都不会再像以前一样有教师帮助安排好，现在都要自己去安排了。 我觉得自己的学习态度还是比拟端正的，但是还是有做得不好的地方，例如上课的时候总是不能集中留意力，常常由于学生会工作方面的问题，导致自己上课睡觉甚至逃课，受到各种因素的影响!对于这些问题，我会在接下来的大三生活中努力去转变它! 生活上：大学实际上便是社会的学前班。我对自己满足的是，始终以来我都是自己的事自己完成，我始终在追求“今日事，今日毕”，例如换洗的衣服会在第一时间洗完。然而我还有许多都没有做到，生活不规律，早上喜爱睡懒觉，而晚上却又玩的很晚，白天没精神，被子也开头不常常叠了，寝室显得有点杂乱。大三了，我会在今后的生活中尽力去转变这些坏习惯! 工作上：我是班长也是学生会文艺部部长，这些注定了自己会特别劳碌。班级的主题班会，综合测评以及院里面要求的诸多任务，文艺部的迎新晚会，红歌赛，衰弱操，啦啦队这时候如何协调好时间便成为重中之重。这一阶段，我觉得是我自己大学最劳碌的一段，学习工作无法兼顾，导致自己筋疲力尽不说还严峻影响了学习。我觉得我现在要做的，便是快速提高自己规划时间的力量，较好地做到学习和工作两不误究竟这无论在学习还是以后的工作中，都将是一种重要的力量。另一方面，文艺部部长真的给我带来了许多，从遇事简洁的断定是非，到多方面深入地看问题，不再轻易下结论，从一般干事到组织筹划，身上的责任也也让我熬炼了自身的决策力量 我信任我就是我，我信任明天，我信任青春没有地平线，信任凭借着自己的自信和努力便可以步步为营，稳定向前，只有这样，才会活的更精彩!最终自己做了一副对联，忙一年，累一年，坚持啊;拼一年，博一年，加油啊，横批-勇往直前。 、 学期自我总结 篇5 进展半学期自我总结的意义在于促进学生们不断地提升自己的学习力量，提高成绩。 转瞬间，一学期已过半，时间不长、也不短，却有许多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事。现对前半学期的工作做如下小结。 开学至此，各项工作都在按期初规划，力求扎实、有效地进展中。 首先，在抓实、抓细教学常规流程治理的同时，结合绩效考核细则，重新落实了“教师的岗位职责”。实践中，大家做到了分工明确、各负其责。 第一、常规工作 1、教案书写、作业的布置与批改能够按期初的要求去完成。发觉的点滴缺乏，教育主任在平常检查中已准时反应给个别教师，不再重复。只需说明的，就是为了提高你的课堂教学，在完成提纲式教案书写的根底上，详实的”书头案较有用，有的科任教师也正在实践着。还有依据现在教材的特点，课前作业布置，已与你的新课实效性密不行分，所以在以后的课堂中，“作业布置”这一环节必不行少。 2、课堂教学。通过听课（坐班课、研讨课及调研课计59节），加之平常领导对课堂教学的集中检查及随机抽查，综合感受是：本学期，我们的教师与自己比，都有不同程度的进步，极少数原地踏步的就算是差的了。尽管“绩效”这件事在某个时间段、某种程度上困扰了我们的思绪，但在实际工作中，大家却表现出君子风范（不差钱、更不差事）。不单是课堂教学，还表现在平常的临时性工作中。比方期中考试的考务安排；4月7日的20节调研课的安排等。正是教师们积极、端正的态度不但让我们感动，也赢得了师校领导及教研员的好评，对每节课都赐予充分的确定。尤其是第三节上的10节课，是纯粹的常态课，没有时间预备，然而，我们的教师上的特别平实，受到了好评。更让人赞叹的是，苏俊玲教师的一节英语课被教研员选中，临时更改他们的规划，推到全市的教研活动中。 我校有30位科任教师，只有40%是专职的（即所教学科与本人的专业对应），剩下的就是教学多面手。从年龄上看老的和年轻的居多，中坚力气相对较弱。但从实际工作上看，这个队伍很优秀。 本学期工作中，“懈怠”的现象渐渐削减，老教师们虽然年过半百，可无论什么时候检查从没发觉纰漏，不说是兢兢业业，起码也是尽职尽责地完本钱职工作，实实在在战斗在教学第一线，这是有目共睹的事实。 吴亚杰教师综合实践课唯一的专职教师，每次关键时刻都同其他年轻教师一样被推到前台，而每次她都能仔细预备，精彩地交差。我和教研员都感慨，这个教师若再倒退十年，肯定选她为学科带头人，此情此景，作为领导真的很感动。 谢凤娥教师，因五年二班教师外出学习，而带班一周，她的工作得到全部领导的确定。特殊是在学校“交通安全学问讲座”这次大型的活动中，班级组织的特别好，学生表现赛过某些有班主任在的班级。她不仅带班这样尽职尽责，在学前班领导小朋友更是精彩，单就领孩子上厕所，每次都是站着整齐的队伍、喊着口号。就是她刚上班时，学校安排她为工勤，她拖走廊真是没的说，有的教师慨叹：“比我家都洁净！” 中年教师，班主任居多，他们实实在在、脚踏实地、悄悄耕耘，工作中都能让领导放心。朱兰清、柳成栢、李敏、张宏岩、佟润辉等几位教师能够以身示范，把工作做实、做细、做到位。如四月份，学校对班级分担区进展了重新调整，他们对值日生值日工作从：分担区位置、任务完成的标准、什么时间来完成，怎么完成，需要多长时间完成任务，谁来完成，谁负责检查等等，都做了一一布置与现场指导。 二年组，他们的班级人数最多，平均每班67人，但班级治理最为优秀。表现在：室内外卫生清彻；桌椅、备品摆放整齐、有序，且全年组统一；学生上、下楼梯行走标准、且自己有人监视；放学路队整齐，护队到点等等。