关于安全教育活动总结集合6篇.docx

关于安全教育活动总结集合6篇 一、思想上高度重视，行动上步调全都。 “大争论”系列活动，虽是工会和团联合组织开展的，但其目的通过群众性的广泛参加，到达促进企业的安全生产，立足点则是一线岗位班组，为使活动能较为顺当和富有成效，工会将“大争论”活动状况准时与行政沟通沟通，一则是为了思想统一，引起行政的高度重视。二是在“大争论”活动开展过程中能得到行政大力支持，行动上步调全都，为“大争论”活动顺当开展奠定了思想根底和组织保证。 二、细心安排，阶段性推动。 “大争论”是系列活动，每阶段有每个阶段的活动重点和内容，在开展活动中，应抓住重点，注意实效，依据活动总体安排，分步实施。 1、广泛开展“我为企业安全生产作奉献”大争论活动 安全生产主体是人，人是安全生产的打算因素，因此在大争论活动中，我们把职工安全意识，安全行为标准作为争论的重点，把岗位生产安全作为立足点，结合安全生产大争论参考题，着重解决。 1）安全与企业和谐进展的关系。 2）“要我安全”还是“我要安全。 3）安全在我身边查找安全生产隐患和影响职业安康的习惯。 4）安全生产与我的安全责任。 5）我应为安全生产做点什么。 通过工会小组组织的学习争论，职工普遍熟悉，随着形势的进展，安全生产与安全意识，渐渐被社会广泛重视。人的生命价值得到了社会充分敬重，这是以人为本，敬重生命的社会文明进展的必定现象。但就个人而言，社会民众的安全意识乃至安全行为与时代进展的要求还不尽相符，这是目前安全生产首先应解决的问题，一切制度是人执行的，以身边的人，身边的事以及自身安全应有的态度和作为方式进展争论，使职工更有体会更有感受，从而激发“我要安全”内在动力。 2、完善制度，建立台帐，推动“1000安全班组”模式 推动“1000安全班组”模式，是安全生产的根本要求，工会将致力于组织学习，提高职工安全意识，催促制度和台帐的完善，做到有章可依，安全检查，标准安全行为，通过以上措施，提高班组安全治理力量，抵抗“三违”力量，安全操作力量，隐患排查治理力量，应急处置等“五个力量”，实现班组安全责任全员化，制度建立标准化，现场治理精细化，教育培训常规化。 3、积极开展岗位安全达标和安全生产合理化建议活动 安全生产标准化建立是安全生产的根底和安全生产的根本保证，因此我们要求在一线岗位职工在工作时应严格根据岗位安全工作标准标准自己的行为，相互提示，相互催促，以确保每位职工在安全状态下工作，另外针对班组及岗位的自身特点及实际，查找安全生产工作的漏洞和隐患，并以合理化建立的形式提出破解的方法，群策群力，广泛参加，到达人、设备、环境三者和谐安全。 4、开展安全生产警句和一封家书征集活动 组织职工将在生产运行过程中形成的安全阅历加以提炼，形成通俗易记的安全警句，各实体共征集到22句警示用语和若干份一封家书，都是职工群众安全工作的切身感悟和安全工作座右铭，我们已把这些警句及一封家书挂在网上并上报上级公司，营造“以人为本，关爱生命，关注安全”的舆论气氛。 三、缺乏与安全工作的努力方向 1、三实体点多，面广，人员较难聚拢，因此组织大争论活动难以保持常常性和持续性。 2、从人们的行为习惯来说，每一项工作抓一抓，紧一紧，大家就相对要重视了，但过段时间当风头一过，人们的思想会渐渐松懈冷淡，安全生产也是如此，如何积小成为大成，取短效为长期和谐平安，是安全工作的一大课题。 3、安全生产大争论这是安全工作一种形式，目的是促进安全长效治理，确保安全1000班组目标的实现，工会将把安全生产的工作作为维护职工权益的头等大事来抓，通过教育，制度完善，安全标准行为检查和常常性的开展安全生产活动，促进安全生产工作。 