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关于大学生教学实习报告三篇 实践地点：xx市xx区义和镇东韩村 实践时间： XX年1月3日 至 XX 年1月6日 共 3天 社会实践内容：给村里的小朋友做数学辅导 我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我找来了了教育心理学、进展心理学、小学数学在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展辅导教学活动。 从事教学工作需要“急躁”：面对对美丽的教师姐姐布满奇怪的得意学生，从未接触过教学工作的我在教学中可要要留意千万不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”不然既伤了孩子的心又让自己的教学实践非常失败。 从事教学工作还需要与人“交心”：在辅导中通过一些幽默幽默的语言，笑话与单纯的小朋友建立亦师亦友的好玩关系，拉近与小朋友的关系，在教学中能起到更好的教学效果 我通过这次仅仅为时3天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。最终晒一张我与小朋友的照片 大学生教学实习报告 篇2 实习单位：xx 实习时间：7月1日8月28日 实习内容：辅导小学三年级至五年级语文 为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践阅历，增加自己的急躁和责任感，更多的将自己的学问与社会实践相结合，并通过自己努力和劳动为家庭减轻肯定的负担，所以我打算让这个暑假过的充实而又丰富多彩。 来到的第一天见到冯校长，他把教课的状况给我慎重的说一下，说这即是对我们大学生一次熬炼，也是对我们马上步入社会的一次考验，听后我满怀信念的同意下来了，我信任我肯定会善始善终。 1、开学第一天根据事先分好的任务给学生安排就座。 2、与学生相互熟悉。 3、给学生具体介绍下以后的学习流程，以及对大家的要求。 此学习流程分三个阶段：第一阶段7月5日至7月17日为作业阶段，这阶段要求学生把暑假作业及教师布置的作业仔细完成，之后再有教师一一讲解，更进一步的夯实基矗其次阶段7月18日至8月8日为复习阶段，这阶段让学生再熟识下学过的学问，再加上每天一练一总结，然后每周一大考，更进一步稳固旧学问。第三阶段8月9日至8月26日为预习阶段，这阶段让学生提前熟识下要学的内容，回到学校再学时就得心应手了。 正式开头此次暑假课程辅导，让学生能够劳逸结合，适当合理的安排课程的种类、挨次、数量，努力做到使学生在欢乐中探求真知，能够稳固旧学问又能学到新学问，对一位求知者多好啊! 在辅导接近尾声的阶段，对不同年级的学生进展测试，了解学生在整个暑假辅导过程中的收获所得，并将真实状况适当的反映给学生家长，以帮忙孩子以后的学习中更好的取得进步。 应当对此暑假培训进展总结，并让学生们自我思索从中学到什么?收获了多少?并鼓舞学生们在以后的学习中更加努力。 实习体会： 在肯定程度上增加了自己处世的急躁，对于年龄较小的学生来说，想要让他们学有所得、听从治理，就更加需要急躁和技巧;还有做任何事情，对待任何人都应当学会掌握自己的心情。不要任凭的发脾气，尤其对于一些小孩子的问题更应当注意引导和鼓舞，而不是实行强硬的态度和措施。 实习结果 此次暑假辅导班“小小教师”的实习使自己的生活特别充实，丰富多彩，没有虚度光阴。 经过这短暂的二个月，学到了不少东西，像市场很多潜规章，经过社会的洗礼以后，渐渐从稚嫩走向成熟，渐渐的蜕变，不会像以前一样那么稚嫩，有时候也就是另一种形式的无知。 大学生教学实习报告 篇3 转瞬间，xx年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰难而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？这些问题通过这次实习才真真实切面临在我们面前，才有时机让我们熬炼自我，提升自我。 这段时间，实习的根本内容包括两局部：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一（10）班，而授课班级跨度尖子班一般班共5个班。在原任班主任林教师和原任地理教师叶教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。 教学方面听课放低姿势，讲课提高身姿。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任教师共36节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任教师和自己的观看了解了学生的根底水平和听课习惯，了解一节课允许讲解的范围，然后仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案具体到教师的每一句话和学生可能的每一种反响，以及教师要怎样应对这种反响。在课件上真正做到简洁清楚。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，然后将课件和教案交给教师修改完善，并在交予指导教师批阅后进展试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到把握课堂气氛各方面我都提前做了到了许多预备。 讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。 他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的”时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得紧急，可能是前几周的感情根底，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以削减不少不必要的失误，然而第一节课我最大的缺乏就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就抓紧找了科任教师，我了解到自己的语速过快，有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种状况，可以适当让学生做练习然后进展讲解，这样就节约了下节课的习题讲解时间。我一一登记笔记，恍然大悟获益匪浅。后来的一节课，我胜利的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶教师给了我许多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。然后渐渐的，叶教师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的确定，我还是会常常找教师去听我的课，给我提出一些缺乏，间或遇到比拟难讲的章节时，我会选择先让教师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外，课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习地理的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机会会，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 班主任工作实习方面仔细观看总结，专心沟通，真正融入班级。 我担当的是高一（10）班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进展沟通，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天早上会准时到班查看学生出勤状况，检查监视卫生，准时了解学生前晚的状况，课间操时维持秩序，监视到位。平常我急躁地做学生的思想工作，了解不同学生的详细状况，很快，依据状况制定了工作规划，交由班主任陈教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起检查出勤，催促学生按时清扫卫生，早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，中午检查学生出勤，第九节课到班里进展辅导，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导，晚自修按时到班里辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱我这个实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。学生的纪律方面，学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。在实习期间，正好碰见学校进行的红歌竞赛和体艺节以及播送操竞赛，对此我会准时到班里对学生进展训练，跟着学生一起上体育课，监视他们进展播送操练习，结果我们班在红歌竞赛中拿到第一名，在播送操竞赛中拿到二等奖，尽管期间我间或严格，但是看到我们一起努力的成果，看到大家对我骄傲快乐地笑，我知道，大家承受了我，大家认可了我，在学生们推举下，我有幸将两张奖状贴上白白的墙上，累并快乐着。 实习期间，我绽开了“我的大学我的梦”主题班会，向大家展现大学生活，让大家对将来布满期盼，确定目标，从而有了动力来为目标奋斗，在其中放映一些励志视频，让大家知道，有目标，有努力，不管我们有多差都会有盼望！ 除此之外，我还跟着班任家访了局部学生，深入到他们的生活中，了解家庭状况，从中我学习到许多班主任和家长的沟通技巧，来到达家校联合促进学生进步的目的。同此目标的还有家长会，我从前期工作到迎接家长到家长会召开都积极参加。 总之，通过实习，不管是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅。我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师；从一个毫无班级治理阅历的大学生到一个对班级治理有肯定处理力量的班主任。通过实习，我更加明白要成为一名好的教师应当要怎样去努力，走入社会，需要学习的东西还许多。我信任，通过不断地努力，不断地完善自我，将来的路上，我会做到更好。