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关于实施方案范文汇编6篇 一、指导思想 深入贯彻落实国家中医药治理局制定的33个病种中医护理方案，发挥中医护理特色优势，提高中医护理效果，标准中医护理行为，为病人供应更好的护理效劳。 二、实施目标 到20xx年底医院每个病区均实施相应病种中医护理方案，全院实施中医护理方案数到达20个以上，每个病种完成病例20-30例（缺乏者按实际收治病例数实施）。 三、实施步骤 1、培训、考核阶段：20xx.8.520xx.8.31制定实施方案，组织全院培训及科室培训，进展培训效果考核，到达相关人员娴熟把握方案的应用。 2、实施阶段：20xx.9.120xx.12.31各科室对所收治病人第一诊断为相应病种者实施中医护理方案，同时做好数据收集工作。 3、效果评价分析阶段：20xx.1.120xx.1.15对所实施病种中医护理方案护理效果进展总结分析。 四、重点内容 1、进展中医护理方案及中医护理技术操作培训、考核，提高护理人员应用中医护理方案的力量。 2、根据国家中医药治理局印发的33个病种中医护理方案结合医院实际，选择20个优势病种中医护理方案分科室进展实施。 3、加强医护协作，重点落实辨证施护及中医特色技术的应用，提高中医护理效果。 4、收集数据，对实施的中医护理方案进展护理效果总结分析。 五、工作要求 （一）、提高熟悉，加强组织领导 全院医护人员要统一思想，充分熟悉发挥中医药特色，提高中医护理效果的重要性，切实提高思想熟悉，仔细落实各项工作，确保中医护理方案落到实处。 （二）、成立医院中医护理方案临床实施应用工作领导小组 组长： 副组长：成员：职责： 1、制定医院实施中医护理方案的工作目标和实施方案，并组织实施。 2、制定相关制度，完善工作机制。 3、对相关科室人员进展培训。 4、指导并监视各科室实施状况。 （三）、护理部成立中医护理方案临床应用工作实施小组 组长： 成员：职责： 1、指导科室实施相关病种的中医护理方案。 2、收集和整理数据。 3、组织对全院实施的相关病种中医护理方案实施效果评价与分析。 4、每月进展全院信息汇总及分析评估。 （四）、科室成立护理方案实施小组 组长：科室护士长、科主任 成员：护理责任组组长、医疗组组长、质控员、责任护士 职责 ： 1、实施本科室病种的中医护理方案。 2、收集和整理数据。 3、对实施的相关病种中医护理方案进展效果评价与分析。 4、每月向护理部上报本科中医护理方案实施进展状况。 5、组织科室医疗、护理人员培训。 实施方案 篇2 一、指导思想 提高学生的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、教学目标 1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的书写姿态，不但跟写字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字根本笔画和一些常见的偏旁部首。 3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。 4、对学生的书写提出严格的要求：“标准端正、干净美观” 5、学习简洁的章法布局，尝试完整作品的书写。 三、教学内容准时间安排 1、七年级教学内容安排 四、书法校本课程中书写训练的要求 任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平常作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。 五、教学措施 为了表达学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛，书法效劳活动，如现场书法竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传栏等等。再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生供应熬炼的时机，是一些书法素养好、水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和优良品质。 