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关于学习总结与计划范文集合5篇 博士学习规划 本人是工作了三年后又重新回到校园攻读博士，师生角色变换，看着既熟识又生疏的校园，感慨万千。经受三年的社会实践，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作时间里更加明白自己需要什么，薄弱点在哪里，哪些方面是急需加强的；另一方面，年纪渐渐变大，孔子说“三十而立”，本人已然三十了，却立不起来，以前同学大多成家了或者预备成家，而自己还在求学路上。虽说每个人走的路不一样，可是，也不能脱离大多数人进展轨迹太远了。在硕士和工作期间，由于不够努力以及简单感情用事，过去五年没有努力，也没有做出什么成果。 当攻读博士的第一天起，本人就告知自己不行以像过去那样，不努力，不上进，成天浑浑噩噩，虚度年华，最终一事无成。开学典礼上李书记和几位院长殷殷教育，都要求务必确立目标，不行以虚度这珍贵的几年时间，9月12日某教师也一再强调了这个问题。因此，本人依据学校博士培育规划并结合个人实际状况，拟定博士期间的学习规划。 一、整体目标 20xx年是本人人生的而立之年，也将开启本人人生的新篇章。在结合三年的工作经受和父母、教师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，本人确定了人生的最终目标成为一名优秀的高校教师，并将为此奋斗终身。因此，本人选择攻读某教授的博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习时机，巧用学校有利资源，在顺当完成学业的同时，深入学习治理学理论和讨论方法，进一步提高英语阅读和听写力量，不断增加人文素养和社会交际力量，在进展治理学某一领域开展创新性讨论，在三年的时间里发表五至六篇高档次论文保证能够顺当毕业。 二、实施策略 为了顺当实施规划，特拟出以下三点实施策略： （一）坚持做人为本，尊师重道，治学为先； （二）勤奋刻苦，不畏困难，努力上进； （三）虚怀若谷，勇于学习、擅长学习，多向教师、同门等等请教； （四）坚持熬炼身体，健强体魄，以完成繁重的学习科研任务。 三、详细实施方案 （一）仔细听课，提高专业水平 在考博复习期间虽然阅读了几本书，但是还是远远不够，在马上开头的博士生活中，本人准备认真研读治理学讨论方法、治理学论文写作标准、统计分析与SPSS的应用、定性和定量讨论方法、治理理论等等书籍，还准备选修计量经济学课程，为求奠定扎实的治理学根底，提高讨论水平和技能，为下一步开展讨论做好充实的预备。 除了研修课程外，参加学术活动也是直接承受学问和领悟专家思想的有效途径。三年里本人规划参加学术活动30次。 （二）广泛阅读，拓展学问面， 首先，根据导师的要求，按时完成阅读书目。了解进展行政治理学进展历程的概括和前沿讨论热点问题。 其次，系统阅读导师的专著，梳理相关论文，列出相关书籍作为本人的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求讨论的突破点。 最终，基于本人对其他领域相关学问的欠缺，规划从哲学、制度经济学、社会学、生态学、法学、治理学等各领域补充一些相关学问。因此，在经过仔细分析和考虑之后，本人规划将选择性地补充阅读以下几方面的书： （1）哲学方面。治理学源于哲学，本人将阅读中西方哲学史（至少精选中西方各2本以上阅读）。 （2）制度经济学方面。仔细研读T·凡勃伦、J·R·康芒斯、W·C·米切尔等人的著作。 （3）社会学方面。主要学习一些根本的社会学原理、理论流派、讨论方法和讨论进展，以及社会学与治理学的结合点。 （4）生态学方面。仔细研读李百炼教授、李文华教授等的著作。 （5）法学方面。法学与治理学有着不行割断的联系，研读法学对于治理学的讨论是大有裨益的。 （6）治理学方面。主要学习治理学的讨论方法和根本理念，特殊是治理理论方面。 （三）积极参加讨论，增加讨论力量 修课程、读书还只是汲取理论的过程，而搞课题讨论是实践理论的过程。导 师的课题许多，可以时刻参加到科研中去，多向导师学习，努力提高讨论力量和水平。 （四）争取多发文章，完成毕业论文 力争三年内能至少发表6篇文章。规划每年发两篇，三年毕业时手中有6篇C刊论文，不仅仅出于毕业的考虑，同时也是为了找工作更有竞争力。 此外，尽早形成博士论文观点，理清博士论文思路，积存相关材料与讨论方法，以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步规划在第一个学期末大致确立论文方向；第三个学期开学初就能拿出开题根本思路，第三个学期中能根本拿出开题初稿；第四个学期和第五个学期撰写论文初稿，第五个学期末完成论文初稿；第六个学期预备论文辩论。 罗蒙诺索夫说“现在，我怕的并不是那艰难严峻的生活，而是不能再学习和熟悉我迫切想了解的世界，对我来说，不学习，毋宁死”。部尔卫也强调说“人所缺乏的不是才能而是志向，不是胜利的力量而是勤劳的意志”。本人将洗心革面，惕励自省，以过去的三四年虚度年华为耻，努力上进。孟子云：“知耻而后勇”，本人将不自暴自弃，而是保持奋勉进取、迎难而上的精神状态，在博士三年期间有所成就，而不是像以前那样碌碌无为。 在博士学习期间，本人将与导师保持严密联系，主动与导师沟通学习心得和讨论体会，以使自己在其中找出缺乏并加以提高。总之，本人将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实，富有意义。 特别感谢某教授不嫌弃本人资质愚钝而收入门下，本人必将刻苦努力，不辜负自己、家人及导师的期望！ 学生：某某 20xx年9月14日 学习总结与规划 篇2 国培规划培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。这次培训让我们重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。 一、体验 回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采?