八年级上册信息技术教案说课稿(八篇).docx

八年级上册信息技术教案说课稿(八篇) 一、教学目标 学问目标：1.网络的根本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络构造图，熟悉和了解计算机网络和构造，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的熟悉和了解，打破学生对计算机网络的神奇感，培育学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：熟悉计算机网络以及各种网络设备 教学难点：熟悉计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.预备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的争论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观看生活中的各种网，想一想这些网形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出网的特点，就是资源的融会贯穿、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的网引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨预备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部构造，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部构造是什么样的。建议教师给学生留一个思索题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ 交换机对大多数学生来说是一个生疏的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生熟悉到它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展现给学生，让学生对它有一个直观的熟悉。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，削减甚至消退对计算机网络的神奇感。最终在随堂练习中，学生在教师的帮忙下，把计算机教室网络构造示意图画出来。 五、练习实施建议 随堂练习1，画网络构造示意图时，教师可以启发学生依据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络构造的示意图。也可把学校校园网拓朴图展现给学生，供学生参考。 练习答案： 略。 第2课 上网预备 一、教学目标 学问目标：1.了解几种常见的上网方式。 2.熟悉常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。 技能目标：1.查看网络协议 2.扫瞄器的安排与使用 情感目标： 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断进展，我国参加因特网的人数也在飞速增长，从而增加学生努力学好信息技术课的信念和决心。 二、重点难点 教学重点：熟悉上网方式和网络连接设备。 教学难点：网络协议。 三、环境与素材 1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。 2.预备好各种硬件设备，以展现给学生看。 3.在教师机上预备两个扫瞄器的安装程序。 4.预备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。 5.学生气中应当已建立名为上网预备的共享文件夹。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本节课的教学设计引入局部，可以以开动脑筋中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展现相应的硬件给学生看，最好能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，假如时间比拟富裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备缘由造成的故障做简洁的介绍。 网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为翻译，其实是不恰当的。翻译的作用是让不同国家的人之间也能进展沟通，而同一国家的人沟通则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否一样，只要接入网络就都必需安装网络协议，因此它与翻译的功能还是有肯定区分的。 扫瞄器的下载比拟费时间，因此教师要事先预备好安装程序，并提示学生在做随堂练习1时试用不同的扫瞄器。 五、练习实施建议 随堂练习1，假如学生除了完成练习中规定的三个比拟外还有其它的比拟内容，可以自行加上去。 随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合力量，盼望能与其次册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。 随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布臵在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采纳哪种方式，该练习必需在下一节课完毕之前完成。以便第一节课未完成的操作，在其次节课中能自行或通过向教师提问完成这些必需要完成的操作。（注：以后每一节课的本课操作自我检查，均按此方法处理。） 第3课 我的E世界 一、教学目标 学问目标：1.了解因特网应用的各个方面。 2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。 技能目标：1.体验因特网的一至二种应用。 2.安装多媒体播放软件。 情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增加学习网络学问的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。 二、重点难点 教学重点：因特网的应用领域。 教学难点：网上多媒体应用。 三、教学预备 1.列出讲课或练习时要用的网站地址。 2.在购物网站或网校注册好用户名。 3.选择适当的电影片段作演示。 4.学生气中应当已建立名为我的E世界的共享文件夹。 四、教学建议 建议课时：1-2课时。 本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展现因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。 电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种表达。 建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生预备好购置的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经受，比方是在什么网站、怎样查找商品、如何购置、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、假如商品消失总是该如何处理，等等。固然，这些问题不行能由一个学生的介绍来完成，可由教师最终总结补充。假如班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜想一下如何才能实现网上购物。 在叙述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的状况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公正竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚恳守信，又要提示学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。 远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决方法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。 教师可以采纳示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正把握根本学问和根本操作。 