六、书法课题讨论与教研活动安排 20xx年9月： 1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求 2、制定教学总体规划(学年)和各班的详细规划(学期) 3、公开讲授讨论课(王景、汪建斌) 4、组织天河中学第五届硬笔书法竞赛 5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案 6、迎接市级课题的开题评估 20xx年10月： 开展书法课题讨论中“教育观看方法”专题研讨活动 20xx年11月： 开展天河中学其次轮书法教育专题教学活动 书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文 书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军 书法活动课：张勇、叶大俊、王新春 20xx年12月： 1、组织书法作品参观活动 2、组织古代书法作品印刷品观赏教学活动 3、公开讲授讨论课(段诗文、王景、余国鸿) 20xx年1月： 1、开展书法课题讨论中“成果表达”专题研讨活动 2、七、八年级书法教学总结研讨 3、课题讨论其次阶段工作总结 实施方案 篇3 一、指导思想 积极培育践行社会主义核心价值观，整体推动爱德（社会公德）、诚德（职业道德）、孝德（家庭美德）、仁德（个人品德）建立，深入实施幸福教育，提升广阔师生的道德素养，带头自觉履行法律责任、社会责任、家庭责任，倡树道德新风，弘扬真善美，贬斥假恶丑，提高社会主义核心价值观的实效。 二、工作实施 （一）整体布局，扎实推动。坚持家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德统筹规划，道德建立与提高教育教学质量相结合。 （二）结合实际，表达特色。从大处着眼、从小处入手，从详细事做起，融入工作、进入生活。家庭美德以孝老爱亲为切入点，以生活保障、精神安慰、敬业回报为主要内容，从子女应尽的责任和义务入手，落实到子女赡养老人的衣食住行之中，落实到子女的学习工作之中。职业道德建立以加强教师师德建立和让学生遵守中学生守则中学生日常行为标准为切入点，通过举办丰富多彩的活动，提升师生的道德修养。社会公德建立以形成互爱互助的社会风气为切入点，广泛开展讲究卫生、爱惜环境、助人为乐、奉献社会活动。个人品德以强化责任义务和行为养成为切入点，以和善勤劳、勇于担当、乐于奉献为主要内容，培育求真、从善、尚美的心理意识和自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，夯实道德建立根底。 （三）实施主题教育实践活动，提高师生的道德品质 1、以“爱”为主题的社会公德教育实践活动。提倡文明礼仪，深入开展文明礼仪教育活动，开好文明礼仪校本课程，营造良好教育教学秩序，改善人文环境，引导师生以真挚的爱心善待他人、善待社会、善待自然，在学校形成文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪守法的社会风气。 2、以“诚”为主题的职业道德教育实践活动。一开展“爱我学校，共创事业辉煌”活动。坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念，深入开展“怀感恩心，做诚信人”、“争当教书育人先锋”等主题活动。积极参加优秀教师、学科带头人、教学能手等先进的争当评比活动，搭建教师专业成长平台，增加教师职业成就感。引导教职工自觉做到对事业忠诚，对工作诚恳，对他人诚信，打造诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚恳工作、和谐进取的良好工作气氛。二是开展“爱我事业，共铸师德”活动。以优化教师队伍建立为主题，坚持以德育人的教育理念，以优良的师德师风带动教风，促进教风学风，端正行风，树立教育的良好形象。三是开展“爱我岗位，共树职业道德”活动。开展民主评议党员干部、学生评教、教学开放日(周)等活动，进一步增加岗位意识，增加教书育人责任感和使命感。以“争当人民满足教师，树良好职业道德形象”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，引导广阔教职工榜样遵守中小学教师职业道德标准的要求，坚决杜绝从事其次职业、有偿家教、体罚、变相体罚学生现象，营造干事创业、廉洁从教的深厚气氛。 3、以“孝”为主题的家庭美德教育实践活动。全体师生要积极参与“感恩父母”家庭实践活动，提高孝老爱亲意识，感恩父母哺育，感恩家庭支持。提倡教职工自觉自愿孝敬父母，用实际行动教育和引导子女孝老敬老。强化家庭美德建立，提倡文明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女公平、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结的家庭气氛。 4、以“仁”为主题的个人品德教育实践活动。一是组织师生广承受中华传统美德教育，泛普及文明礼仪学问使人人都知礼节、重礼仪、懂礼貌、明荣辱。二是人际关系和谐行动。