，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的绚烂无比。 学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；教师的个人规划?分别进展了具体阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的熟悉上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我们都能仔细按时完成作业并能积极参加在线争论、发帖、沟通。 远程培训，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生气，给我们供应了拓展自己的平台，让我们从今不再迷茫。 二、收获 培训短暂，但我们感觉学到了不少学问，接收了一些新奇事物，有的旧观念真的应当抛弃。专家们的风采、才华、学问的渊博，使我们鄙视不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素养，怎样做才会受到教师们的欢送。 在学习中我们深刻地熟悉到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于进展中的学生，教师的一个眼神、一个微小的动作、一句鼓舞的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学才智和创新思想的教师，在教学中一切从学生的认知动身，注意不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学才智，转变填鸭式教学形式，使教学敏捷机动适合力量不同的每一个孩子，使其在自身的根底上都有各自不同的进展. 培训使自己增加了信念，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了很多新的教育理念和教学学问，更使我对信息技术的教与学有了新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的教师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力 学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地进展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力气。 实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达成功的此岸。 学习总结与规划 篇3 一向以来我做事情都是属于有规划有组织有行动人，而最近的生活常态好像打破了原有规律生活；对待事物好像多了点随着性子来做，多了许多感性的因素！而从前那个特别理性对生活特别有规划的人好像与我背道而驰了；这段时间多了很多惰性、随便、浮燥！就犹如无厘头苍蝇般处处乱窜！ 或许生活中的太多困惑无奈、挑战在一步步将我的自信、坚忍、坚韧、好学进取一层层撕碎！同时一种剧烈的压力迫使我必需调整转变去克制战胜这些困难，这些压力有来自越学越感自己的缺乏与无知；压力有来自同龄的很多朋友快速进展而自己照旧徘徊不前；压力有来自如何调整整合公司资源来高效的对公司进展治理、销售、团队建立、文化建立、工作气场建立的协调进展；压力有来自如何不动声色地协调工作中消失的种种麻烦的事；压力也有来自面对而立之年的我怎样才能实现自己的人生价值导向；压力有来自随着岁月消逝父母年迈如何让父母在他们有限的生命中早点看子成龙享享儿子的清福；因此许多时候我脑中常常消失两股力气的纠葛，一股是积极乐观向上的阳性力气，一股是悲观消极向下的阴性力气，这两股力气就犹如太极中的阴阳共存一般随着时与位的不同不断变化，而阴阳协调的比例不一样就组成了八卦六十四卦的不同的心境，对于学习了周易的我来说应当懂得针对不同卦象心境的时候如何自我调整去趋吉驱凶！ 六月又过去近三分之一，以上是对其反思反省后的感悟！时间消逝的太快，加上工作性质的无规律，常常在外地出差，致使许多学习规划常常性变化，有时候有点三天打鱼两天晒网的感觉，于是就很简单给自己找缘由、理由、借口为自己开脱；说自己是心有余而力缺乏罢了！这是人性弱点的共性，人许多时候不敢担当责任，许多时候也认不清自己；许多时候过多的自私自我为中心，赞美自己确定自己多的就更情愿与其相处；批判自己否认自己的人就对别人全盘否认！熟悉到了学习的不便我就买了16G内存的mp5，规划通过用这个来榨取在坐车的时间来学习！这个设备对我作用还是挺大的，根本上可以拷入许多我电脑上的学习资料，而且携带便利便于学习！录音功能也相当不错，前几天营销会议的召开的录音让我震憾很大，对于会议的主持的时候我的发音是那么的吐词不清，句与句之间的连接也不是很到位，语速的阴阳顿挫也把握的不是很好，同时口头禅比拟严峻！我回头听这些录音的时候听的自己一身都出汗，原来自己缺乏需要改良的东西还有太多太多！不过关意思到缺乏是不够的，必需勇于成认这种缺乏不好的状态，其次就是制定规划立刻行动！ 六月所剩三分之二的时间学习规划安排为：上午时间学习视频培训讲课资料（包括余思维与黎作新的）一个半小时，下午学习音频资料一个半小时（包括安东尼罗兵潜能激发开拓课程与音频书籍等），晚上二个小时音频的学习（一般话教程与催眠放松），同时利用闲时完成两本电子书中国人性格历程赢在中国马云点评的阅读！固然学习过程累了可以学学歌曲听说收音机看看电影或听催眠材料放松！ 学习总结与规划 篇4 20xx年9月20日至今，我很快乐能够参与了20xx年“国培规划”“县级教师培训机构培训工程”培训中的一员。 这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，倾听了八位专家教授精彩的讲座、进展了网上实际操作、培训学员之间的沟通、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培规划”的实施有了深刻的了解。尤其是紧急而有序的远程培训学习。