网上多媒体是学生比拟感兴趣的内容，教师只需点到为止，用完可能多的时间让学生自己去亲身体验。 因特网的应用特别广泛，课本中所列的也只是很少的一局部。在教学中，可以实行多种措施：如让学生进展分组学习，每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可，但了解的深度教师要掌握好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新进展状况，然后通过沟通使信息共享；还可以实行教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次真实的购物体验等等。总之，教师要充分依据本校的实际状况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容许多，假如全部开展教学容量很大，效果不肯定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比拟简单把握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，削减教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。 五、练习实施建议 随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和娴熟的过程。 随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。 第4课 因特网探源 一、教学目标 学问目标：1.了解因特网的进展历程。 技能目标：1.连续娴熟把握利用关键字搜寻。 2.复习稳固保存搜寻到的网页、网页中的文字。 3.连续娴熟运用搜寻引擎的高级搜寻 情感目标：通过利用计算机和网络去搜寻信息、筛选信息，培育他们猎取信息、区分有用信息、无用信息以及有害信息的力量，从而帮忙学生树立良好的信息道德意识。 二、重点难点 教学重点：因特网进展史的搜寻。 教学难点：如何培育学生利用网络进展自主学习的习惯。 三、教学预备 1.设臵好学生气，保证每台机器都能登录局域网以及互联网， 2.每台计算机的标识要标准，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在教师机的共享文件夹上设臵因特网探源的文件夹，以便于学生上传作业。 四、教学建议 建议课时：1课时。 教师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形消失到形成现在的规模。 由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会消失学生学习兴趣不高的状况，建议教师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先预备好一个文件放在教师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课学问点的几个提问，也可以是在因特网进展过程中的一些奇闻趣事，但必需可以在网上搜寻到的，让学生通过网上搜寻答案来答复全部问题，从而完本钱课的教学。这个答复的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长安排任务分别完成。 总之，应当以探为过程，以源为目的，以搜寻引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步熟悉因特网的进展历程。 五、练习实施建议 本课只有一个任务就是完成一个关于因特网进展史的小报告。假如教师能 预先设计好小问题的话，那么学生回答下列问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把全部问题都答复完了，就相当于完成了这份小报告。 假如学生完成的速度较快，可以结合其次册的内容对这份报告进展适当美化。 第5课 因特网的将来 一、教学目标 学问目标：1.了解蓝牙的概念。 2.了解共性化效劳的功能。 技能目标：1.连续娴熟把握利用关键字搜寻。 2.复习稳固保存搜寻到的网页、网页中的文字。 情感目标：学生通过对因特网的现状及将来进展方向的探讨，培育学生正确区分网络信息资源的力量，帮忙学生树立良好的信息道德意识。 二、重点难点 教学重点：蓝牙技术的应用和共性化效劳。 教学难点：正确区分信息的良莠。 三、教学预备 1.设臵好学生气，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。 2.让学生预备好画笔。 3.教师机中应当已建立名为因特网的过去、现在和将来的共享文件夹，以便于学生上传作业。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是在前几课学习的根底上，引导学生通过对所搜集的资料进展整理、分析，对因特网的将来进展趋势进展猜测或猜测，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回忆，通过完成一篇总结性的报告来稳固所学学问。 本课的引入可以有多种形式：假如教师有因特网的进展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；假如没有这方面的资料，教师可以从目前网络技术的最新进展动身，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络共性化等方面的，让学生选择自己感兴趣的内容，通过书本或网上搜寻，查找相关资料，再将这些资料进展相互沟通。在此根底上，再引导学生分析当前网络进展状况，及所存在的缺乏，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。 因特网的将来是内容比拟自由、发散的一节，学生可以绽开想象的翅膀任意畅想将来的生活、学习方式，或许他们的想象在教师看来是稚嫩的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的时机，最终，让他们把最盼望尽快能实现的情愿写出来或者画出来。 在科技手段日新月异、迅猛进展的今日，教师应当特殊强调新技术的新只是临时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。 网络共性化的内容也可以从搜寻引擎中引入，由于使用搜寻引擎查找信息时往往会有很多无关的信息被查找到，因此经常铺张许多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，很多效劳商推出了共性化的效劳。建议教师把网络共性化与搜寻引擎做个比拟，分别有哪些特色和优势。 网络雾里看花是个难点，也是课堂中必需要讲的内容，教师应当用一分为二的辩证方法告知学生如何对待网络中的垃圾，以及怎样抵抗不良信息的侵扰。 五、练习实施建议 这节课最主要的目的就是完成因特网的过去、现在和将来的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。 第6课 电子邮件 一、教学目标 学问目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义 技能目标：1电子邮件地址格式； 2Web方式发送电子邮件 情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关学问，加深了对已有学问的理解，进一步拓宽学问面。同时在探究的过程中品尝有关信息技术进展、应用等学问。 二、重点难点 教学重点： 本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，把握电子邮件地址的书写格式。娴熟运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。 教学难点： 本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是一个较简单的过程，这个过程表象上类似于一般邮政信件。其实还涉及一些学生不简单理解的高科技尖端技术。教师要帮忙学生理解邮件效劳器、域名效劳器等概念。 三、环境与素材 1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2教学素材： 教师课前搜寻相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。 四、教学建议 建议课时：1课时。 从电子邮件探秘开头导入本课，以学生探究学习模式绽开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜寻信息再次稳固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜寻器中的相关关键字条目进展扩展搜寻。