安全教育活动总结 篇2 为了构建和谐校园，仔细贯彻执行上级部门有关安全工作的方针政策及会议精神，切实加强学生的安全防范意识，在全国中小学生安全教育日降临之际，xx小以“我安全我安康我欢乐”为主题，开展了形式多样的安全教育活动。总结如下： 一是通过校园安全学问讲座、手抄报、板报评比等系列活动，普及安全学问，教育学生珍爱生命、远离危急； 二是进行“安全教育优质课”评比活动，通过情景再现、小组争论等形式，让学生更深刻地理解预防踩踏、饮食安全等方面的安全学问； 三是结合目前的道路交通安全形势，通过向家长发放致家长的”一封信，呼吁家长与学校一起对学生开展道路交通安全宣传教育； 四是开展消防培训，向学生讲解灭火器的使用方法，并让学生进展实际操作，强化学生的安全技能； 五是在组织学生观看安全教育片后，对校舍、活动器材、电器等进展安全检查，消退安全隐患； 六是进展抗震、消防疏散演练，强化师生的应急处置力量。 通过此次系列安全教育活动，不仅帮忙学生树立了安全意识，提高自我爱护力量，同时也强化了学校安全教育工作，增加学校安全工作的针对性和预见性，为“安全之夏”的营造奏响了和谐的一曲。 安全教育活动总结 篇3 生命弥足宝贵，安全供应保障。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的安康成长。依据教委文件精神，我校有规划地开展了“增加交通安全意识，提高自我爱护力量”为主题的交通安全教育活动，在全校师生中掀起学习交通学问，标准交通行为，遵守交通规章的热潮。 一、高度重视，师生员工积极行动 开学时，我校召开交通安全教育发动会，会上校长通过引用活生生的事例，阐述了交通安全的重要性，号召全校师生积极行动，自觉了解交通安全常识，自觉标准自己的交通行为，提高自我爱护力量，在遵守交通规章方面为社会做出表率。由于高度重视，大力宣传，我校全体师生员工积极响应，拉开了交通安全教育活动的序幕，学校利用课间操、队会课等时间以道路交通安全法、中小学生走路、骑车、乘车安全学问读本等为蓝本，仔细学习有关法规条例。 二、开展特色活动，增加交通安全意识 学校大队部把第九周定为交通安全活动周。大队部在校园进行道路交通安全常识图片展，积极营造良好气氛，各中队依据学生年龄特点，开展学生乐于参与的活动，让学生在活动中学习，在活动中受教育。详细安排是办好一期“安全版报”，开展一次“交通安全”主题队会，备好一次“安全学问竞赛”。学校大队辅导员利用晨会组织学生学习小学生安全常识，指挥齐读琅琅上口的“安全常识顺口溜”、“一条道路分道行，车来人往忙不停，行人走路要安全，须把交规记在心。行人要走人行道，无故莫上车道行，假如没有人行道，千万记住靠边行，横穿公路过叉口，要在人行横道走，车辆接近莫横穿，平安幸福牵你手。莫在路上玩嬉戏，车辆最是无情义，猛跑打闹更危急，不闹不玩要牢记。”全校“雀声”飞扬，把交通安全教育活动推向了高潮。另外，我校还进行了交通学问主题竞赛。在大队辅导员的主持下，竞赛紧急剧烈、井然有序地进展着。由于学生对交通学问有了深入学习，竞赛中学生答题精确率极高，选手们勇于挑战，展现了当代小学生的素养风采，博得了阵阵掌声。竞赛不是目的，而是手段，以赛促学，赛中再学，活泼新奇的形式，使交通安全教育深入学生心灵。 三、标准交通行为，提高自我爱护力量 第十二周我校还组织全校师生观看了“交通安全学问及自我爱护”主题录像。其中，交警叔叔引用了很多交通事故案例，向全校师生作了深入浅出的讲解。这次观看录像的活动，不仅帮忙师生进一步了解交通安全学问，同时也提高了学生的自我爱护力量，增加了大家的交通安全意识。 安全是天，这是我校全体师生员工的共识。生活离不开交通，交通安全为幸福的生活供应保障，我校的师生将以本次活动为新的起点，在日常生活中，自觉学习交通法规，标准交通行为，遵守交通规章，领先垂范，为建立“平安校园”、“文明我校”尽自己的一份力气。 