全国爱耳日宣传活动策划方案.docx

全国爱耳日宣传活动策划方案_招生宣传活动策划方案 20xx年3月3日是我国第16次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得爱护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣传教育活动方案。一， 发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片)二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等缘由每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于2023年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要爱护好耳朵。活动一：动物诊所 活动目标1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。活动预备1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，嬉戏音乐磁带一盒。5、故事动物诊所课件。活动过程1、谜语引出课题。师：今日我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?(1) “上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片)(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片)(3) “左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。(出示耳朵图片)2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿相互观看)3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?那小朋友们给它们评评谁的作用大?请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今日教师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么?幼儿分小组操作、体验。5、操作完毕回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样辨别出来的?6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不知道爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事动物诊所。讲完第一段提问：(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿争论)(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿连续看大屏幕)(3)小朋友想一想还有没有其它的方法?7、小结。看小猴子多危急，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小朋友要好好爱护眼睛，你知道爱护眼睛还有哪些方法?(1)幼儿争论，发表意见。(2)看大屏幕推断对错。8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问：(1)你能帮小山羊想想方法吗?(3)看大屏幕河马医生有方法。(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危急了。你知道爱护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问：(1)小朋友你知道河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗?(2)你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来?(3)你知道爱护耳朵的方法还有哪些?10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危急。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。捏捏鼻子深呼吸眨刺眼睛看得清动动耳朵听得见12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。(幼儿随音乐出教室)活动二、耳朵真有用活动目标：1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通过嬉戏使幼儿养成仔细倾听的习惯活动预备：1、电视机，视频转换仪2、录音机，磁带3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干活动过程：1、导入活动(1)出示图片(一)师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?幼：她的耳朵没了。师：刚刚我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?(3)请个别幼儿在视频展现台上操作(评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。)2、引导幼儿初步熟悉人的耳朵(1)师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?幼：2只耳朵。(2)师：现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的?幼a用手指耳朵：长在这里。b：耳朵长在头发上。c：耳朵长在头上。师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。(3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很难过?耳朵有什么用?幼儿结伴争论后请个别幼儿答复。幼a：耳朵可以听声音。b：耳朵是用来听话的。c：耳朵可以听故事。d：耳朵可以听音乐。e：眼镜是架在耳朵上的。(评析：熟悉人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。)3、引导幼儿争论如何爱护耳朵(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音.说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢?(2)幼儿结伴争论幼a：不能对着耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。d：听到很响的声音要捂住耳朵。e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。(3)师生共同小结a)不任凭挖耳朵b)不任凭往耳朵里塞东西c)不对着耳朵大声喊叫或说话d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来(4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢?幼a：耳朵会受伤b：耳朵会听不见声音c：耳朵会聋教师确定了幼儿的答复，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。(评析：给幼儿供应充分表达、表现的时机，迁移幼儿的尝试阅历，是总结提升幼儿阅历的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的(1)出示图(二)师：小姐姐真快乐，感谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。(2)师：小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?(3)幼儿操作(4)展现幼儿操作结果请个别幼儿在视频展现台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：“我帮找到了两只耳朵”。(评析：幼儿已有动物耳朵特征的阅历，能在这一过程中迁移已有阅历，充分表达了自主选择、主动参加、互助合作，熬炼幼儿思维的灵敏性和记忆的精确性。)5、嬉戏“看谁耳朵灵”(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。现在教师想试一试你们的耳朵灵不灵!”幼：“灵!”师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵。”(2)嬉戏a) 师：“小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发).”b) 师：“在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里.”(评析：在嬉戏中教师采纳个别、小组、集体的形式交替进展，教师通过自身位置的移动，声音凹凸、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参加到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中完毕。)3.3全国爱耳日活动方案 *年3月3日是第*次全国“爱耳日”。为切实削减听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案： 一、活动主题：康复从现在开头，二、时间安排：*年3月1日至3月5日三、宣传内容：1、宣传噪声对听力安康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。2、如何养成安康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力安康。3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参加噪声治理与听力爱护。四、宣传口号：削减噪声，爱护听力;削减环境噪声，呵护听力安康;爱护听力，安康用耳;安康环境，倾听和谐;爱护环境，削减噪声;爱护听力，从我做起;防治环境噪声污染，爱护生活环境;消退噪声，学会倾听，享受宁静。五、活动要求：1、成立活动领导小组组 长：XX成 员：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班会时间，对学生进展“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力安康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。3、学校利用校园播送、宣传栏等多种渠道，对学生进展爱耳护耳的宣传和教育。4、发起“小手拉大手”建议活动。发放建议书，要求每位学生除了做到爱惜自己的耳朵，爱护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力安康的损害，号召大家养成安康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱护安康的听力。5、走进生活，感受噪声。建议家长带着学生到学校四周的公路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生爱护听力的意识。6、做好活动总结。要把活动的相关状况，仔细进展总结，并形成书面材料。学校全国爱耳日活动方案 全国爱耳日活动方案 一、活动主题：康复从现在开头，二、时间安排：*年3月1日至3月5日三、宣传内容：1、宣传噪声对听力安康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。2、如何养成安康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力安康。3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参加噪声治理与听力爱护。四、宣传口号：削减噪声，爱护听力;削减环境噪声，呵护听力安康;爱护听力，安康用耳;安康环境，倾听和谐;爱护环境，削减噪声;爱护听力，从我做起;防治环境噪声污染，爱护生活环境;消退噪声，学会倾听，享受宁静。五、活动要求：1、成立活动领导小组组 长：xx成 员：xx、xx、xx、xx2、各班班主任利用班会时间，对学生进展“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力安康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。3、学校利用校园播送、宣传栏等多种渠道，对学生进展爱耳护耳的宣传和教育。4、发起“小手拉大手”建议活动。发放建议书，要求每位学生除了做到爱惜自己的耳朵，爱护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力安康的损害，号召大家养成安康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱护安康的听力。5、走进生活，感受噪声。建议家长带着学生到学校四周的公路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生爱护听力的意识。 6、做好活动总结。要把活动的相关状况，仔细进展总结，并形成书面材料。 欢送阅读全国爱耳日宣传活动筹划方案内容，我们还为您细心选择了关于2023筹划方案的优质专题，请访问:招生宣传活动筹划方案！