教育教职工在家庭，以“讲公平、重亲情、促和谐”为重点，利用春节、中秋节、重阳节等传统节日，开展“共话亲情友情、家庭和谐兴盛”活动;在岗位，以“讲协作、聚合力、促进展”为重点，说说心里话，教育引导教职工处理好同事之间和上下级之间的关系，加强内部团结，分散进展合力。三是“强素养、树形象”活动，教育教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。组织教职工开展读书活动，陶冶情操，提升素养。 实施方案 篇4 一、指导思想 深入贯彻市教育局精神，仔细落实小甸子镇中心校“读书工程”实施方案。以语文课程标准为指导，整合小甸子镇中心校大阅读工作常规小甸子镇中心小学教师读书工程中要点，制定小甸子小学大阅读工程实施方案。 二、实施目的 国家教育部公布的语文新课程标准非常重视拓展学生的阅读量和阅读面，提出应当在学生记忆的最正确时期，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，汲取语言素养，制造一个学生习作的宽阔天地。构建“书香校园”“书香教师”“书香家庭”的主要目的就是为了更全面地提高学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积存学问，充实文化底蕴，丰富精神生活，为其终身进展奠定坚实根底。 三、组织机构 组长：祝振华 成员：全体教师 四、实施内容 （一）教师读书活动 （二）国学伴我成长活动 （三）亲子共读活动 五、时间安排 第一阶段 20xx年3月20xx年8月 发动、激发兴趣阶段 其次阶段 20xx年9月20xx年8月 详细实施阶段 第三阶段 20xx年9月20xx年8月 总结修改阶段 第四阶段 20xx年9月 再实施阶段 六、详细实施 （一）教师读书活动 召开学校教育教学工作会议，传达中心校“大阅读”工程实施方案、细则等文件精神；制定学校教师读书工程实施规划，教师制定个人读书规划。建立健全各项长效制度，保证在教育教学过程中正常、有效的开展。 （二）国学伴我成长活动 在 “大阅读”工程的活动中，为传承中华传统文化，弘扬人文精神，推动素养教育，打造特色村小、品牌村小。依据我校校本校情，结合平日教育教学工作有效进展，开展“国学伴我成长”活动。详细内容见附录小甸子小学“国学伴我成长”活动规划。 （三）亲子共读活动 1、搞好宣传发动 学校建立亲子共读各项领导机构，做好课外阅读调查问卷工作；召开“亲子共读”家长会，向家长讲解农村小学生课外阅读的弱点，介绍亲子共读的好处。结合学校实际状况，充分利用宣传板和红领巾播送站等多种手段，加强对小学生读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛，让学生时时到处沐浴在诗文气氛之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我欢乐”的深厚气氛。 2、制定“亲子共读”课外阅读活动规划 学校制定小甸子小学“亲子共读”活动规划以及评价标准，其中评价标准应包括两大方面，一方面要对学生课外阅读状况进展评价，另一方面要对教师指导学生课外阅读进展评价、考核。每个班级也要结合班级实际状况，制定出相应的班级亲子共读课外阅读规划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 另外，学校教研组依据中心校大阅读常规的要点，吸取多个学校读书笔记的优点重新编排了小甸子小学亲子共读课外阅读卡，目的是在校外制造一个良好的读书气氛，用家长的典范作用来引导学生乐读书，从而达成会读书的目标。小甸子亲子共读课外阅读卡还依据一至六年级学段阅读目标的不同分别设置相应的阅读卡，阅读卡中内容上下贯穿，让学生的阅读到达一个循序渐进的效果。 3、开足阅读课时 各班级依据中心校大阅读工作常规要求每周开设2课时阅读课，在课程表上明确标明。教研组要组织语文教师争论讨论，分别对第一、其次、第三学段的学生提出不同的阅读要求。如第一学段的小学生识字量小，阅读力量不强，阅读课就必需采纳教师阅读指导的方法进展，有目的、有规划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法；其次学段学生识字量增多，阅读力量相对增加，教师可以适当放手，但要常常检查、反应、沟通、指导；第三学段学生的学习规划力量逐步加强，教师可以板块的形式布置学生阅读，如这一个月就读哪一类的作品，定期沟通阅读感受等。 4、制造阅读条件 首先是学校积极充实学生读物，学校图书室的图书总数力争到达生均30本以上，并适合各学段的学生阅读。