安全教育活动总结 篇4 为了进一步提高我校师生的交通安全法制意识，预防和削减涉及学生的交通事故，我校开展了形式多样的安全教育活动，大力宣传了交通安全的重要性，提高了全体师生对交通安全重要性的熟悉，使“安全”一词更加深入人心。现就开展状况总结如下： 一、利用国旗下讲话进展安全教育。12月3日周一课间操，我校学生处和德育处以交通安全为主题进展了讲话，提示全校师生安全意识贵在平常，使大家受到了良好的安全教育。 二、学生处在家长会时，给每位家长发放“致家长的一封信”，呼吁大家维护校园秩序和交通秩序，提高安全意识，为孩子的学习和生活制造良好的环境。 三、“小交警”走上街头助岗值勤。自本学期开头，我校高二年级成立了由少先队志愿者组成的“小交警队”并开展了“同走平安路”活动。在每周日上午走上街头，在各繁忙路口站岗值勤。少先队员头戴小红帽，手持小红旗在街头宣传交通安全学问，指挥行人穿越公路，文明订正违规行为。 四、充分发挥班会课的意识引导作用。我校三个年级共3800多人组织收看了交通安全课，一幅幅惨烈的交通事故画面，一件件真实的交通事故案例，一个个鲜活的生命瞬间消亡，令全校师生深受教育，感受生命是如此的漂亮得意与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启发。学生们在观后感中写道，“生命是如此的脆弱，如此的不堪一击，多一份当心，多一份关怀，就会少一份灾难，少一份绝望”；“我们肯定要小手拉大手，学生促家长，今日回家要告知家人及亲朋好友一同努力，肯定要遵守道路交通安全法，提高交通安全意识，真正做到交通安全从身边做起。 在开展以上活动的同时，学校还利用校园播送站、班主任晨讲，校园网的宣传以及每班出一期以安全为主题的板报，时刻提示大家留意各方面的安全。总之，加强学生的交通安全教育是一项长期而艰难的任务，我校将以交通安全教育日为契机，最大限度地发挥好学校教育的作用，将交通安全教育活动由校内延长到校外、家庭、社会，使学生及广阔家长的交通安全意识、交通法制意识和交通文明意识不断提高，为共同营造一个安全、和谐、有序的交通环境而不断努力。 安全教育活动总结 篇5 为贯彻落实xx市第四个“学校交通和防溺水安全教育周“活动实施方案，进一步做好学校安全教育工作，依据学校实际，开展一系列丰富多彩的交通和防溺水安全活动，现将活动总结如下： 1、学校在星期一升旗仪式上，进行“学校交通和防溺水安全教育周“启动仪式，并进展一次交通和防溺水安全为主题的国旗下讲话，使全校师生都参加到安全教育活动中。 2、各班组织开展以“珍爱生命，预防溺水“为主题的班会，向学生宣传防止溺水的根本常识，让学生充分体会到安全的重要性。 3、组织学生观看预防溺水，安全度夏主题宣教动画片，深化安全教育的效果。 4、班科任教师利用早会、放学前几分钟对学生进展安全教育，做到每天5分钟的安全教育，让安全的警钟在学生的耳旁时时响起；此外坚持每节课点名制度，任课教师进入课堂后一旦发觉学生缺课，要快速查明缺课缘由，准时通知家长，并按规定报告学校。 5、邀请灵源派出所林海鹏警官到校为师生进展法制、交通、防溺水安全学问专题讲座，增加了学生的遵纪守法和交通安全意识，提高了学生自救、自护力量。 ?6、充分利用校园播送站、墙报、黑板报等形式，持续向全校学生进展交通和防溺水安全学问宣传教育，各班出一期关于交通和防溺水学问的黑板报，进展书面的宣传，再次深厚安全教育的气氛。高年级学生进行一次手抄报竞赛活动，学生宣传交通和防溺水的根本常识。 7、向学生家长发放告家长书，并充分利用网络平台或短信，每周至少向家长发送一条安全教育温馨提示，起到家校互动，共同教育，保证安全教育落到实处。 8、一次学生交通安全专项整治。对学校门口交通安全进展专项整治，做好校门口减速带、标志牌等交通安全设施的排查、设置与维护。 