倾听专家们精彩的讲座，解决了平常在教师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我很多的启迪。自己曾承受过许多次培训，如今深切地感受到身为培训者的教师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出才智与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。 一、课程设置敏捷表现人性化，自主选择性强。 网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感受良多。虽然是网络上进展培训方式，可是我通过视频倾听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的熟悉。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参与培训者对课程比拟有敏捷性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的教师专业成长，张举范教授国培规划培训方案解读及教师远程培训的组织与治理、张立昌教授在参加中学习和行动教师培训进展的新取向、焦建利教授技术支持的教师专业进展、白浩教师网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读、王淑兰教授教师心理安康与维护等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的班主任。 二、专家授课理念新奇，专业学问性浓。 XXX、XXX、XXX、XXX四位专家的讲座高屋建筑，深入浅出，使自己多年来在教师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的熟悉得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级教师培训机构的空前重视，熟悉到了教师培训工作大有可为重要性。特殊是XXX教授的教师专业成长深刻阐述了一位好教师的修炼中不仅仅是专业学问，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好教师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业学问和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力制服学生。 XXX教授教师心理安康与维护的讲座，剖析现代教师的内心世界，长期以来，教师工作的显性和隐性负担都使教师压力过大，而教师又是社会的人，不得不担当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使教师疲乏不堪，处于亚安康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严峻影响到教师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜亮、条理清楚，实例丰富，并对教师提出了如何自我调整、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我熟悉网络平台如何促进教师专业成长和懂得使用网络资源促进专业水平和提高，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。 三、注意师德修养，强调班主任具有的品质。 XXX、XXX二位专家对现代教师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好教师应当具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；教师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习、不断充实自己。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。 同时要勇于创新、奋勉进取。教师从事的是制造性工作，要富有创新精神，才能培育出创新人才。只有投身教育创新实践，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建立需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。师德是教师在从事教育教学活动中必需遵守的根底道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，教师的思想觉悟和品行素养高了。才能担当为祖国培育现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会提高，才能自觉遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，教师高尚的师品才具有典范的力气。固然包括教师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要教师必需具备深厚的专业学问，广博的相关领域学问，把握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务力量。积极开展教育和科学讨论，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。教师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到学问，又学会求知，做事，做人。 在谈到如何当一名优秀班主任时，认为教师得以身作则、无私忘我，用自己的人格魅力制服学生。要不断的完善班级治理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。