这个年组从一年级开头至今，始终如一日，已形成了年组的治理特色，是经得住考验的年组。 周红、布晓红、赵翠清三位教师，既治理着本班，又要辅导被监测的学生。他们肩负着身心双重的压力，努力地工作着，尤其是对“多国部队”的治理确实很难，但是他们表现出了较强的驾驭本职的力量。 青年教师大多很虚心、上进，特别注意自己力量的提高。让领导们公认的苏俊玲教师，从转到我校，始终如一日，特别敬业，她的课堂教学（无论是教研课、调研课还是日常课），表现都特别优秀。假如说是专业素养高、驾驭课堂力量强，倒不如说是她有一颗较强的责任心。她的每一节课都能做到心中有数，她的课用“扎实、平实、丰实、充实、真实“来概括最恰当不过。用教研员的话说：听了苏教师的课，感觉是荣幸的。那么，我说：能做苏教师的学生乃是今生的幸福。 刘国栋教师，他的专业素养与力量毋容置疑，可赞的是他在熟悉上的提高。他把“责任“摆在自己工作的首位。本学期，假如不是由于极特别天气，都是在室外上。记得4月8日那次特大风，他在后院的小操场上的。我过去，看着他满面尘土的脸，苦笑着说：“这天儿还在室外，真难为我们国栋了！”他笑了：“学生不怕，情愿在外边上，那就上吧。”当时，我真的又感动又心疼。 (工作总结 ) 一次，我们检查发觉，他的室内课也不是让学生自习或自由活动。而是组织做嬉戏。那次是“画鼻子”，他和学生一样专注，我们检查过去了他都没有发觉。我们也没舍得打搅他，只做短暂停留。 苗晶晶，教龄不浅，但对于现在所教的学科还是一名新兵。还尚未到达那种所谓的职业成熟度，但她入辙很快，既虚心又努力，尤其对学生治理很严格，能积极主动求得班主任的协作，确保了她的课堂教学效果。 假如说教师有差距，我觉得不是学问内涵的深浅， 也不是力量问题，而是对“责任心”三个字理解与实践。这样的教师就用行动诠释了：仔细比聪慧重要，责任比力量重要 其次、“共研一堂课”教研活动 历时五周，完成13节研讨课。根据方案，我们的备课预备、活动开展及反思研讨（评价）三个阶段都如期进展了。纵观每节课，比以往的研讨课意义更大。活动中能够发挥群体优势，充分预备，效果突出。 突出的亮点是： 1、教研课堂大多以新课标为依据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分表达了：教学内容以教材为中心，教学过程以教师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，表达了教师的主导作用，注意了课堂构造的优化，教学目标的“三维性”得到了落实。 2、都恰当地使用了多媒体教学手段，通过精致的课件，化抽象为形象，增加了课堂容量，增加了课堂效果。这次教研根本到达了：“寻求真实课堂，探究教学本真，发挥群体优势，培育团队精神，促进教师共研、共享、共成长，增加课堂效果，提高教学质量”的目的。 在活动中，语、数、英学科较好于其他学科。有些科任产生了误会，认为我们教的同学科但不同年级，又不是同一节课，就没有什么可研可议的共同话题。根据规划，也是接受教研员的建议：为了使你对你所教的学科有一个系统的完整的了解，那么非但不换学科，且人随年级走，大轮回。假如教材不变，你终会有教到同一课的时候，既然是同学科，就该有可研的共同话题。况且，共研的不单单是教材中的学问，还有学问传授的方式、方法，还有很多教学才智。这次活动，尽管有的学科与预期效果还有很多差距，但我觉得还是开了个好头（万事开头难）。起码看出，这种教研的方向是对的，信任我们会沿着这个方向渐渐走向成熟。 第三、关于期中考试 每位参考科的教师都很重视这个期中考试，由于大家把功夫下到了平常，所以才取得了这样好的成绩。“两率”根本到达要求，并对取得的成绩能够客观、仔细地分析、总结，到达了查漏补缺的目的。 为了使成绩稳定以至进步，需我们共同思索两个问题：同是一个班的学生，不同学科的成绩不同是正常，但为什么差距会这么大？同是一个年级，（且有的学科又是同一个教师，）为什么有的班级成绩那么好，有的班级却那么不尽人意呢？ 作为我们每位任课教师，首先要重视自己所教的科，还要正确对待每一科，凡开科设节的就没有轻重之分，这样才是培育优秀人才的保证。其实，我在坐班听课的时候，切身体会到有的班真的很好，每节课都好，为什么？是由于有的班主任工作做得到位。一年组、六年五班班主任刘铁军教师常常帮助科任组织学生上室外课。周红、孙玉燕、钱启文等教师，当自己的课完毕了，总是问问下一节是什么课，看这节课谁表现得最好.有的教师在课中也会静静的站在后门看几眼，发觉不好的现象，给个眼神、就像这样一句不打稿的话，一个不经意的动作，却帮了科任教师很大的忙，更是对你的班风及学生良好习惯的形成又是双赢。 第四、活动开展 英语组的几位教师利用课余时间积极组织与辅导学生参与：20xx年国家级“奥林匹克英语竞赛”活动，通过初赛有10名学生获得复赛资格，将在5月6日参与复赛。之后又组织辅导“敏特英语”网上答题竞赛活动。 音、美组的常馨元、张晓娜、苗晶晶、刘媛媛四位教师教学之外，还肩负着“沈阳市级艺术特色校六项根本功大赛”活动，目前，已经按要求较好的完成了“以红诗朗读为主题的文艺作品、美术和书法作品”三项活动任务。经教育系统相关部门的评比，“红诗朗读”节目将在“六·一”期间参与展演。 