学生探究的结果确定是五花八门的，教师不作精确性评定，让学生对比课本所表达的原理进展比照，在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了亲身体验，让学生通过比照传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。 本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生马上用在WEB方式发送探究归纳的结果给教师和同学进展沟通，在争论了解电子邮件工作原理的同时又稳固了发送电子邮件的技能。教师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。 课中设臵的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使一些枯燥的学问转化成活泼的故事，让学生能更好地沟通自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料E-mail 和它的创造者，得到启发。 五、练习实施建议 本课的课后练习1填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好预备。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简洁的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组争论完成。 第7课 e鸽传书 一、教学目标 学问目标：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区分。 技能目标：1安装启动客户端软件Foxmail； 2在Foxmail中设臵设臵邮件账号，了解POP3/SMTP效劳器意义； 3在Foxmail中收发电子邮件； 情感目标：如何用更便利的方法改善现状是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要便利，本课就是让学生在会使用的根底上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。 二、重点难点 1.教学重点： 本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设臵其中，娴熟地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。 2.教学难点： 本课的难点是在理解POP3/SMTP效劳器意义，并会敏捷地依据各电子邮箱所供应的POP3/SMTP效劳器地址进展设臵。这里教师可以淡化效劳器工作的原理，但对于如何查找自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP效劳器地址要重点提出，帮忙学生敏捷运用。 三、环境与素材 1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2教学素材：教师预备好常用电子邮箱的POP3/SMTP效劳器地址以供学生查找。 四、教学建议 建议课时：1课时。 在Web页面上翻开阅读多封E-mail却让电子邮件变得不便利起来！，建议本课从解决问题的角度切入，引出更便利地收发电子邮件就要采纳客户端软件方式。教师无论如何引入客户端软件，都应找一个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中推举了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在亲身体验中，留足空间由学生自主操作。 本节课的重点从启动Foxmail后设臵电子邮件账号开头，设臵过程中融入了本课难点设臵POP3/SMTP效劳器。教师可以采纳让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP效劳器地址，对于有困难的学生要赐予帮忙，这时教师可 以拿出事先预备好的常用电子邮箱POP3/SMTP效劳器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用开动脑筋来提示自己手工操作翻开设臵账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽视掉。教师有必要让学生自己试一试如何翻开设臵账号窗口。 课文中还穿插了学问链接帮忙学生理解POP3/SMTP效劳器，教师可以将该学问点淡化，仅作为一般了解。 课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，教师可以依据学生实际状况打算认真讲授还是由学生自己对比课文中的步骤来收发电邮。本课中详细的活动任务安排在亲身体验中，是将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进展沟通。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克制了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下便利又快捷地用电子邮件沟通共享。教师也可以自行设计活动任务，但务必留意活动必需表达Foxmail环境收发电子邮件的便利与快捷等特点。课尾的教你一招中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。 五、练习实施建议 课后练习1要求学生将自己所找到的POP3/SMTP效劳器地址记录下，以便今后参考。 第8课 邮件好管家 一、教学目标 学问目标：体会客户端软件Fox mail供应给用户的高效率治理电子邮件的功能； 技能目标：1把握Foxmail中收发附件的技能； 2会运用Foxmail的地址薄功能； 3会设臵多账号多用户用法 情感目标：精于治理自己的日常邮件是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的学问用在日常沟通上，不但要沟通还要便利沟通。 二、重点难点 教学重点：本课教学重点是要求学生熟识Foxmail软件环境，充分运用Foxmail治理电子邮件沟通，挖掘Foxmail的强大功能使之更好效劳于电子邮件沟通。 教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设臵多用户多账号的用法。学生一般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电子邮件沟通的效率。 三、环境与素材 1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2教学素材： 收集局部学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。 四、教学建议 建议课时：2课时。 本课的导入可以从多个角度来切入，例如教师从复习稳固来着手，在收取电子邮件时发觉有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。学问链接中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而教你一招中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试把握。 本课其次大块内容是使用Foxmail中的地址薄。文中用日积月累描述地址薄的一些主要功能。用图示加步骤描述了新建一个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这局部内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进展操作，活动的任务安排在亲身体验中将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到 Foxmail的地址薄中去，也可以由教师依据实际活动任务来布臵。 本课其次课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师可以布臵学生注册二 个以上电子邮箱账号，并准时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的时机。详细任务可以参考亲身体验或是教师自行设计。 五、练习实施建议 本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习2，教师可以让学生课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺当添加地址薄并发送电子邮件进展沟通。 六、教学资料