八年级语文教学设计.docx

八年级语文教学设计 1学习课文，培育鉴赏古诗的力量。 2研读品尝，体悟诗的表现手法。 3反复阅读，领悟意志和情趣。 课前预备 1、背景资料 饮酒（其五） 饮酒是陶渊明弃官归隐后间续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的风格最为闲雅有致。此诗写作时间大约是归田的第20年(417年)。此 诗写他在农村里悠闲得意的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了从自然景物中查找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。 行路难是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路困难，反映了政治上遭受挫折后，诗人内心的剧烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对抱负的执着 追求，展现了 诗人力图从苦闷中摆脱出来的强大精神力气。 茅屋为秋风所破歌作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅 屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了忧国忧民的情感。 白雪歌送武判官归京岑 参是盛唐边塞诗人的出色代表，他的这首白雪歌送武判官归京也成为边塞诗的名篇佳作。 己亥杂诗龚自珍是中国近代思想家、文学家，他在清王朝外表富强之际，就向当局发出了警告，竭力呼吁改革。但他在政治上不受重视，他48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。这就是闻名的己亥杂诗那一年是己亥年。 2、熟读背诵这五首诗歌。 课文研讨 饮酒（其五） 1、怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地 自偏”？ 2、“采菊东篱下，悠闲见南山”是一种怎样的境地？ 3、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意? 行路难 1、行路难（其一）的主旨是什么？ 2、李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?为何会有这种感受的? 3、陶渊明的饮酒诗序中说：“偶出名酒，无夕不饮。顾影独尽，突然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首行路难却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，这两首诗抒发的情感有什么不同？ 茅屋为秋风所破歌 1、这首诗可分为几节？概括内容。 2、怎样对待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高抱负？ 白雪歌送武判官归京 1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句? 2、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景? 3、这首诗抒发了诗人什么样 的感情? 4、岑诗的艺术特色是什么？ 5、茅屋为秋风所破歌和白雪歌送武判官归京都是“歌行体”诗，请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。 己亥杂诗 1、怎样理解龚自珍的“化作春泥更护花”？ 2、你从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？ 我的收获 诗人的什么精神值得我们学习？ 课堂练习 填写诗句。 1、饮酒（其五）中到达物我合一境地的 诗句 2、李白行路难中象征人生道路上的困难险阻的句子 表现他豪迈气概的句子 3、茅屋为秋风所破歌中表达诗人美妙的愿望的句子 4、白雪歌送武判官归京写雪后风光的名句 5、己亥杂诗中表现诗人献身精神的.名句 是： 6、行路难中用典的语句是： 7、白雪歌送武判官归京一诗中写北方边地风狂雪大的句子是： (8、白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，颜色鲜亮、红白相间衬托的两句诗是： 文学常识填空 1、行路难 ，字 ，号 。 代诗人。是中国文学史上继屈原之后宏大的 主义诗人。现存作品有 。 2、杜甫，字 ， 代宏大的 主义诗人。他的诗有剧烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称为“ ”，他被称为 。杜甫丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力，并且形成了“ ”的独特风格。 3、己亥杂诗选自 。龚自珍(17921841)， 代浙江人。 代 家、 家。 4、白雪歌送武判官归京 ， 代 诗人，和 并称高岑。 读饮酒，做题。 1.全诗通过对眼前景物的叙写，说明（ ）（填原文）的道理。 2.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？ 3.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下， 悠闲见南山。”中的“见”用的特别精妙，换成“望”就没有这种效果。请你说说为什么。