第五、其他工作 1、卫生及传染病的防控工作比拟稳定。“两课”、“两操”在相关教师的努力及班主任的监控下做的较好。 2、关于博客建立，止于三月三十一日，共有39位45岁以下的教师建立了自己的博客，并有局部教师发表了日志，我拜读了李景格、柴艳萍等教师的日志，写的很好。 距离期末为时不多，将连续按规划完成相关工作。结合目前的形势，除了抓好教学常规工作以及校本培训外，重点加强教学安全的检查、指导工作。信任大家也会把“安全”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室外课及专用教室的课。盼望大家能够顺当较好的完本钱学期的工作！ 学期自我总结 篇6 在校期间，本人始终遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，始终勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习把握较为扎实的根底学问。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生“等荣誉，得到了教师及同学们的确定。 我性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学力量强，易于承受新事物。满怀热忱与追求，期盼胜利.思索、书籍和社会实践使我不断走向成熟，培育了我务实进取、仔细负责的工作作风和良好的团队精神。 学习上，我有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理安排好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解力量强，思维灵敏。 在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的意见和观点，积极进展实践力量，勇于开拓新方法。 运动与安康上，我能仔细完成体育熬炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发觉生活中的美。在将来的生活中，我将更加努力，提高自身 在课余时间，本人积极参与体育熬炼，增加身体素养，也喜爱劳动，积极参与校开展的各项文体活动，参与社会实践，继承和发扬了艰难奋斗的精神，也参与了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 在这三年的学习中，我不仅在学习水平上，还是在工作水平中都有了肯定的提高。但是我在校学习中消失需要改良的地方还是比拟多的，在今后的大学学习生活中我会扬长补短，不断向着自己人生的目标以学习到的学问为根底，以虚心慎重为自己的准绳前进！ 学期自我总结 篇7 本学期我的语文教学工作马上接近尾声，回忆一下自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂。整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合在一起，充分调动学生的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作热忱，全身心地投入到教学中，从而圆满的完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节，我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。例如惊奇的大石头风筝富裕的西沙群岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子们制造一个良好的学习环境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问。 二、创设公平活泼的课堂气氛。 教师在新课程中最大的角色是变化，将不再是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的承受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答的好的学生我会立刻表扬，有错的，也会准时鼓舞。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创作愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 三、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级是中年级的转折点，假如处理不好，学生的力量很难提升。我班学生学问根底参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法“或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且留意力也集中，固然学习效果是最正确的。 四、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。