教师还要关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱，由于要让学生成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭，还要信任学生，敬重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 四、更新了培训治理理念，解决了心中的疑难问题 通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训治理模式，注意思想情感领悟的教学治理思路，本次“国培”让我转变了培训治理理念。教授们的讲座从深层次分析了培训组织治理及培训方案的编制、当前教师专业、进展、心里安康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织治理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注意培训的组织治理、质量、方式、内容、效劳，表达出培训的人文和谐环境。 此次培训转变了以往拼盘式讲座培训方式，让参加培训学员从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进展专题行动研修、争论、提出问题、平台论坛、沟通评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动沟通，使学员明确了今后担当各类培训的组织治理和效劳工作。 总之，在本次国培规划培训中，我深刻体会到了作为一名培训者教师，作为教育工终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长进展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提高；学问上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训心得已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者教师，我将会学以致用，结合我市区的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！此次培训让我有收获和思索，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息沟通和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的沟通、相互影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应当感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。 学习总结与规划 篇5 20xx年11月8日，东方市四更中心幼儿园迎来了“国培规划（20xx）”送教下乡活动。首先,特别感谢教育部门给我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的时机。此次送教下乡活动使我受益匪浅，无论是教学技能,还是学习力量都得到了一个很好的提升。 本次活动,增加了各个园之间的沟通与学习，提升了教师的自身素养，对推动乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的进展起到了推动作用，完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念。 第一位送教教师是邢明丹教师，她给我们带来的是中班体育活动羊村小勇士,通过自主探究，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的进展,在活动中体验胜利的欢乐，培育幼儿英勇战胜困难的品质。邢教师语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参加到活动中来，赢得了孩子们的喜爱。活动完毕后，教师们也进展深刻的反思，查找体育嬉戏教学活动中的缺乏并准时改正，让每个孩子能在玩中学学中玩，在玩中得到各方面的进展。 其次位送教教师是朱少丹教师，她给我们带来的是大班语言活动小青虫的梦，活动通过讲故事感受故事的语言美、意境美。知道青虫长大能演化成蝴蝶,教师在活动中以情景导入故事吸引幼儿目光提高幼儿的兴趣。她的语言特殊亲切、笑容特殊甜蜜。值得教师们学习。整个活动气氛轻松，孩子兴趣深厚，都积极参加表演，是一堂值得学习的语言课。 第三位送教教师教师是周雪梅教师，她给我们带来的是一节体育嬉戏英勇跳跳跳。这节活动引导幼儿学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。这是乡镇孩子比拟熟识又感兴趣的，同时周雪梅教师通过嬉戏地变化让幼儿有更大的挑战和突破。幼儿充分利用了自己的生活阅历参与活动，感受参与集体活动的乐趣同时也鼓舞幼儿大胆进展体验跳动带来的乐趣。 第四位送教教师是赵训娴教师，她给我们带来的是中班语言课鸭妈妈找蛋，自然大方的教态丁教师通过创设情境来吸引孩子，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起玩，整个活动有规章，但不约束，活而不乱。结合教具，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。 第五位送教教师是杨丁娟教师，她给我们带来的是大班安康活动我爱玩圈本次活动利用圈的特点，鼓舞幼儿探究、把握用圈来熬炼身体的各种方法，进展幼儿根本动作，促进幼儿各种根本动作的协调性和灵敏性。 第六位送教教师是张可欣教师，她给我们带来的是体育嬉戏拍墙,丰富的教具，通过嬉戏，使孩子在各方面都得到了进展。 每一位教师上课完毕后,在专家组的带着下，教师们都畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分确定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，争论气氛特别剧烈。 我坚信,每一次的学习研讨,都是促使我进步的阶梯。期盼自己不断突破自我,逐步成长!