图书室全天向教师和学生开放，为学生制造良好的阅读环境；其次各班级搞好班级图书柜建立，以集体购置和学生捐献等多种方法充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，教师要与学生家长加强沟通沟通，帮忙有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，并且同学与同学之间，班级与班级之间可建立起“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。同时建议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 5、以教师读书活动带动学生读书活动 各位教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的根底上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有规划的进展课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，促进学生良好读书习惯的养成。 6、合理安排课外阅读时间 班主任教师要指导帮忙学生合理安排课外阅读时间，要抓住每年的寒暑假和法定节假日布置学生在家进展课外阅读，平常每天也要有规定的读书时间，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 7、开展读书实践活动 为了有效地开展好 “亲子共读课外阅读活动”，各班级要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、报刊剪缉、编辑班级或个人作品集锦等，各班级还可依据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书气氛，让学生在实践活动中体验读书的欢乐和胜利的喜悦。 8、建立读书成长册 学校教研组编排亲子共读课外阅读卡，各班主任要指导学生完成每日记录。每学期班主任要把学生的亲子共读课外阅读卡装订成册放到学生成长记录袋中，则其优者定期组织全校师生参观、评比。 七、活动评价 （一）评价原则 1、模糊性原则 课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。对它的评价不能根据课内阅读那样运用语感、语素等要素进展微小评价，而要采纳模糊评价的方式，从总体方面对课外阅读开展状况进展评价，如对课外阅读量、阅读面进展评价等。由于课外阅读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切，在评价时要敬重学生的个体差异，促进每个学生的安康进展。只要能够最大限度激发学生课外阅读积极性和主动性，有利于消退学生的自卑感，增加自信念，评价的目的就到达了。 2、重过程原则 从课外阅读的过程来看，它是一个“积存于现在，得益于将来”的过程，其效果很难在短时间得到收效。因此，我们的评价要注意课外阅读的过程的评价，利用课外阅读成长记录袋收集能够反映学生阅读过程和结果的资料，淡化课外阅读结果的评价。 3、导向与鼓励性原则 课程改革目标之一是转变过分强调评价和选拔的功能，发挥评价促进学生进展、教师提高和改良教学实践的功能。课外阅读评价是建立在导向性与鼓励性根底上，通过建立科学的评价体系，引导学生到达语文课程标准要求的阅读量，对其进展课外阅读的方法与过程、情感态度与价值观的评价，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。 （二）评价方法 见附录2小甸子小学课外阅读星级评价标准 实施方案 篇5 为切实解决德兴市国土资源系统基层党组织弱化“短板”问题，不断增加基层党组织的制造力、分散力、战斗力，全面提升全市国土资源治理科学化水平，依据省委党的群众路线教育实践活动领导小组关于印发等三个工作方案的通知（赣群组发20xx13号）精神，结合全市国土资源系统实际，现就开展集中整顿脆弱松散基层党组织活动推动“强基”工程，制定如下工作方案。 一、目标要求 集中整顿脆弱松散基层党组织，要根据“党组织班子配齐配强、能够组织带着党员正常开展活动、努力做好效劳群众各项工作”的目标要求，以建立基层效劳型党组织为引领，以加强基层党组织班子建立为重点，以健全工作机制为保障，坚持问题导向，注意分类指导，强化帮扶措施，推动脆弱松散基层党组织转化提升、晋位升级。 二、整顿对象 整顿工作在全市国土资源系统基层党组织中开展。整顿对象主要是：（1）党组织班子配备不齐、书记长期缺职或不胜任现职、工作处于停滞状态、严峻影响班子整体战斗力的；（2）班子不团结、内耗严峻、工作不能正常开展的；（3）组织制度执行不力、不能定期开展党组织活动的；（4）党组织效劳意识差、效劳力量弱、群众意见大；（5）国土资源所党员党组织关系隶属乡镇党委或其他党组织治理，长期不参与党组织活动、不履行党员义务的。 