9、一次安全隐患排查。隐患排查准时，设置醒目的标语警示牌。学校领导对学校内部安全隐患进展了仔细的自查和整改。对学校周边水域、交通隐患等区域进展排查。发挥了突出的警示与教育作用。 10、一场交通安全学问竞赛。组织全校师生及家长参加习网的网上安全学问竞赛活动。务必做好全员参加，一个不漏。各班统计好人数送交学校。 11、活动完毕后，学校准时对活动开展状况进展总结反思，对工作成效和需要进一步改善加强的地方进展总结整理，进一步强化学校的安全。 通过开展多种形式、多层次的交通和防溺水安全教育活动，广阔师生和学生家长在参加活动的过程中，树立“生命珍贵，安全第一“的意识，把握交通和防溺水安全学问，同时也让学生明白：安全，从自己做起，从现在做起。 安全教育活动总结 篇6 在今年“交通消防安全教育宣传月”活动中，我校依据上级教育行政部门有关文件精神，坚持“以人为本、安全第一”的原则，开展以“安全第一，关爱生命，从我做起”为主题的消防、交通安全宣传教育活动，积极以开展“十个一”活动为载体，集中开展多种形式和内容的小学交通消防安全教育活动，切实加强学校安全学问教育，增加我们广阔师生员工的安全防范意识，进一步推动学校安全文化建立，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，让广阔师生深刻体会到生命的珍贵、安全的重要。 我校积极召开教职工安全教育专题会议，切实加强对“交通消防安全教育宣传月”活动的领导，发挥优势，周密部署，确定重点，仔细组织开展安全宣传教育活动，教育广阔师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生；坚持和完善小学生放学前一分钟教育，积极探究和建立保障学生交通安全的各种制度。为进一步提高小学生的交通安全法律意识，养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，预防和削减涉及小学生的交通事故，学校向全体师生发出了关爱学生安全提倡文明交通的建议，号召全校学生要充分发挥仆人翁作用，以积极的姿势，全身心地投入到宣传教育活动中去，乘文明车，走文明路，做文明人，努力做一名文明的交通参加者。学校扎实进展深入的安全教育，充分利用专刊、板报、横幅、标语、红领巾播送站、专题讲座，以安全教育为主题，在校内外营造宣传教育活动的深厚气氛，提高学生的安全防范意识。 学校进行安全讲座、学问竞赛、安全手抄报竞赛等丰富多彩的活动。学校请校长、分管安全副校长、少先队辅导员同志分别做交通、法制、食品卫生安全学问讲座。大家以通俗易懂的语言，真实生动的案例，深入简出，分析交通、消防卫生安全的重要性。同时积极指导学生留意行车行路安全，要求学生做一个交通安全小宣传员，使广阔师生深受教育。学校还组织各年段学生由教师带队按序在多媒体教室观看关爱生命、安全出行VCD、消防安全VCD和食品安全卫生宣传教育VCD。 安全教育月活动期间，学校各班级结合教育对象的特点，针对交通消防安全教育工作中存在的薄弱环节，有的放矢地开展诸如写“交通、消防安全教育感言”“安全教育征文”等内容丰富、形式多样的自我教育活动，进行消防安全逃命演练，形成“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好气氛，不断增加中小学生的交通安全意识，提高自我防范力量。 总之，“加强安全教育，提高防范意识，人人标准行为，个个自我爱护。排查安全疑点，消退事故隐患，落实安全责任，确保师生平安。”我校“交通消防安全教育宣传月”主题活动在学校领导的统筹安排和广阔师生的积极响应下，做了大量的工作，学生在活动的过程中把握和了解了自我爱护的方法，为创立“平安校园”奠定了根底。