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关于安全教育教案3篇 【活动目标】 1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的力量。 2、有环保意识，愿意为四周的绿化做力所能及的事情。 3、把握自救的方法。 【活动过程】 一、以谈话导入主题。 1、“小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢?” “假如大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿沟通) 2、看图片，了解水灾的危害性。 “连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边沟通) 二、沟通感受和逃命方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的?” “洪水来了，我们可以怎样逃命自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) 3、了解洪水发生的缘由。 “现在为什么每年有特大洪水?” “削减灾难天气有什么方法?” (教师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系) 三、教师总结： 1、告知小朋友假如遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。 2、告知幼儿植树造林、绿化环境是为了避开水灾的发生。 篇一：中班交通安全教案文明小乘客及反思 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 【活动预备】 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒。 【活动过程】 一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? 二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友叙述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 【活动延长】 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。 【活动反思】 活动预备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 （1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ （2）教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？ （1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？ 3、争论一些轻度烫伤的处理方法。 （1）争论：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。 安全教育教案 篇2 【教学目标】 1.熟悉不良饮食习惯对身体安康的影响。 2.那些食品会对身体造成不良影响。 3.应养成那些良好的饮食习惯。 【教学方法】 小组争论、举事例 【教学过程】 一、说一说，你平常喜爱吃哪些食物，不喜爱吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体安康? 全班沟通 警示台 成人疾病盯上少年儿童 生活富有了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没克制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。 查一查，哪些食品会对人体造成不良影响?怎样做可以使我们免受这些事物的损害呢? 食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹熟悉误区，都可能使食物成为我们安康的杀手。 1.生熟不分 2.相互夹菜 3生食鱼虾 生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体安康呢? 1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少 二、留意饮食养分 1、合理搭配饮食有哪些好处?(争论) 2、合理地烹饪，削减养分的损失。 3、食物的感官性指什么? 饭菜的色、香、味。 4、留意饮食卫生 留意饮食卫生，应从哪些方面做起? 三、保障饮食安全，预防食物中毒及 1、预防食物中毒; 选择经过安全处理的食品。; 彻底烹调食品; 马上食用做熟的食品; 细心储存熟食; 彻底再加热熟食; 避开熟食与生食接触; 反复洗手; 细心保持厨房的清洁卫生; 避开昆虫、鼠类和其他动物接触食品; 使用净水 食物中毒是怎么发生的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理? 四、拓展延长 1. 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些损害? 2. 你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的? 安全教育教案 篇3 教学内容:学习游泳安全学问，学习溺水安全的根本常识，培育有关防范力。 教学目标: 情感目标-提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 学问目标-初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。 力量目标-自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的区分力量。 课时数:1课时 教学过程: 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。 今日我们要学习的主题是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要留意的问题: 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生争论:在游泳时要留意哪些问题? 学生分组争论以后，教师进展总结: 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、教师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的缘由，教师作总结: 溺水缘由主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 (1)发觉溺水者如何将其救上岸。 教师进展具体讲解: 方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二:若没有抢救器材，可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法中学关于防溺水安全教育教案中学关于防溺水安全教育教案。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定:“未成年不能参与抢险等危急性活动。” 学生根据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进展，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。 (2)如何开展岸上急救 教师具体讲解急救步骤: 第一步:当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 其次步:控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出中学关于防溺水安全 第三步:假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。 第四步:留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 学生根据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进展，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。 三、课堂总结 1、同学们小结: 通过这次活动，你懂得了什么? 2、教师小结: 生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 四、课后作业 利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的学问，写一篇调查报告。