三、方法步骤 “强基”工程贯彻其次批党的群众路线教育实践活动始终，集中整顿工作到6月底前根本完毕。 （一）制定整顿方案 成立整顿工作小组，由局党组书记、局长汪钦同志任组长，局党组其他领导为小组成员。结合开展“进矿山、进工厂、进农户”为主要内容的“三进”走访大行动，广泛听取基层党员群众的意见，坚持做到状况摸清、问题找准，对脆弱松散基层党组织进展深入分析讨论。针对脆弱松散党组织存在的突出问题，登记造册，逐级审核、逐级上报，建立整顿台账。 （二）突出整顿重点 1、进一步加强局领导班子建立。加强领导班子学问、专业和工作经受构造，配强领导班子，做到领导班子年龄梯次合理、学问相济互补、专业类型配套、性格求同存异，增加整体合力。 2、进一步加强基层党组织建立。严格标准，拓宽渠道，注意选拔党性强、力量强、改革意识强、效劳意识强的党员担当基层党组织成员。建立领导挂点联系制度，局党员领导干部结合教育实践活动联系点，挂点联系基层党组织。对整顿不达标的，挂点领导不脱钩。加强乡镇国土所党组织建立，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋榜样作用。 3、进一步加强党员教育培训。根据省委活动办关于在全省其次批教育实践活动中开展基层党组织书记专题培训的通知要求，实行领导干部辅导、看专题片、阅历介绍、典型宣传、案例剖析、争论沟通等多种方式，对市国土系统全体党员进展教育培训。并积极与当地党委活动办和德兴市委组织部联系，将国土资源系统基层党组织书记纳入到当地党委的培训范围和参与市委组织的党校干部培训。 4、进一步加强党建工作制度的落实。把加强制度建立作为整顿工作的重要内容和措施，强化催促指导，推动脆弱松散基层党组织建立健全工作制度，仔细抓好“三会一课”、民主生活会、党员党性定期分析、党务政务公开、民主议事决策、党组织书记考核治理等各项工作制度的落实。推行党员“先锋创绩”和志愿效劳制度，教育引导脆弱松散基层党组织的党员立足岗位，发挥先锋榜样作用。 （三）构建长效机制 整顿工作根本完毕后，对整顿对象开展一次“回头看”，对比目标要求进展仔细自查，该补课的补课、该返工的返工。在此根底上，以制度稳固提高整顿活动成果，建立健全基层党组织建立状况反应、定期分析、备案预警等工作制度，实行整顿工作动态治理、销号治理，对脆弱松散基层党组织，发觉一个、整顿一个，转化一个、销号一个，建立准时发觉、准时整顿的长效机制。 实施方案 篇6 为进一步推动我区教文体局xx年开展的“魅力校园”活动，把我校校园文化建立全面推向深入，打造环境美丽、治理标准、特色鲜亮、底蕴丰厚的新型校园，培育具有共性特长、和谐进展的学生群体，全面提升我校的品尝，争创我区“魅力校园”。特制定本实施方案。 一、指导思想 本次活动以我区教文体局青局长“在20xx年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，为了加强与深化校园文化建立，我校严格根据局里的要求和部署，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培育一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品尝的魅力校园。 二、活动目标 1、呈现校园文化风采，打造名校品牌，推广素养教育成果，构建和谐教育环境。 2、全体师生共同参加，为到达学校的共同目标而不懈努力。 三、创立“魅力校园“活动领导小组 组长：冯静 副组长：潘自兰、王国强、郭玉聪、王振山 组员：学校全体师生 四、学校现状分析： （一）环境文化： 优点：学校的环境相比照较美丽，绿化面积较大，区域清楚，校内环境洁净、干净、有序。整个校园文化形成了肯定的体系，教育性较强。能利用阅报栏、板报等对师生进展思想文化建立，学校的门牌标准，学校周边环境良好。 缺乏： 1、学校的校园环境风格高雅还欠缺，学校的积淀较薄弱。 2、学校的校园文化还没有完全系统深入到每一位师生心中。 3、学校的旗杆需要进一步标准。 4、学校的大门需要进一步改造。 5、学校的操场需要改良。 6、学校的操场还有35米左右的危墙。 7、班级急需安装班班通。 8、学校的机房的电脑需要更换。 9、学校需要建立标准的试验室。 （二）精神文化 优点：学校现有师生全都认可的三风一训、校徽、吉利物以及教师、学生的成长目标。 缺乏： 1、教师的教风上面的“博学”做的不好。学身学风中“乐学、善学”做的不好。 2、学校的三风一训等内容能让学校师生耳濡目染，但应不断加强师生队伍建立。 3、学校现在没有校歌，校旗设计仍需进一步提高。 （三）制度文化 优点：学校现有一套民主治理制度，且有利于师生的安康成长。 缺乏： 1、局部制度不算科学合理，要依据学校的变化不断革新。 2、学校的制度不够细化。 3、局部制度不能成为师生的自觉行为。 （四）活动文化 优点： 1、学校能利用节假日对师生开展丰富多彩的教育活动，许多活动都是学生自己组织、自己治理、自己进展，师生参加面广。 2、学校能依据师生的需要开展一些形式多样的校园文化活动。 3、学校成立了有“音乐”“书法”“美术”等兴趣小组，并坚持训练。 4、学校有明确的特色书法，全体师生参加，且活动开展的比拟扎实。 缺乏： 1、德育活动和其他活动： （1）活动的开展需要进一步的创新与提高，应彰显学校的特色。 （2）师生的心里安康活动有待于进一步提高。 （3）、应加强参观考察、网上互动、社区联谊等活动。 2、特色活动： （1）局部师生的思想熟悉还是不够，有应付状况，而且有些急于求成。没有真正把握其要领。 （2）局部学生的卫生习惯较差，每次练完之后，桌椅墙壁上都留下墨迹，学校的水池卫生也不好，需要班主任教育，少先队加强教育和督察。 （3）班级书法艺苑的作品和学校橱窗师生作品更换的不准时。 （4）教科研工作只是开了个头，详细措施没有相好。 （5）师生的考级工作需要完善。 （6）师生的双姿还需要进一步标准。 （7）制定的规划应依据实际状况不断改良和完善。 （8）应利用每周一的升旗仪式颁发书法之星。 （9）应加强师生的理论培训以及作品的鉴赏力量。 （10）应安排局部优秀教师外出学习。 五、创立详细实施方案（今年努力方向以及各块工作的主要负责人） （一）环境文化 1、校园绿化，预备和村里相结合，使学校的绿化再上升一个档次。（冯静） 2、学校的校园以及任何室内任何时候都要求洁净、干净、有序，文化气息深厚，学校加大检查的力度，并利用政治学习、升旗仪式、班会等渠道做好相应的思想教育工作。（潘自兰、郭玉聪） 3、加强学校的黑板文化以及橱窗文化，使其教育的气息更加深厚。（郭玉聪、王振山） 4、预备印刷德育教育读本，把学校的校园文化给予全书，并分解目标逐步完成，使师生真正明确校园文化的真正内涵，不断打造“魅力教师”、“魅力学生”。（冯静、潘自兰、郭玉聪） 5、改善学校的旗杆，使其高度打到要求。（王国强） 6、争取本年度至少安装三个班级的班班通。（冯静、王国强） 7、学校操场的危墙今年务必解决。（王国强） （二）精神文化 1、要通过多种形式对师生进展教育，使班子、教师、学生为学校制定的三风一训不懈努力，努力打造“魅力班子、魅力教师、魅力学生”。（冯静、潘自兰、郭玉聪） 2、学校要设计出表达校情校貌的校歌，（冯静、郭玉聪）校旗设计仍需进一步提高。（冯静） （三）制度文化（4月20日之前完成） 1、学校的制度要分块安排，并要依据两年来学校的进展变化进展不断创新改革。 2、学校的制度不够细化、科学、可行，要求各个负责人要依据学校的实际状况进展相应的改革。 3、学校要通过政治学习、民主生活会、升旗、班会等形式加强师生教育，使学校的制度真正成为师生的自觉行为。 4、全部的制度在班子集体修改之后要让教师民主评议，肯定要表达以人为本的精神。 5、经过定稿的制度要设计并要印刷成教师教育读本，每人一本。 （备注：14的负责人是冯静、王国强、潘自兰、郭玉聪） （四）活动文化 1、德育活动和其他活动： （1）活动的开展需要进一步的创新与提高，活动要与时俱进，应彰显学校的特色，与学校的精神文化相结合，任何活动都要上升到育人的档次上来。多开展社区时间活动以及社会公益活动。（潘自兰、郭玉聪） （2）师生的心里安康活动有待于进一步提高。（冯静、郭玉聪） （3）、应加强参观考察、网上互动（35岁以下的教师要参与郑州市第三届教育博客大赛、社区联谊等活动。（冯静、潘自兰、郭玉聪、王国强） 2、特色活动： （1）通过政治学习等多种活动再次提高全体师生对书法的重视程度。（冯静） （2）班主任要加强学生的卫生教育工作，少先队加强教育和督察。（郭玉聪） （3）班级书法艺苑的作品和学校宣传橱窗的作品要更换准时。（王振山）。 （4）教科研工作要依据市级立项申报课题，平常要多请有关专家进展指导。（冯静、潘自兰） （5）师生的考级工作需要在4月10日之前确定。（王振山） （6）师生的双姿还需要进一步标准。（王振山） （7）制定的各种书法规划制度应依据实际状况不断改良和完善。（冯静、王振山） （8）利用每周一的升旗仪式颁发书法之星。（王振山） （9）加强师生的理论培训以及作品的鉴赏力量。（王振山） （10）安排局部优秀教师外出学习。（冯静） 六、相关要求： 1、全体师生对创立“魅力校园”活动要高度重视，依据自己的目标明确自己的责任，并制定出争创“魅力教师”、“魅力学生”活动规划。 2、要求各块工作要有所侧重，要注意实效，统筹兼顾，逐步深化。 3、开展的各项工作要以我区学校治理达标活动为载体，相互促进，不能额外增加教师负担。 4、各处室要依据本块工作开展的状况对比惠济区“魅力校园”活动评比细则准时反思小结，发觉偏差要准时矫正，发觉典型要准时上报。 5、学校本年度要至少有一篇关于办学行为的宣传在市级以上报纸或刊物上登载。